關于法律文書寫作技巧提升的路徑探析
——以民事判決書的寫作為例

王　晶

吉林財經大學法學院，吉林　長春　130117

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關于法律文書寫作技巧提升的路徑探析
——以民事判決書的寫作為例

王晶

吉林財經大學法學院，吉林長春130117

摘要：法律文書的寫作是有志于從事法律職業的人士需具備的基本功。隨著社會主義市場經濟的日漸繁榮，法律在社會交往中的應用范圍不斷拓展，法律文書作為重要媒介在其中發揮著不可替代的作用。本文以民事判決書的寫作為例，通過審視現有民事判決書寫作中存在的主要問題，針對相關問題，從復合型、職業化人才培養的視角，分析了民事判決書的寫作現狀，并對如何進行民事判決書書寫的改革加以探討，著重從民事判決書寫作所需的邏輯順序、案件爭議焦點的歸納等方面來探討提升法律文書寫作技巧能力的途徑。

關鍵詞：法律文書；民事判決書；邏輯性；焦點歸納

一、問題的提出

法律是一門社會性學科，亦是基礎性學科。在現代大學中，法學專業的設置具有普遍性。法律文書寫作課程是法學學子的必修課。縱觀法律文書寫作課程的授課方式，無外乎給學生準備教學案例，教授課程寫作的側重點，把握各式法律文書的基本范例，進行填鴨式教學。因為法律文書寫作課程的獨特性要求學生親力親為，關鍵在于文筆的磨練，單憑教授的一張嘴，是難以真正掌握法律文書寫作的奧秘。

二、民事判決書寫作的現狀及存在的問題

法律文書寫作能力體現了法律職業人員的法言法語的書面表達能力、法律事實的歸納能力和法律推理的演繹能力。隨著裁判文書網的運用，當下各級人民法院對于判決書的寫作已經較為規范，但是仍然存有一些問題，需要加以改進。

有比較，才會有所鑒別。通過各級法院民事判決書之間的對比，可以明確的是，法院審理案件的時候，對于案件爭議焦點的歸納，是有效處理案件爭議的中心。判決書是對于案件事實和證據應當針對于案件爭議焦點問題進行充分說理和證明，達到對案件當事人進行充分答疑解惑的程度。否則整個訴訟程序就沒有起到定紛止爭的作用。可能是基于專業水平的差別，也可能是基于案件量的壓力，基層法院的判決書大多簡潔，有一些判決書未能在判決書寫中充分體現其所歸納案件的爭議焦點，邏輯混亂，事實與證據的羅列與認定往往不如最高院公布的判決書那樣詳實，缺少說理成分，更多沿用的是以往判決書的風格，加之以籠統的提點。

三、高校法律文書課程關于文書寫作技巧的提升路徑

(一)教學課程的開設注重理論與實踐的結合

根據以往法律文書寫作課程授課的效果來看，教師大多時候側重于對于理論知識的講授。對高等院校的法學專業的學生而言，由于學時有限，課堂人數眾多，理論課程占時較多的緣故，教師無法與學生形成有效互動，無法對學生的實踐結果，進行及時反饋。使得課后訓練大多流于形式。針對這一問題，班級成員可以組成小組學習模式，由教師講授文書寫作要點，小組成員進行互評，優秀作品可以在班級成員面前展示，供大家探討和賞析。

(二)從社會現實發生的案件中甄選案例

案例素材通常是教師自己或律師親自處理的真實案例，亦或是社會當前發生的重大案件。在選擇案例時，不宜選擇事實過于簡單、證據過于充分的案例，應選擇那些爭議相對較大的案例。一是案例與社會有效銜接，可以激發學生的學習興趣和參與熱情，引發學生積極思考。二是案例具有挑戰性，讓學生能夠充分應用所學的理論知識來構建實踐需要的法律文書，通過學生的動手實踐，讓學生對于案件的程序，案件事實，證據，說理性思維，得到進一步的認識與理解。

(三)定期甄選最高法院已經在裁判文書網公開的判決書、裁定書，對其進行評述

法律文書寫作中，最能體現其理論知識和法學各科綜合知識的水平在于對法律事實的歸納能力和法律推理的演繹能力。由于文書類型的不同，其側重點亦不同。唯有經驗的積累和實踐的磨練。讓學生通過觀摩最高人民法院的判決書和裁定書，找出各級法院針對同一案件的判決之間的相同點及不同點，以及各級法院的側重點，將側重點對照案件事實和相關證據，可以很快得出各級法院所自行歸納的案件爭議焦點的差別之處。讓學生自行通過對比發現各級法院判決文書寫作的優缺點，有利于學生今后的文書寫作學習。

(四)法律文書寫作課程要與相關課程相結合

制作法律文書是將理論知識轉化為法律實踐過程中的重要一環。高等院校開設的法律學習課程中對于法律文書的應用相對較多的學科是模擬法庭。由于不同訴訟階段對應著不同的法律文書要求。法律文書是訴訟的載體，是當事人行使權利和履行義務的工具。在法律文書的寫作過程中，學生對于法律實務技術和操作本領的掌握，是對運用法律實踐能力的檢驗。在法律文書寫作課程的教授中，針對案件的訴訟類型，任課教師應嚴格區分不同類型法律文書的基本格式，規范格式書寫，嚴控法律文書的內容。對于法律文書的語言表述以及文字結構的邏輯性進行耐心細致的指導。

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中圖分類號：D926.13

文獻標識碼：A

文章編號：2095-4379-(2016)19-0298-01

作者簡介：王晶(1989-)，女，吉林財經大學法學院，法律碩士研究生。