青少年校外活動中心的有效開展

王維

摘 要：校外活動中心是具備較完善的且具有公益性的教育機構，其強調青少年的互動及以青少年的素質教育為主旨。但是卻因中國的教育與西方國家相比，較為保守，致使青少年校外活動中心還比較空缺，因而忽略了學生戶外運動所給予的經驗以及對學生視野的開闊。因此，就有效開展青少年校外活動，擴展學生視野為主線而開展探討。

關鍵詞：青少年；校外活動；集體活動

青少年校外活動中心可在現代中國教育系統中起到平臺的重要作用。在此活動中心，強化青少年的思維及增強其素質，但是因中國教育還較保守，致使多數人對此持反對意見，從而限制了活動中心在中國社會的有效發展。所以本文就在青少年校外活動中心開展主題教育和重點培養青少年興趣及特長為研究，使得中國家長能夠接受其活動中心的發展。

一、開展相應宣傳活動，并使得家長們接受活動中心的存在意義

青少年活動中心是較為特殊的教育機構，且因青少年校外活動中心中多是同齡人，更可最大效率地激發青少年的思維，而且活動中心已逐漸被多數家長而接受并支持，但是在開展這項教育機構之時，負責人還是首先應讓各個家長對此活動中心有相應的了解。例如，某青少年校外活動中心的負責人隨機取2000位家長，對此教育機構進行問卷調查，尋找出其中了解其機構的概率，其次負責人依據此調查結果而定制宣傳（如，利用網絡或者海報等宣傳工具介紹青少年校外活動中心的主旨以及其目的等），最后負責人還制定一月免費嘗試訓練的相關工作，讓家長們對此教育機構放心，從而打開活動中心的發展之路。

二、定期組織開放性集體活動，擴展青少年的視野

青少年校外活動中心是一種比較特殊化的教育機構，因為在活動中心家長們與青少年可互動、溝通，使家長更加了解自己孩子的需求，比如，節日主題活動、養老院志愿活動等多種較為有意義的活動。

總而言之，校外活動中心是具備較完善的且具有公益性的教育機構，并可使青少年在活動中強化青少年的思維及增強其素質，所以負責人可定期邀請家長參觀學校的教育環境以及開展具有紀念價值的活動，使青少年校外活動中心得以在中國有效地發展。

參考文獻：

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[2]梁運斌.開展校外活動 激發探究熱情[J].地理教學，2007（12）.

編輯 韓 曉