以“服務師生”為中心開展高校基層黨組織工作

徐 晶

（300134 天津商業大學 天津）

以“服務師生”為中心開展高校基層黨組織工作

徐 晶

（300134 天津商業大學 天津）

黨的十八大報告把“努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會進步的基石。推動高等教育內涵式發展，積極發展繼續教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。”等內容放在第七部分“在改善民生和創新管理中加強社會建設”中來闡述，說明把教育事業上升到了社會建設層面，納入改善民生的范疇，也更加強調了高等學校的服務職能的重要性。十八大報告明確提出“以服務群眾、做群眾工作為主要任務，加強基層服務型黨組織建設”，深刻表明我們黨更加注重強壯基層黨組織的服務功能，密切聯系群眾的行動指向，充分體現了黨尊重人民主體地位，發揮人民主體作用的整治自覺，也充分體現在歷史條件下，黨在基層執政方式和工作方法的根本轉變。

高校基層黨組織是在“服務師生”的第一線，理所當然地在緊緊圍繞服務師生、凝聚人心、優化管理、維護穩定、建設文明和諧校園中發揮領導核心作用。高校基層黨組織應進一步加強基層服務型黨組織建設，不斷發現和解決工作中存在的問題和困難，切實提高基層黨建工作科學化水平。

一、圍繞黨員作用開展工作

高校基層黨組織應積極探索如何充分發揮黨員模范帶頭作用，發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，建設好學科與專業，提高人才培養質量，做好科學研究和社會服務。提高教育教學質量和學科水平，必須堅持以學生為主體，教師為主導，面向國家經濟建設和社會需求的思路，充分了解師生的所想所需，幫助師生解決學習工作中的實際困難，建設一支高素質的師資隊伍，調動學生的學習積極性。在工作中，組織黨員學習黨的理論知識，了解黨的方針政策，把黨的各項規章制度落實到自己的實際工作。

二、圍繞中心開展工作

結合專業和學科建設，高校基層黨組織負責人應增加到支部和系調研次數，加大好人好事等正能量的宣傳力度，向全體教工強調大學和教師的職責，即教育教學、科學研究、社會服務。除此之外，教師要為專業建設、學科建設、學生活動等公益性事業做貢獻。時刻把握主攻方向和正確的引導，學科和專業建設關鍵在于師資隊伍，特別是可持續發展的青年隊伍。把教好書、搞好科研作為教師的天職；確實樹立教學第一的基礎地位，及學科專業上水平上臺階思想。強調了師德建設，特別是在教學上以教師的良知和責任心教好學，強調了教學環節的認真嚴謹態度，強調了科研支持教學上水平。

三、圍繞師生關注問題開展工作

高校基層黨組織應堅持把住青年教師關，從做人做事做學問方面指導或引導青年教師積極向上。聯系青年教幫助他們過教學關，指導教學法，以科學的態度，搞好科研，傾聽他們工作和生活中的問題，指導和幫助解決困難。與骨干教師多交流，了解青年教師理想抱負和待遇，了解中共黨員、民主黨派及女教職工在學校發展和教學科研中的作用。青年教師的培養關系到較長時期學校和學科的發展，力爭讓更多青年教師有國外做訪問學者的經歷。深入了解黨建工作的重點和難點，教師關心的熱點和焦點，工作的創新點和突破點，更加認識到黨的基層建設如何在實際工作中發揮作用。

在學生工作方面，高校基層黨組織應在工作中認真落實各項工作要求，著力解決學生黨建、隊伍建設、特殊學生教育幫扶中遇到的突出問題，深入調查研究，把握學生思想教育、日常管理的規律，推動工作上水平、出實效。扎實認真開展工作，履行自身工作職責。對所負責的集體和個人，保持經常性接觸和交流，了解情況，把握動向，按照規范建設、整體育人、重在服務、保證效果的原則，走近聯系對象，幫助解決實際困難。針對學風建設問題，與班主任一道共同做好制度化建設工作，認真執行學校相關規定和制度，和學生做好思想教育工作，激發他們的學習動力和專業信心，鼓勵學生積極參加專業競賽，做好社會實踐，提高專業技能，貫徹落實學校工作精神，鼓勵指導學生復習備考研究生，班級建設成效明顯。對于學生黨支部建設、黨員發展必須走規范化、制度化之路，必須結合學院實際貫徹落實好上級黨組織的精神和意見，才能實現長效可持續發展；對于班級建設，必須選派政治素質好、業務能力優、責任心強的老師擔任，才能實現育人目標；對于輔導員隊伍建設，必須從隊伍現狀出發，通過事業激勵，規劃專業化發展路線，實現輔導員自身價值；對于特殊學生轉化，必須從心靈關愛開始，真心為學生著想，為他們解決實際困難，化解心理矛盾和思想疙瘩，確保自身安全，才能實現學生真正的成長。

四、結語

以“服務師生”為中心開展高校基層黨組織工作，有效增強基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，完善基層黨組織建設的體制機制；加強與一線教職工的聯系，認真聽取相關教職工的意見和建議，了解一線教職工的索求。對于學生黨支部建設，黨員發展必須走規范化、制度化之路，必須結合學院實際貫徹落實好上級黨組織的精神和意見，才能實現長效可持續發展；對于班級建設，必須選派政治素質好、業務能力優、責任心強的老師擔任，才能實現育人目標；對于輔導員隊伍建設，必須從隊伍現狀出發，通過事業激勵，規劃專業化發展路線，實現輔導員自身價值；對于特殊學生轉化，必須從心靈關愛開始，真心為學生著想，為他們解決實際困難，化解心理矛盾和思想疙瘩，確保自身安全，才能實現學生真正的成長。加強基層黨組織建設是構建和諧校園環境的一項重要工作，切實關心教職工和學生的想法；創新管理機制，創新實驗教學方法，提高工作效率和實驗教學水平，構建和諧校園，促進學校各項事業發展。

徐晶，天津商業大學黨務秘書。