要維護(hù)學(xué)生的自尊心

劉立云

我擔(dān)任班主任工作已十幾年了。多年的班主任工作，使我積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)不同問題的處理辦法，同時(shí)養(yǎng)成了反思總結(jié)的好習(xí)慣。通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身工作中的不足和欠缺，不斷提高自己的工作能力和方法。有一次，班里發(fā)生的一件事值得我深思。

那天是周二，放晚學(xué)后，我到辦公室去找東西，走到校園，發(fā)現(xiàn)教室門口站著一群學(xué)生，正嘰嘰喳喳不知在干什么。走近一看，原來(lái)是我班的學(xué)生。有幾個(gè)同學(xué)看見我急忙上前說(shuō)：“黃金山（化名）同學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)沒了，他懷疑我們班同學(xué)偷去了，正在搜查同學(xué)們的書包。”我看見黃金山哭紅了眼，正在搜查同學(xué)的書包。我問：“找到了嗎？”他說(shuō)“同學(xué)們書包都看過(guò)了，沒找到。”我想，拿學(xué)習(xí)機(jī)的同學(xué)，可能在黃金山搜查書包之前，已將學(xué)習(xí)機(jī)轉(zhuǎn)移到別處。此時(shí)再搜書包已沒多大用處了，于是我把學(xué)生放了。可黃金山不愿回去，他說(shuō)，學(xué)習(xí)機(jī)是他媽媽花一千多元錢買的，怕爸媽生氣。我安慰他：“這件事暫時(shí)不要告訴爸媽，等等再說(shuō)。我?guī)湍阏遥隙苷业?。”黃金山睜大眼睛，將信將疑看看我，垂頭喪氣地回去了。

晚上，我在思考著怎樣處理這件事。想來(lái)想去，終于有了解決問題的方案。

第二天，早讀前，我就這件事和同學(xué)們談了我自己的看法：“同學(xué)們，昨天黃金山同學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)沒了，黃金山也搜過(guò)，沒找到，這件事同學(xué)們都知道。可我認(rèn)為不是被別的同學(xué)偷去了，可能是哪一位同學(xué)好奇，想借去玩兩天，而沒有及時(shí)告訴黃金山同學(xué)。希望這位同學(xué)能主動(dòng)地將學(xué)習(xí)機(jī)還給黃金山同學(xué)。如果礙于情面，可悄悄地還。同學(xué)們，你們已經(jīng)是中學(xué)生，應(yīng)該知道什么事能做，什么事不能做。別人的東西再好，那是別人的，想借去用，應(yīng)征得別人的同意，絕不能占為己有。希望同學(xué)們檢點(diǎn)自己的行為，不能做的事堅(jiān)決不做，借學(xué)習(xí)機(jī)的同學(xué)，要及時(shí)返還。我相信我們班的同學(xué)品德是高尚的，黃金山的學(xué)習(xí)機(jī)一定能找到……”

一周過(guò)去了，沒任何消息，同學(xué)們有些按捺不住了，我又在班里做了一次動(dòng)員；“同學(xué)們不要著急，我相信，借學(xué)習(xí)機(jī)的同學(xué)會(huì)主動(dòng)將學(xué)習(xí)機(jī)還給黃金山同學(xué)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)機(jī)對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)廢物，在家他不敢拿出來(lái)，怕家人問來(lái)歷；在學(xué)校他更不敢拿出來(lái)，怕同學(xué)們認(rèn)出來(lái)，不如主動(dòng)還給黃金山同學(xué)，免得受到良心的譴責(zé)……我深信，我們班的同學(xué)品德是高尚的，黃金山的學(xué)習(xí)機(jī)絕對(duì)能找到?！蓖瑫r(shí)，我開始著手詳細(xì)調(diào)查這件事，我讓同學(xué)們將了解的情況寫在紙上，不寫姓名交給我，而且我一個(gè)一個(gè)地分別找學(xué)生談話、了解情況。經(jīng)過(guò)全面調(diào)查了解，有個(gè)學(xué)生的嫌疑最大。我也觀察到這個(gè)學(xué)生近期神色不對(duì)，每當(dāng)我在班中談及此事時(shí)，他不敢正視老師的眼睛，只是低頭寫字。我沒有找他，而是又在班里進(jìn)行了一次旁敲側(cè)擊，告訴同學(xué)們：“這件事我正在調(diào)查，同學(xué)們請(qǐng)相信，我要是認(rèn)真調(diào)查，肯定能查個(gè)水落石出。但我還是給他機(jī)會(huì)，讓他主動(dòng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并承認(rèn)錯(cuò)誤，我還是相信在我查清這件事之前，學(xué)習(xí)機(jī)能回到黃金山手里。”

