學習別人的長處

□ 黃軍昌

學習別人的長處

□ 黃軍昌

在職場生活的舞臺上，學習別人的長處，既是一個人生修養的命題，也是一個工作實踐的命題。面對精細化的社會分工、多元化的知識構成和復雜化的工作背景，探索學習別人長處的路徑和方法，對于職場人協調人際關系、提升修養品位、實現自身價值、推進事業發展，均有著特殊的實踐意義。作為職場中人，特別是領導者如何有效地學習別人的長處，筆者以為，必須做到以下幾點：

首先，要以公正的尺度計量自己的長短。常言道：“人貴有自知之明。”一個“貴”字道出了真正做到有“自知之明”并不容易。毋庸諱言，時下的職場人，特別是一些年輕干部在自我評價上經常出現錯位和偏差，集中表現為明于知己所長，而暗于知己所短。有的人習慣于用放大鏡看自己的優點，用顯微鏡看別人的缺點，對自己的優勢人為放大，對別人的優勢視而不見；有的人用仰視的目光看自己，用俯視的目光看別人，喜歡拿自己的長處比別人的短處，拿自己的優點比別人的缺點，拿自己的優勢比別人的劣勢，成天飄飄然，昏昏然。正是這種有失客觀而公允的自我評鑒，催生了一種孤芳自賞、自我陶醉的認知錯覺和勝人一籌、強人三分的自滿情緒，進而淹沒了學習別人長處的內心需求和自覺意識。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”作為現代職場人，無論是領導者，還是同僚或下級，各人有各人的長處與優點，各人有各人的缺點與不足。人們常言，“金無足赤，人無完人”，說的就是這個道理。因此，在現實生活中，每一個職場人只有客觀公正地評價自己的長處，清醒而理性地感知自己的不足，才能走出自滿、自矜、自負的泥淖，始終保持一種謙虛謹慎的態度，自覺拜他人為師，在與他人比對中調適自我認知，在向他人學習中不斷完善提高自己。

其次，要以陽光的心態欣賞別人的長處。應該理性地承認，現代職場群英薈萃、人才畢聚，每一個職場人都有值得自己學習的長處及優點。比如，年輕干部年富力強，思維敏捷、思路開闊，工作有朝氣、有虎勁，具有強烈的創新意識和開拓精神；年長同志久經沙場，閱歷廣泛，經歷豐富，為人穩健，辦事老練，集處世經驗和管理藝術于一身；基層同志工作在一線，思考問題接“地氣”，處理問題知“人氣”，作風務實，辦事踏實；機關同志處于工作的樞紐環節，了解上情，通曉政策，理論水平較高，協調能力較強，等等。坦率地說，在職場中工作生活的每一個人，不可能把所有的長處和優點集于一身。只有自覺學習、積極借鑒別人的長處，取人之長、補己之短，才能更好地充實、完善和提高自我，才能使自己的綜合素質由低變高，進而成為一個職場競爭的強者和高手。反之，如果一個職場人心胸狹隘、嫉賢妒能、目光短淺、自命不凡，不能容人之能、學人之長，僅靠自己固有的幾招幾式躋身職場競爭，敗下陣來也是必然的。由此可見，學習別人的長處既是一種人生智慧、一種競爭策略，更是一條走向成功的便捷路徑。

再次，要以科學的方法激活群體的優勢。每一個職場人，特別是領導者，不僅要增強學習別人長處的自覺意識，更應把握學習別人長處的科學方法，著力提高學習的綜合效益。一要拓展學習范圍。要主動向領導學。把尊重領導與虛心請教融為一體，向領導學大局觀念、學管理方法、學運籌謀略、學駕馭藝術，不斷提高自己的領導水平。要自覺向同事學。善于發現他們身上的閃光點，通過平等交流，溝通切磋，取真經、學真功，互相取長補短，實現共同進步。要虛心向部屬學。要克服心理障礙，主動放下身段，拉下面子，做到禮賢下士，不恥下問。同時，要特別重視向競爭對手學。自覺走出“對手”就是“對頭”的思維誤區，主動拜對手為師，視對手為友，做到討教經驗虛懷若谷，幫助對手真誠友善。二要創新學習方法。要學會用辯證的思維思考分析問題，對別人的長處既不搞拿來主義、臨摹抄襲、機械照搬，也不搞斷章取義，舍本逐末。要學根本，學精髓，做到兼容并包，博采眾長，合理取舍，務求實效。三要營造學習氛圍。作為領導者，在身先士卒、率先垂范的前提下，要強化正面導向，把標桿立起來，把榜樣樹起來，積極營造學習先進的濃厚氛圍，使見賢思齊、擇優而從成為單位的主流風氣。同時，要重視激勵引導，主動為組織成員發揮特長、展現優勢搭設舞臺及提供條件，讓組織成員在工作實踐中各顯神通，盡展所長。通過學習推廣，實現優勢互補，變個人的單體之長為組織的整體之長。倘若能做到這一點，這個群體、這個組織就會充滿正能量、充滿戰斗力。