雜技理論普及教育的現狀及對策

嚴海燕　（江蘇省雜技團　224000）金重慶　（建湖縣文化館　224700）

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雜技理論普及教育的現狀及對策

嚴海燕（江蘇省雜技團224000）
金重慶（建湖縣文化館224700）

雜技自誕生以來，已歷經千年的衰榮更迭。舊社會，雜技是社會底層百姓走街串巷的謀生技藝，解放后，特別是改革開放之后，黨和國家十分重視雜技事業的繁榮發展。經過60多年的不懈努力，雜技已從“街頭藝術”升級為“舞臺藝術”；從“窮苦文化”轉型為“大眾文化”，并作為“名片”走向國際。但長期以來，由于偏重具體項目技藝技能的訓練提高，對雜技理論學習研究、普及教育重視不夠，致使理論發展相對緩慢滯后。在新的歷史條件下，雜技要持續生存傳承、發展繁榮，理論知識普及教育已成當務之急。

一、雜技藝術理論發展短板的成因剖析

當前，雜技理論普及教育實踐緩慢，筆者以為主要有以下四個方面的原因。

1.理論功底不實。雜技的傳承依然走的是“師帶徒”的傳統模式，缺少規范化、系統化、標準化的科學體系。雜技教員大多是由優秀演員退役轉任教練崗位，其優點是基本功扎實，舞臺經驗豐富，對曾演訓過的技藝項目認識較為深刻，但缺乏系統的轉崗業務培訓，教學教育理論程式化、陳舊化，不善激發學員自主求學的激情，“灌輸式”教學現象依舊普遍。

2.忽視理論研究。一是在市場競爭激烈、人才流動頻繁的今天，雜技團首先面臨的是生存壓力，因此只能將主要精力傾注在技藝發展上，多排一些“短平快”的節目，能夠低成本、高速度地打開并占領市場，賺取利潤效益。而相對抽象，效益不高的理論研究教育就難以引起足夠的重視。二是政策導向偏重于節目的生產研發，對理論研究扶持、鼓勵不足。不少雜技團醉心于打造新節目參賽獲獎，因為獎杯證書時實實在在的政績，能贏得領導的關心重視。

3.不善總結提煉。雜技演職員自小就“棄文從雜”，將學習文化知識的黃金時段用來訓練雜技技藝。雖然很多雜技培訓機構或雜技團也開設文化教育，狠抓教學質量，鼓勵演（學）員讀書看報，加強文化素養，但見效甚微，演（學）員的學習熱情、主動性、自覺性等嚴重不足。這就導致了雜技從業人員雖有一定的藝術功力，但難以升華到理論層面。

4.危機意識不強。調研發現，雜技從業人員自覺自愿地研究雜技理論、觀看賽事視頻、網上搜索學習資料、虛心聆聽專家講座的人是鳳毛麟角。究其成因，一是眼界不夠開闊，交往圈子有限，難以見識到真正的藝術大家，領略大師風采，久而久之，漸失敬畏心理，日漸形成自大狂妄的性格，看不見山外山，想不到人外人。二是惰于學習，勤于享樂。少有人在閑暇時間主動思考探討業務，研究精彩視頻，把握雜技發展的方向趨勢，洞悉國內外藝術大師們的創作理念，從優秀作品、名家講座或文章中吸收“養分”為我所用，。

二、雜技藝術理論發展薄弱的弊病日益凸顯

在“大眾創業、萬眾創新”的時代洪流下，我們清晰地意識到技巧展示、內涵表述、舞臺呈現等要創新，都必須建立在科學的理論架構之上，所有新思維、新創意都必須在科學合理的邏輯理論體系內才能得到很好的實現，否則僅僅是美好的不切實際的空談暢想。

1.教育水平的短板，不利于技藝傳承普及。一是教學方式傳統呆板，缺少靈活性。由于缺乏理論根基，在教學與訓練的過程中連貫性、邏輯性不足，難以準確把握輕重緩急，僅僅依據經驗教學授徒，依然使用“棍棒式”“逼迫式”等粗暴簡單的授藝模式，不善運用“激發式”“點醒式”的方法技巧，導致傳承效率低、周期長，難以提起學生訓練學習的興趣。二是理論模糊，表述不清，令人難以準確把握教練的訓練意圖和演練重點，溝通鴻溝明顯。