第二天中午，我正準(zhǔn)備休息，幾個(gè)早來(lái)的學(xué)生欣喜若狂地跑來(lái)找我說(shuō)，黃金山的學(xué)習(xí)機(jī)找到了，不知被誰(shuí)放在黃金山的桌子上。同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)地猜測(cè)著。

午自習(xí)的時(shí)候我在班里強(qiáng)調(diào)：“黃金山學(xué)習(xí)機(jī)已經(jīng)找到了，是件好事。既然借學(xué)習(xí)機(jī)的同學(xué)能主動(dòng)把學(xué)習(xí)機(jī)歸還，說(shuō)明他不是一個(gè)壞孩子，他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并能主動(dòng)改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，應(yīng)該值得表?yè)P(yáng)。這件事已經(jīng)過(guò)去，不準(zhǔn)再議論和懷疑任何同學(xué)。我相信，這種事今后在班里不會(huì)再發(fā)生?！辈⑼瑫r(shí)告誡學(xué)生，貴重物品要看管好。

一次偷竊行為就這樣被成功告破。對(duì)于這次偷竊行為的處理，我有以下反思：

1.教育有偷竊行為的學(xué)生，最基本最重要的一點(diǎn)是要維護(hù)學(xué)生的自尊。人們常說(shuō)，樹怕傷根，人怕傷心。自尊心是學(xué)生成長(zhǎng)的精神支柱，是學(xué)生向善的基石，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。凡是人都有自尊心，不要認(rèn)為學(xué)生犯了錯(cuò)，就可以不尊重他們。學(xué)生的自尊心需要老師去保護(hù)、去尊重。如果教育者有意或者無(wú)意傷害了學(xué)生的自尊心，那么學(xué)生的心靈就會(huì)受到打擊和摧殘，就會(huì)失去向善發(fā)展的動(dòng)力和精神支柱，甚至從此走向犯罪。不管什么情況下傷害或者詆毀學(xué)生的自尊心，都是違背教育規(guī)律的愚蠢行為。

2.作為班主任，處理班級(jí)問題要有耐心，要講究方式方法。遇到問題，簡(jiǎn)單粗暴，不講方式方法，不僅解決不了問題，而且會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。班主任、老師應(yīng)該用愛心去保護(hù)學(xué)生的自尊心，教育學(xué)生要有愛心、耐心和恒心，堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)埋怨，只有這樣才能調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生成才發(fā)展的自覺性、積極性，進(jìn)而使他們不斷克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，逐漸完善自我，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的高素質(zhì)人才。

3.學(xué)生偷了東西，老師要給他有改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，不要把學(xué)生往絕路上逼。如果老師能從保護(hù)學(xué)生的自尊出發(fā)，會(huì)很好地將問題解決。學(xué)生容易犯錯(cuò)，但學(xué)生犯了錯(cuò)，老師不能傷了他們的自尊。學(xué)生失去了應(yīng)有的上進(jìn)心和自尊心，最終難以成才。學(xué)生的人生之路還很長(zhǎng)，我們要給他們機(jī)會(huì)，讓他們茁壯成長(zhǎng)。

編輯 王團(tuán)蘭