中學生社會責任感弱化的原因淺析

張蘭

青少年是21世紀社會主義建設的主力軍，他們的成長關系著國家的興旺。在青少年成長最重要、最基礎、最關鍵的階段，如果不能有效充分地培養他們的社會責任感，那我們的社會未來就會為此付出沉重代價。因此，分析和掌握中學生責任感現狀及原因，進而對中學生進行責任教育，具有重要的現實意義。由于主客觀原因的影響，還有部分學生的社會責任感存在著較為嚴重的問題，值得引起重視。

一、主觀因素

1.過于崇尚“自我”的價值取向

當今青少年普遍有比較強的自我意識，他們的現實行為和思維方式都有鮮明的自我傾向，價值觀也帶有比較多的功利色彩，更多以物質目標為準則，對于人生的艱難缺少更多思考，社會責任感便存在知行脫節、行動不利。他們更多地注重現實和功利；他們更多地注重金錢的價值；他們崇尚自我，凡事從“我”出發，以“我”為中心，“追求自我實現、完善自我價值”。他們的目光定格在個人的努力、拼搏上，當集體與個人發生沖突時，只強調個體，并以“我”為主，缺乏為社會和集體犧牲的精神，說白了，就是自私。

2.感恩意識淡薄

如今中學生傷害生命和生命被傷害的事件屢有發生。有的中小學生自私自利，缺乏對父母、對他人和對社會的責任感，這是當下青少年的特征。究其原因，一方面是這些學生漠視生命存在的意義和價值，他們既不尊重他人的生命，又不珍惜自己的生命，對生命不負責任；另一方面是他們社會責任意識缺失，缺乏感恩之心。

3.重視個人理想的現實意義

有的中學生僅僅考慮個人理想的實現，而沒有將個人理想與社會、民族、國家理想緊密聯系起來。他們認為社會理想、國家理想太遠、太大、太空，可望而不可即，難以把握，是虛幻的，甚至不知道這些理想到底是什么。所以，只有現實的才具體實在，且與自己生活息息相關，是最實惠的。因而，在現實生活中他們關心更多的是自己的命運，更多的是關注自身發展的狀態和現時的利益需求。

4.盲目崇拜

當前，不少中學受到一些不良文化思潮的影響而產生盲目崇拜：明星崇拜、金錢崇拜、權力崇拜、名牌崇拜、暴力崇拜等等，造成他們在心理上的不成熟、扭曲，從而對社會的責任感減弱。

上述種種現象無一不折射出中學生的責任缺失問題，它們正在侵蝕著中學生純潔的靈魂，損害著當代中學生的形象。

二、客觀因素

1.社會背景的消極影響

在經濟全球化、政治格局多極化、文化多元化的今天，“富裕病態”的發生，甚至提前發生，已經在青少年身上體現出來。由于青年學生自身的不成熟，他們過多地強調個體的權利，忽視了應盡的義務。中學生片面強調自我價值，而極少考慮社會價值和社會責任。我們生活在一個網絡時代，網絡上各種思想良莠不齊，社會責任感來自于參與形成，青少年沉迷于網絡的虛擬環境，對社會責任感的形成非常不利。如，QQ、微信等通訊交友工具中傳播的負面形象也為中學生社會責任感的形成設置了障礙。

2.幸福觀缺失的家庭教育

很多父母一直都在剝奪孩子在自己的角色上必須承擔的責任，我們稱之為“角色責任”。從小寵溺孩子，穿衣爺爺奶奶幫著穿，父母把孩子必須做的事情都幫他們做了，孩子卻忘記了自己必須做的是什么。這樣，孩子從小到大分不清楚自己的角色是什么，在不同年齡段、不同的場合應該扮演什么角色，進入社會工作，以及結婚后不知道自己的角色，導致工作受挫，婚姻不幸，有些甚至變成啃老族，好吃懶做。

如今的家長們由于工作壓力、生活壓力都很大，使他們在與孩子的溝通交流上過于缺乏，要么不問青紅皂白的訓斥一通、要么啰里吧嗦地擺出一大長串的生硬道理，孩子與父母之間的距離與隔閡越來越遠，造成孩子缺乏愛，缺乏責任意識。繁重的作業，尖刻的語言，家長的、老師的高期望值，壓得孩子喘不過氣來，每天在學校動輒被留、被打、被罵……無數次自尊心的挫傷乃至毀滅使孩子找不到生命的樂趣。

3.重視不夠的學校教育

應試教育體制之下，多數學校為了應付考試，分數成了衡量教育水平高低的唯一標尺，一切圍著分數轉，只以分數論成敗。教育不接地氣，孩子們讀到的和他們聽到的、現實中看到的脫節，所以學生學會了說一套、做一套。久而久之，以自我為中心就在許多青少年的身上表現得越來越強烈。在這樣的環境下成長起來的學生，會有多少“社會責任感”自然可想而知。學校對學生的生命教育、感恩教育、勵志教育、安全教育、挫折教育等內容相對匱乏，導致學生對自己的生命、學習責任、對父母的感恩之心、對老師的尊敬之情、對挫折的砥礪作用等方面認識模糊。

4.自我教育能力不強

在繁重的學習與就業壓力之下，很多青少年只顧埋頭讀書，只要能以優異的成績跨入大學校門，就萬事大吉。他們無法正確認識到社會賦予自身的歷史使命，無法產生崇高而偉大的社會理想，缺乏履行社會責任感的強大動力。

總之，培養中小學生的社會責任感是中華民族強盛的需要，是時代賦予學校、家庭、社會共同的使命，只有學校、家庭、社會共同關注社會責任感的培養，人人增強社會責任感，社會才能文明、和諧快速發展。

編輯 王團蘭