田野里走來的音樂人

王洪芳　張軍紅

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田野里走來的音樂人

王洪芳張軍紅

憨厚的笑容，黝黑的面龐，樸實的穿著，言談舉止中還透著孩子般的稚嫩，就是這樣一位普普通通的團場職工，通過自己的不懈努力，不僅成了中國新疆音協(xié)吉他協(xié)會理事、中國音協(xié)吉他學會特聘教師，而且還入選了新疆音協(xié)《失去的吉他手》名冊，他就是被大家親切稱為“田野里走出的音樂人”的七師一二九團六連一線承包職工張孝順。

追逐音樂夢想

每個人都有夢想，每個人的夢想不盡相同。1971年出生在一二九團六連一個普通農(nóng)工家庭的張孝順，從小就對吉他情有獨鐘，在他聽來，吉他的六弦尼龍線發(fā)出的聲音是世界上最美好的聲音，他最大的夢想就是能夠成為一名出色的吉他手。

1983年，12歲的張孝順初學吉他，由于當時受條件限制，沒有專業(yè)的老師教學，只能自己摸索。他從書店買來關于吉他彈奏的專業(yè)書籍，不認識樂譜，他就請教學校里的音樂老師，回家后一遍又一遍地練習，有時為了矯正一個音符，一彈就是幾個小時。1989年，高中畢業(yè)的張孝順被分配到了一二九團四連工作。參加工作后，張孝順除了干好自己的工作，業(yè)余時間基本上都在抱著吉他練習，他一直都在朝著自己的夢想奮斗。功夫不負有心人，1999年，通過不懈的努力，張孝順以優(yōu)異的成績考上了四川音樂學院現(xiàn)代音樂和古典吉他專業(yè)，開始了專業(yè)吉他學習。4年后，張孝順不但畢業(yè)成績優(yōu)異，還考取了吉他執(zhí)教資格證書，從此他成了一名專業(yè)的吉他手。

勇攀音樂殿堂

“學習無止境，我要用我的實際行動，勇攀音樂高峰，讓我的音樂夢想成為現(xiàn)實……”這是張孝順最愛說的一段話，勞作之余他總是用這樣的話激勵自己。

在張孝順看來音樂是美妙的享受，也是陶冶情操、增長知識的途徑。從十幾歲開始學吉他到在團場參加工作承包土地，就是再苦再累他從來沒有放棄過練習吉他。他一直在彈奏吉他這塊園地上辛勤耕耘、刻苦鉆研，使自己的吉他彈奏水平不斷提高。他個人也多次參加國家、兵團和師舉辦的音樂會比賽活動，并取得較好成績。在吉他彈奏練習上他既繼承傳統(tǒng)技法，又不斷推陳出新，銳意創(chuàng)作作品。2006年，他參加新疆電視臺承辦、世界華人藝術協(xié)會舉辦的德藝雙馨器樂大賽，獲得古典吉他、民謠吉他雙料冠軍，獎杯、獎狀擺滿了房間。2003年在四川音樂學院畢業(yè)后，在中國音協(xié)培訓半年，考取了吉他教師資格證，成為中國音協(xié)特聘老師，由于在吉他演奏、教學方面成績突出，2005年，新疆音協(xié)吉他協(xié)會成立時，經(jīng)導師黃旭（當時任新疆音協(xié)吉他協(xié)會秘書長）推薦，成為新疆音協(xié)吉他協(xié)會理事。

傳承音樂技藝

“作為一名專業(yè)吉他教師，我深愛著我的事業(yè)，我希望我能通過不懈努力，在吉他教學上，引導團場的孩子走向更高更遠的音樂殿堂……”這是張孝順的心愿，也是他給學生家長的承諾。

有了吉他執(zhí)教資格證書后，張孝順一邊在團場種地，一邊從事吉他教學和培訓工作。他在家里開辦了“吉他師資力量培訓班”，招收熱愛音樂的團場職工子女為學生，教會了更多的團場孩子彈吉他，幾年來，經(jīng)張孝順培訓過的團場孩子超過了100余人，目前有20名學生正在培訓階段。受他的影響，女兒張友靜也迷上了音樂，2009年考上了新疆師范大學音樂學院，畢業(yè)后在米泉一所藝術學校當上了音樂老師。

