關(guān)于寄宿制高中生宿舍管理的幾點(diǎn)思考

王俊寧

摘 要：寄宿制高中生的宿舍管理工作是學(xué)校管理工作中的重要一環(huán)。如何既能確保寄宿學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，又能更好地利用寄宿的優(yōu)勢(shì)，是學(xué)校管理者和班主任的重要工作。

關(guān)鍵詞：寄宿制；高中生；宿舍管理；管理任務(wù)；組織結(jié)構(gòu)；管理流程

筆者所在學(xué)校為寄宿制高中，自參加工作以來，多年擔(dān)任班主任工作，也在政教處參與過宿舍管理工作，對(duì)于高中生宿舍管理工作較為熟悉。就目前而言，絕大多數(shù)高中為寄宿制學(xué)校。對(duì)于所有寄宿學(xué)生來說，宿舍是除了課堂之外的主要活動(dòng)場(chǎng)所。在這里，學(xué)生養(yǎng)精蓄銳，確保課堂上擁有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和學(xué)習(xí)如何與人交往的一個(gè)場(chǎng)所。可見，學(xué)生的宿舍生活不僅直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)，在一定程度上也影響著學(xué)生的未來。

高中階段是學(xué)生生理和心理走向成熟的重要時(shí)期，科學(xué)的宿舍管理有助于為學(xué)生營(yíng)造和諧良好的生活風(fēng)氣，對(duì)學(xué)生健全人格的形成至關(guān)重要。宿舍管理的工作對(duì)象是人，工作目標(biāo)是力求學(xué)生的最大發(fā)展。所以管理既要制度嚴(yán)密，紀(jì)律嚴(yán)明，又要充滿人文情懷。

一、管理任務(wù)

宿舍管理任務(wù)主要分紀(jì)律和內(nèi)務(wù)兩部分。應(yīng)該把詳細(xì)的宿舍管理細(xì)則與內(nèi)務(wù)整理規(guī)范圖懸掛于每個(gè)宿舍，以便學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守。

二、組織結(jié)構(gòu)

宿舍管理的工作由分管校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，政教處組織實(shí)施，值周組檢查考核并發(fā)現(xiàn)問題，班主任和宿管員（面向社會(huì)招聘的臨時(shí)工）負(fù)責(zé)日常管理及對(duì)問題進(jìn)行整改落實(shí)。

三、管理流程

可分為四個(gè)流程。（1）政教處制訂宿舍管理細(xì)則與量化考核獎(jiǎng)懲制度，考核均實(shí)行扣分制。比如，晚休鐘聲后某宿舍仍有學(xué)生聊天，扣該宿舍所在班級(jí)1分，某宿舍學(xué)生未按規(guī)定擺放衣服或鞋子，扣該宿舍所在班級(jí)1分。（2）全校教師每學(xué)期分為20個(gè)值周組，值周組派專人負(fù)責(zé)每天對(duì)每個(gè)宿舍檢查、考核、扣分，并把結(jié)果上報(bào)政教處。（3）政教處每天在公示欄公示值周人員檢查結(jié)果，并按月匯總數(shù)據(jù)對(duì)班主任和宿管員進(jìn)行考核，考核結(jié)果與班主任費(fèi)和宿管員績(jī)效工資掛鉤。（4）班主任和宿管員每天從公示欄查看結(jié)果，針對(duì)存在問題督促學(xué)生整改。學(xué)生也會(huì)每天從公示欄看到結(jié)果，對(duì)自己的問題進(jìn)行反思改正。

另外，宿舍設(shè)值班日志，由宿管員保管。宿管員在值班日志上登記每天的工作情況，班主任每周至少深入所在班級(jí)宿舍兩次了解學(xué)生的生活狀態(tài)和心理動(dòng)態(tài)，每次進(jìn)入宿舍樓都要在值班日志上面簽到。宿舍設(shè)專門保潔員（面向社會(huì)招聘的臨時(shí)工），保潔員負(fù)責(zé)清理樓道、樓梯、衛(wèi)生間等公共區(qū)域衛(wèi)生。政教處派專人每天對(duì)值班日志、公共區(qū)域衛(wèi)生進(jìn)行檢查，并把檢查結(jié)果納入考核，每周至少兩次檢查學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)質(zhì)量，并向政教處主任匯報(bào)結(jié)果。政教處主任每周抽查宿舍就寢紀(jì)律和內(nèi)務(wù)各一次，以便及時(shí)掌握情況，適時(shí)調(diào)整決策，不斷提高宿舍管理水平。

對(duì)于學(xué)生在宿舍抽煙、打架斗毆、晚休時(shí)間玩手機(jī)以及晚休時(shí)間外出上網(wǎng)等惡劣情況，必須進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)于打架斗毆事件無論誰發(fā)現(xiàn)都要及時(shí)制止，并立即通知班主任進(jìn)行管理。

良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕便能養(yǎng)成的。任何僥幸心理都會(huì)導(dǎo)致前功盡棄。因此，全體教育工作者應(yīng)同心協(xié)力、齊抓共管，重點(diǎn)工作常抓不懈，難點(diǎn)工作反復(fù)抓，抓反復(fù)。只有這樣，宿舍管理工作才能逐漸走上正途，為教育教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

編輯 韓 曉