淺析法律基礎教育在藝術職業院校的重要性

杜佳蕾

（611131　四川藝術職業學院　四川 成都）

淺析法律基礎教育在藝術職業院校的重要性

杜佳蕾

（611131四川藝術職業學院四川 成都）

在藝術職業院校開設法律基礎教育課程有利于提高藝術職業院校學生的法律知識水平、降低社會違法犯罪率、幫助學生樹立正確的職業道德觀。因此，有必要單獨開設法律基礎課程，進而提高學生的法律意識，增強法治觀念。

依法治國；法律基礎教育；藝術職業院校

全面實施依法治國是“四個全面”戰略的重要組成部分，是全面建成社會主義小康社會的必由之路。藝術職業院校學生是建設社會主義事業的重要接班人，是中華民族的未來，在藝術職業院校進行法律基礎教育是十分重要和必要的。中宣部和教育部聯合下發的《關于普通高等學校“兩課”課程設置的規定及其實施工作的意見》中明確“法律基礎”是高校進行“兩課”教育的課程之一，是對非法律專業學生進行法律基礎知識普及的重要方式。

一、法律基礎教育在藝術職業院校的重要性

（1）開設法律基礎教育課程有利于提高藝術職業院校學生的法律知識水平。如今高校學生畢業都面臨著嚴峻的就業壓力，專業劃分越來越精細，導致了學生對于法律基礎課的重視程度不夠。一般認為學好專業課知識，鍛煉好社會實踐能力才是未來在社會立足的關鍵，所以不需要花費過多的時間學習法律知識。并且很多高校在開設法律基礎時課時安排不足甚至有些院校將其與其他課程合并，這些都導致了藝術職業院校學生的法律知識缺乏，甚至是法盲。在全面依法治國的大背景下，提升每位公民的法律意識，增強法律素質是基礎也是關鍵。開設法律基礎教育課程，向學生講授必要的法律知識，厘清權利邊界和義務范圍，分清合法、違法和犯罪，樹立正確的法治觀念，自覺遵守社會主義法律法規，積極同違法犯罪現象做斗爭。比如，最近曝光的多起利用女大學生裸照抵押借款，出現違約被曝光裸照的案例。如果學習過基本的法律知識，我們都知道，利用裸照作為擔保進行借款的行為，本身就是違法行為，不管當事人是否自愿，簽訂的合同都屬于無效合同，但是實踐中，并沒有女大學生提出這一點。

（2）開設法律基礎教育課程有利于降低社會違法犯罪率。降低社會違法犯罪率主要體現在兩個方面，第一，近些年來，高校學生犯罪成為社會關注的焦點，高校學生犯罪一個重要原因就是法制觀念淡薄。如果增加法律基礎教育，在生活遇到情況可能會選擇更加理性的方式來對待，進一步減少沖動犯罪。比如著名的大學生用硫酸潑狗熊案，2002年清華大學大四學生劉海洋先后用火堿、硫酸潑狗熊，導致五只狗熊嚴重燒傷，其中一只雙目失明。劉海洋在庭審中說到，雖然學過“法律基礎”課程，知道民法、刑法、行政法，懂得基本的權利義務關系，但是不知道用火堿、硫酸潑狗熊是違法行為，如果知道就不會這樣作了。第二，藝術職業院校學生在校期間，需要與來自全國各地的同學老師接觸，共同生活學習，過程中發生摩擦和沖突是很正常的，怎樣正確的處理這種摩擦和沖突即使一個品質問題，也是法律問題。藝術職業院校學生畢業之后更加需要法律知識維護自身的合法權益。由于職業院校的性質，人才的培養都是以技術性人才為主，畢業后往往進入各類企業單位，通過簽訂勞動合同確立勞動關系，明確權利和義務，如果對于勞動法和勞動合同法沒有基本的了解，很難真正的維護自身的合法權益。由于法制觀念淡薄，加上學生年齡較小，導致其在合法權益被違法犯罪行為侵害時，不知道通過法律武器制止違法犯罪行為，維護自身的合法權益。如果開設法律基礎教育課程，厘清合法、違法和犯罪，知道法律保護的對象，為增加學生在面對違法犯罪行為進行斗爭的勇氣和信心。因此，可以制止一部分違法犯罪現象的出現。

（3）開設法律基礎教育課程有利于學生樹立正確的職業道德觀。法治與德治是相輔相成，密不可分的。《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》明確指出，“國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用。必須堅持一手抓法治、一手抓德治”。在藝術職業院校開設法律基礎教育課程有助于學生辨別是非，判斷對錯，進一步提升綜合素質。在學好專業知識的同時，建立完善正確的職業道德觀，幫助學生能夠更好的在企業中站穩腳跟，實現個人利益與集體利益的最大化。法律基礎教育能夠賦予學生社會責任感，責任感責任是道德的核心，是社會進步的推進器。一個有強烈責任感的人在面對任何困難都勇于接受挑戰，不會退縮。法律基礎教育同樣對于培養學生正確的人生觀、世界觀和價值觀有重要意義，法律基礎教育幫助學生了解權利義務，合法與違法，那些是法律禁止的，那些是法律允許的。開設法律基礎教育課程同樣有利于學生更深入理解掌握黨的基本路線方針政策。要深刻認識到始終堅持黨的領導是全面依法治國的保證。我們黨是社會主義事業的領導核心，這是歷史的選擇，是社會主義偉大事業能夠取得勝利的根本保證。

二、藝術職業院校法律基礎課程的改革

藝術職業院校作為培養藝術人才的重要基地，不僅要對學生的專業知識進行教授、錘煉，更要幫助學生養成科學正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生良好的職業道德，提升法律基礎知識，增加法治意識，規范行為。因此，有必要對于傳統的教學模式進行改革，針對藝術職業院校學生的特點，將傳統教學內容、教學方式方法、教學資源等等進行整合改造。變老師獨自唱獨角戲為老師學生之間互動，變枯燥的法律原則法律規則的學習為案例分析社會熱點法律問題分析為主，變傳統課堂教學為組建模擬法庭參觀法院檢察院，充分利用互聯網的便利發展網上課堂，通過這些措施力求激發學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，提高教育質量。需要注意的是，在法律基礎教學一定要與思想政治教育緊密結合。社會主義法律是工人階級領導下的廣大人民意志的體現，與社會主義道德本質是一致的，如前文所述，二者也是相輔相成，密不可分的，必須堅持一手抓法治、一手抓德治，不可偏廢。

三、小結

全面推進依法治國，建設社會主義法治國家，既是社會主義社會的本質要求，也是中國夢的應有之義。隨著依法治國進程的推進，每個公民都應該做到知法、懂法、守法。作為藝術職業院校學生更應如此，在掌握專業知識的同時，也要了解基本的法律知識，依法辦事，維護自身合法權益，履行需要承擔的義務，積極同違法犯罪行為斗爭。因此，藝術職業院校要開設法律基礎課程，提高學生的法律意識，增強法治觀念。

［1］朱天晴.淺談法律基礎課在職中教育中的重要性［J］.現代職業教育，2015（20）：34.

［2］邵麗穎.淺談高職院校開設 “法律基礎"課的重要意義［J］.遼寧經濟職業技術學院遼寧經濟管理干部學院學報，2009（4）：102-102.

［3］褚義兵.探究高職院校法律教學對思想政治教育的影響［J］.中小企業管理與科技（上旬刊），2009（07）：166—167.

杜佳蕾，1987年1月，女，漢族，四川西充人，四川藝術職業學院，助教，碩士研究生，法學。