淺析如何進行高效的初中語文閱讀教學

徐位勝

摘 要：閱讀無論是在學生進行語文學習過程中還是推動學生綜合素質的發展方面都有著重要的影響，故而在初中語文教學中閱讀教學的作用是非常重要的。對如何進行高效的初中閱讀教學展開具體分析，以期提升學生的閱讀水平。

關鍵詞：閱讀教學；教學思念；教學方式

閱讀是進行語文學習的關鍵部分，而對于初中生而言，加強自身的閱讀能力，不但能夠加強自己的語文學習效率，對于自己今后的發展亦有重要的作用。故而，作為一名初中語文教師，高效的初中語文閱讀教學是必須要進行的，如此才能與時代的發展相適應，才能推動學生綜合素質的發展。

一、更新教學觀念

教學觀念對于教師的教學有著重要的指導作用，故而教師要進行高效的初中語文閱讀教學時，應積極加強自身的素質，進行教學觀念的革新，并將這種新式的教學觀念融入教學中。如此才能真正體現新型教學模式的價值，從而進行有效的閱讀教學。比如，在教學《丑小鴨》時，教師就可以將多媒體技術融入課堂教學中去，通過視頻吸引學生的注意，讓學生在視頻欣賞中了解課本內容，從而進行閱讀。

二、轉變教學方式

教學方式是教師向學生傳授知識的重要媒介，故而要進行高效的閱讀教學，教師還需要積極轉變教學方式，提升學生的閱讀水平。傳統的教學方式過于枯燥乏味，這樣很難讓學生對閱讀提起興趣，故而教師應隨著時代的發展來轉變教學方式，根據學生的具體情況改變教學方式，從而提高閱讀教學效果。

三、引導學生通過朗讀進行閱讀教學

大聲的朗讀能夠讓學生更深刻地體會課本內容。故而，在進行課文教學時，教師應讓針對具體的課文內容讓學生進行朗讀，如此才能加強學生對課本內容的認知，提高學生的閱讀水平。當然，筆者認為教師還可以將一些有趣味的游戲融入朗讀中去，比如，在進行古詩教學時，教師就可以讓學生進行古詩接龍。這樣一來，不但能為學生構建了輕松的閱讀學習環境，同時能提升學生的閱讀能力。比如，在教學《觀滄海》時，教師就可以讓學生以小組的形式進行古詩接龍，哪個小組接得又快又流利，就給予一定的獎勵。

高效的初中閱讀教學對于學生而言有著重要的意義，它能夠讓學生更好地學習語文，并且為學生今后的發展奠定堅實的基礎，

推動了學生綜合素質的發展。故而，本文的分析探究是非常有意義的。

參考文獻：

賈瓊.淺析如何提高初中語文閱讀教學的有效性[J].語數外學習：初中版（下旬），2014（06）.

編輯 溫雪蓮