從恢復(fù)高考過程看鄧小平之『細(xì)』

·單琴慧·

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從恢復(fù)高考過程看鄧小平之『細(xì)』

·單琴慧·

為有志青年打破身份枷鎖。1977年教育部最初起草的招生文件，對政治條件規(guī)定得很細(xì)，羅列了許多由“階級(jí)斗爭為綱”派生出來的“左”的條條框框。鄧小平對此非常不滿，對教育部負(fù)責(zé)人說，你們起草的招生文件寫得很難懂，太煩瑣。政審，主要看本人的政治表現(xiàn)。政治歷史清楚，熱愛社會(huì)主義，熱愛勞動(dòng)，遵守紀(jì)律，決心為革命學(xué)習(xí)，有這幾條，就可以了。他還指出，“文革”以來，我們有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，使我們對人的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了許多錯(cuò)誤的條條框框，最荒謬的是血統(tǒng)論。“老子英雄兒好漢，老子反動(dòng)兒混蛋”，這并非馬克思主義的觀點(diǎn)。所以我們的政治審查就是要給那些被所謂的家庭出身、社會(huì)關(guān)系所牽連和影響的這些有志青年打破枷鎖，讓他們有個(gè)好好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們有成長的機(jī)會(huì)。以后的招工、征兵和提干都應(yīng)如此。最后招生政審條件得到修改，引起了全社會(huì)的強(qiáng)烈反響，打掉了當(dāng)時(shí)困在很多人身上的沉重枷鎖，極大地推動(dòng)了思想解放。

歷史的細(xì)節(jié)往往最為動(dòng)人。鄧小平如果不是完全站在考生的角度出發(fā)去考慮問題、謀劃政策，就看不到這么細(xì)，想不到這么細(xì)，也管不到這么細(xì)，很多人的命運(yùn)也將因此受到影響，恢復(fù)高考的效果也會(huì)大打折扣。