張孝順還利用業(yè)余時間在克拉瑪依執(zhí)教吉他10余年，培訓的學員超過5000余人次，現(xiàn)在他所教的學生遍布全國各地，有些在吉他彈奏方面取得了驕人的成績，比如他培訓過的克拉瑪依學生袁博曾獲全國吉他大賽青少年獨奏一等獎；袁博、馬赫迪榮獲全國吉他大賽青少年組重奏三等獎……張孝順的工作得到了克拉瑪依市青年宮領導的賞識，他們以高薪聘請張孝順為青年宮專業(yè)吉他老師，但是，張孝順熱愛音樂，同樣也熱愛養(yǎng)育自己的團場，所以，他婉拒了青年宮的聘請，回到一二九團六連承包土地。

奏出和諧樂章

“音樂是有生命的，你愛它，它就會給你帶來歡樂，彈吉他能奏出美妙的和弦，預示著我們的生活和諧而美好……”張孝順不僅自己喜歡彈奏吉他，積極參加各類文藝演出，而且還帶動了周邊的職工群眾。

張孝順和妻子一起經(jīng)營承包著120余畝棉花地，勞作之余他總喜歡抱著吉他給大伙彈奏新學的樂曲，革命歌曲、流行歌曲、地方戲，他都能給大家演奏。他在和妻子管理好棉花地的同時，繼續(xù)追逐著自己的音樂夢想，在個人取得驕人成績的同時，也影響和帶動了身邊的文藝骨干，在六連就有一支職工演出隊。在團場文藝匯演的舞臺上、在連隊文化活動的隊伍中、在廣場舞大賽現(xiàn)場，到處都有張孝順和伙伴們的吉他表演和和聲伴奏。

張孝順作為一名團場職工，他熱愛著音樂，更熱愛他腳下的熱土，他用自己勤勞的雙手勤勞致富，給團場人傳授音樂，他在追逐音樂的路上，用六弦尼龍線彈出了美好的生活。

欄目責編：碧溪

如何確定勞動爭議受案主體?

確定勞動爭議案件受案主體應以勞動法律關系主體為依據(jù)。勞動法律關系主體，一方是勞動者，另一方是用人單位，但勞動者和用人單位作為勞動法律關系的主體有下列條件限制：

（一）勞動者作為勞動法律關系主體必須具備一定的條件，即必須具有勞動權(quán)利能力和勞動行為能力。所謂勞動權(quán)利能力，是指依法享有勞動權(quán)利和承擔勞動義務的資格或能力。所謂勞動行為能力，是指以自己的行為依法行使勞動權(quán)利和履行勞動義務的能力。只有同時具有勞動權(quán)利能力和勞動行為能力的勞動者，才能作為勞動法律關系主體。我國《勞動法》第十五條規(guī)定：“禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。”因此，同時具有勞動權(quán)利能力和勞動行為能力的年滿16周歲的公民，才能充當勞動法律關系主體，才能成為勞動爭議的訴訟主體。16周歲以下的童工不能充當勞動法律關系主體，也就不能成為勞動爭議案件的訴訟主體,所發(fā)生的爭議不能按勞動爭議論處。

（二）用人單位作為勞動法律關系主體也必須具備一定的條件，即必須具備用人的權(quán)利能力和行為能力。用人單位的權(quán)利能力是指法律賦于用人單位享有用人的資格或能力，用人單位的行為能力，是指用人單位依法行使招收錄用勞動者，變更和解除及終止勞動關系的能力，用人單位行使使用勞動力的權(quán)利能力和行為能力，必須符合勞動法律、法規(guī)的規(guī)定。例如：禁止用人單位招用未滿16周歲的未成年人；個體工商戶可以請一兩個幫手，也可以帶兩三個，但最多不能超過7個。用人單位違反上述規(guī)定而發(fā)生爭議的不能按勞動爭議論處。此外，雇傭保姆的家庭也不是勞動爭議意義上的用人單位，不能成為勞動爭議的受案主體。

什么是申請人?