2.理論基礎的不足，不利于技藝創新提高。近年來，在工作過程中接觸過不少雜技教練，論創新，大家想法創見頗多，比如對《大跳板》的改良設想：將“站肩式”接人改成底座站立雙手接人，尖子演員在空中騰躍翻轉后，雙手倒立，著落于底座雙手之上（類似于對手倒立）。這個設想夠創新、夠大膽，但有違人體工程力學規律，尖子演員在下落時有相當大的沖擊力，底座需通過全身“卸力”后才能站穩，試圖依靠雙臂之力就能穩穩地接住，這是極難實現且充滿危險性。由此可見，想法雖多，但大多脫離理論實際，不僅不能有效促進技藝的發展創新，還使演（學）員跟著多走彎路、錯路、險路，造成時間與精力的無味耗費及徒增傷病。

3.思想觀念的落后，不利于技藝超越突破。就書法而言，每位書法大師都是從臨摹起步，在反復的臨摹過程中漸成自己的風格特色。雜技的創作創新也有相似之處，每當在電視、網絡上看到一個能使眼前一亮的節目作品，首嘆其新穎獨特的創意和意境深遠的編排，其次欲效仿引進，并注入自己的設想，實現提高改良。但提到模仿、克隆，很多人會不屑一顧，盡顯鄙夷之色，高傲地認為這是無能的表現。卻不知這是一種“臨摹”的過程，是實現超越的前提。

三、雜技藝術理論教育發展的舉措

雜技發展理論先行，在雜技保護傳承、普及創新、升級轉型面臨瓶頸的大背景下，我們必須清醒地意識到理論普及發展的積極意義，著力推進理論知識的研究、普及與運用勢在必行。

1.全面提高雜技師資隊伍理論水平。一是在現有師資隊伍中分批次地選派優秀教職員到師范類、體育類大專院校進修教育理論、運動康復、運動人體科學等相關科目知識。二是積極動員、組織、派遣優秀教職員參加各類雜技發展論壇，借助交流發言、專家講座、主題研討等途徑豐富理論知識。三是觀摩雜技賽事，旁聽專家評審，參與賽后總結研討。四是訂立教職員年度撰寫理論文章篇幅指標，鼓勵優秀論文發表刊載或參與征文比賽，鼓勵教練、演員將實踐經驗總結凝練成理論文章與同行分享。

2.邀請國內外雜技名家大師講課授業。在這方面江蘇省雜技團的做法值得借鑒參考，該團每年都會生產一些新的節目作品，他們根據作品類別、特點聘請不同的編導等制作人員。如業界耳熟能詳的何曉彬、陳士爭、黃國慶、王建民、張速超等編創人才。在完成作品編排打磨之余，邀請他們舉辦2——3場的主題講座，將他們的見聞、經驗、感悟等與該團的演職員工分享，或就某個議題展開研討等，先后舉辦了《東西方觀眾對雜技表現形式偏好的異同點把握》《輕蹬技類雜技訓練難易點及注意事項》《雜技道具機械化電氣化發展設想》《天地寶藏雜技主題晚會舞美特點評析》等講座，通過大師們結合案列深入淺出的講解，使得該團演職員工開闊了視野、提高了眼界、豐富了知識。

3.造濃自研自修的學習氛圍。定期組織演職員工集體賞析國內外雜技比賽、精品節目集錦、太陽等國際知名團體主題晚會、央視等媒體展播的精品雜技視頻等，共同挖掘探討其技巧構成、創排思路、訓練路數、主題表達、舞美設計、燈光切換、音樂運用、道具功能創新、現場氛圍營造等，吸取消化其經驗做法，并將其運用到日常訓練和節目研發上。

4.周期性開展理論研討活動。以各級雜技家協會為牽頭單位，定期組織區域內優秀雜技工作者、編劇編導、音舞美技師及社會各界知名文藝人士，積極邀請國內外知名雜技藝術名家等相關專業人才舉辦各類雜技理論專題研討活動，匯總融合各地各團的經驗教訓，促進區域內雜技事業穩步、高效發展；探索出與區域人文環境、經濟社會發展、特色文化資源等相適應的雜技藝術發展路徑。并將研討現場攝制編輯成教學視頻，將各類發言、提問、討論等形成文字，編輯成書，便于研討成果在更廣的范圍內傳播擴散，最大化發揮研討成果的實際效用。