放歌班主任工作

劉紹妹

作為一名班主任老師，我一直追求著這樣一種境界，在我的班級里，讓每一名學生都能在明媚的陽光下追求真知、奉獻愛心、實現(xiàn)自我、感受成功；我關(guān)愛著每個學生，盡可能讓班級里的每一個孩子，都能以寬容的心態(tài)去對待他人的每一點進步，用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功。具體做法如下：

一、以身作則，言傳身教

以身作則，言傳身教可謂是作為班主任首先要做到的。要想維持穩(wěn)定的班級秩序，首先班主任要從自身做起，應為人師表，嚴于律己，要學生做到的，首先自己要做到。就像我要求學生保持好各自座位的衛(wèi)生，隨時發(fā)現(xiàn)隨時撿拾，那當我發(fā)現(xiàn)地上有廢紙片時我也彎下腰撿起來。請你相信，在學生看見我彎下腰的那一刻，他們也都彎下了腰在撿拾自己周邊的垃圾。我想，這就是師德的力量。身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。

二、尊重和理解學生

作為一名班主任，如果能做到像一個真正的朋友一樣，欣賞自己的學生，傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，那么無疑他是一名優(yōu)秀的班主任。有人可能會說如果這樣，老師威信何在，怎么管理學生？其實老師的威信是建立在被尊重的基礎(chǔ)上的，想要受到尊重首先應該尊重別人，即使他是你的學生。

三、賞識教育

人都是聽覺動物，都喜歡贊美的語言，尤其是老師對學生的贊美。被賞識可以增強一個人的自尊心與自信心，同時也是成長與進步的動力。所以，我總是有意無意地向?qū)W生夸獎自己班的任課老師，通過種種方法將任課老師的優(yōu)點哪怕夸大的介紹給學生，特別是把任課老師為了學生有個好成績的辛苦和敬業(yè)精神告訴他們。注意到哪個學生對哪科不是很感興趣了，我就在家長信上或是在班級或是以悄悄話的形式告訴他，某個任課老師特別關(guān)注他，或是任課老師表揚他上課認真聽講，或是積極回答問題了。

四、和家長配合

學生的生活基本上就是兩點一線，不是家就是學校。因此，家庭教育和學校教育同樣重要。我當班主任，經(jīng)常通過書信的方式和家長溝通，讓他們知道孩子在校的大致表現(xiàn)和學校班級的一些基本要求，請家長協(xié)助做好一些監(jiān)督管理工作。在家長信上，我也總是盡可能多角度多方面地表揚學生，這樣家長看到表揚名單中沒有自己的孩子就會感覺孩子可能在某些方面做得不夠，而且也便于讓孩子知道自己今后的努力方向。

總之，我相信只要我們撐一支愛的長篙，向?qū)W生心靈更深處漫溯，終有一天，我們將滿載一船星輝，并在星輝斑斕里放歌……

編輯 王團蘭