勞動爭議仲裁當事人有申請人和被申請人之分。申請人是以自己的名義，為保護自己的合法權(quán)益，向勞動爭議仲裁機構(gòu)申請，提起仲裁程序的人。申請人既可以是勞動者，也可以是用人單位。

什么是被申請人?

被申請人是被提起仲裁程序，經(jīng)勞動爭議仲裁機構(gòu)通知其應訴的人。被申請人可能侵害了申請人的合法權(quán)益，也可能沒有侵害，只是申請人的主觀認為。但可以肯定的是雙方發(fā)生了爭議，需要勞動爭議仲裁機構(gòu)仲裁。被申請人既可以是勞動者，也可以是用人單位。

什么是勞動爭議仲裁第三人?

勞動爭議仲裁第三人是指與勞動爭議案件的處理結(jié)果有利害關系的人，對他人爭議的標的有獨立的請求權(quán)，或者雖然沒有獨立的請求權(quán)，由于案件的處理結(jié)果與其有法律上的利害關系，因此參加到已經(jīng)開始的仲裁活動中的當事人。《勞動爭議調(diào)解仲裁法》規(guī)定，與勞動爭議案件的處理結(jié)果有利害關系的第三人，可以申請參加仲裁活動或者由勞動爭議仲裁委員會通知其參加仲裁活動。

設立第三人制度有什么意義?

第三人制度確立和實施，為及時、妥善處理勞動爭議提供的重要的法律保障，在仲裁實踐中具有重要意義：

一是強化了辦案手段。許多勞動爭議的處理，要受諸多因素的影響，其當事人不是單純的二元式結(jié)構(gòu)，而是具有復雜的勞動關系。隨著勞動關系的復雜化。這類多元式的復雜的勞動爭議會明顯增多。如果不設立第三人制度，這類多元式的復雜的爭議案件，就很難在仲裁程序中得到解決，或者很難一次解決。有了第三人制度，對于與案件的處理結(jié)果有利害關系的一方，就可以以合法的身份申請參加仲裁活動，或者由仲裁委通知其參加仲裁活動。所以，第三人制度為及時、妥善處理勞動爭議提供了重要的法律手段。

二是提高了辦案效率。有些案件如果沒有第三人參加，仲裁庭則難以及時、全面地了解情況，理清復雜的關系，必然延長辦案時間，增加辦案難度。有了第三人的參加，便于及時查清事實。節(jié)省大量人力、物力和財力，從而提高了辦案效率。

三是確立了第三人的合法地位。如果不設立第三人制度，第三人的法律地位就不明確。第三人申請或由仲裁委通知其參加仲裁活動就缺乏法律依據(jù)。設立第三人制度．這就從法律上明確了第三人的合法地位，同時為勞動爭議案件中的當事人為維護自身的合法權(quán)益提供了法律保障。為第三人參加仲裁提供了法規(guī)依據(jù)。

如何確定第三人資格?

確定第三人資格。應看以下要件：

（一）與案件的處理結(jié)果是否有利害關系。所謂“利害關系”，是指“法律上的利害關系”，即，由于某種原因第三人與案件的法律關系之間存在一種受法律調(diào)整的權(quán)利、義務關系，它必然與某種法律后果相聯(lián)系。如果第三人參加的法律關系的一方當事人勝訴，他就可能在法律上維護了自己某種權(quán)利；如果當事人敗訴，他就可能在法律上負有某種義務。

（二）參加勞動爭議仲裁活動的目的，是否是為了維護自己的合法勞動權(quán)益。正因為案件的處理結(jié)果與第三人有利害關系，這就意味著因此使自己的得益得以維護和減少。為了使裁決的結(jié)果不讓自己的權(quán)益受損失，才主動或愿意參加他人已開始的仲裁活動。

（三）參加仲裁活動的時間是否在仲裁活動已經(jīng)開始、尚未作出裁決之前。如果他人之間的仲裁活動尚未開始，或申訴人撤訴、雙方和解及仲裁機關裁決而終結(jié)，就不存在第三人參加仲裁活動的問題。

欄目責編：晨曦