淺析如何提高初中體育教學的有效性

邢光玉

河北省樂亭縣中堡鎮初級中學

淺析如何提高初中體育教學的有效性

邢光玉

河北省樂亭縣中堡鎮初級中學

初中體育課，是一門以鍛煉身體為主要方式，以提高學生身體素質、增強學生綜合能力為主要目的的初中必修課程。體育教學應該充分發掘學生的潛力，讓學生的素質得到更好的發展，而傳統的教學方法已經不適應新時代的教育形勢。因此，初中體育教師應該轉變教學理念，積極引導學生參與到課堂教學中來，提高體育教學的有效性。

初中體育；教育教學；有效性；賞識教育

初中體育在學生的成長過程中具有至關重要的作用，改善體育教學，使整個課堂活躍是提高體育教學質量的關鍵，也是學生全面發展的重要途徑。只有創設有利的教學情境，引發學生的學習興趣，使學生意識到體育的重要性，增強學習體育的自主性，才能促進學生綜合能力的提高，實現學生的全面發展。

一、創新教學，提高學生對體育的吸引力

“興趣是最好的老師”，激發學生的學習興趣，增強體育課程對學生的吸引力成為每個教師都需要深深思考的一個課題，并為此不斷探索。大部分同學，出于惰性思維，對體育課很是排斥，不愿意參加體育鍛煉，找出各種各樣的借口，逃避訓練，想盡一切辦法都要盡量少的參加體育活動。究其根源，還是因為傳統課程，沒能夠調動學生對體育的吸引力，這就需要教師，通過創新教學方法，喚醒學生對體育的興趣，使他們樂于學，從體育課當中找到自己的樂趣，使學生在體育課上充滿了活力，即使體育課再苦再累，也能夠痛并快樂著，樂在其中，這樣學生精神就會感到無比的充實，非常的放松。面對新的形勢，建議體育教師從以下幾個方面考慮：

（一）巧妙設計，營造良好的體育教學氛圍

任何學習都要處在一定的學習環境當中，好的學習環境會讓學生充滿動力，參與意識增強，而枯燥的環境則會損傷學生的學習耐心，最終失去對這門課程的興趣和信心。所以，創造良好的體育教學環境對學生體育的發展起到了至關重要的作用。教師要在課前，根據教學目標和學生的實際學習情況，細心謀劃，巧妙設計，營造出良好的氛圍，使學生們能夠積極主動的參與體育課、真心地喜歡體育課，愿意去上好每一節體育課。教師可以采用講授理論和游戲相結合的方式，引起學生對體育課程的興趣。例如：在講授排球運動這一課時，老師可以先講解動作要領，讓學生們了解自己下邊要做的動作步驟，然后采用相互投球的方式，讓學生們兩人一組，一個用帶繩子的球去投另外一個人，另外一個人用步法去躲避，從而引起學生對學習的興趣。

（二）賞識教育，強化學生的信心

信心是一個成功的心理保障，學生的學習除了保持深厚的興趣之外，還要有強烈的信心，這也是體育課程能夠進步的重要基礎。這要求教師在教學過程當中，對學生的動作行為細心觀察、及時鼓勵，只要學生取得一點進步，教師的鼓勵都要馬上到位，這樣就會讓學生感覺到自己的成就，體會到自己通過努力取得到了效果，就會增加學生對學習的信心，堅定學習下去的信念。因此，教師要在教學活動中對學生充滿鼓勵意識、多表揚學生，使學生意識到自己的點滴成就都會得到老師的賞識，自己的努力得到老師的認可。當然學生在體育學習過程中，總會遇到一些挫折，面對這些不順利的地方，會使人意志低沉，甚至于失去對學習的興趣，這時教師要注意調節學生的學習情緒，教給學生用積極的心態去面對，做到正視挫折，從挫折和失敗當中養分，通過戰勝不順利的事情，增強學生戰勝困難的信心，使學生意識到自己可以做的更好，一切困難都只是暫時的，自己有信心克服一切艱難阻撓，最后獲得成功。教師的表揚，使學生放大自己的努力，給學生以積極的正能量鼓勵，從而不斷進步、不斷提高。

（三）以學生為中心，關注每一位同學的進步

傳統的教學理念當中，都是以教師為中心，以教學大綱為教學指南，緊緊圍繞教材來設計課程，講授課程，這樣的教學讓老師教的辛苦，學生學習的無味，直接后果就是教學效率很低，教學成果不顯著。在新課改背景下，對教學提出了更高的要求“一切以學生為中心”，要求把學生的全面發展放到一個重要的位置上來看待，要求教師注意學生個體發展的差異，能夠公平公正的對待每一位學生，注重每一個學生的發展狀況。因此，體育教師在教學中既要看到每一位同學的不同，又要關注整體素質的提高，使每個人都能夠得到合理的鍛煉和發展。在新的理念指導下，教師要做到以下兩點：第一，以學生為中心，關注學生的需求。每一個學生都是一個活生生的人，不是機器，他們對體育活動都有不同層次的要求，教師要從學生的心理和生理需要出發，不斷創造出良好的條件來激發學生的興趣，使學生們樂于參與體育鍛煉，能夠全身心的投入到體育運動中來，從而真正提高體育教學的效果；第二，要注重學生的個體差異。人與人之間總是不同的，或是體質不同，或是接受能力有異，導致整齊劃一的教學方法，使部分同學不能完全接受。教師要了解學生實際情況，正確處理這些問題，并能夠根據實際情況制定出合適的教學方案，合理編排教學內容，使每一個同學都能夠參與體育、享受體育帶來的樂趣。

二、提高對體育的重視，增強體育鍛煉意識

現在，大家在表面上都在積極參與體育鍛煉，體育課程也是熱熱鬧鬧，但實際效果卻是差強人意。有的同學雖然人在課堂，卻心在外邊，自由散漫，被動參與，達不到預期的訓練效果。針對這種情況，體育老師應該多加宣傳教育，讓學生提高對體育課程的重視，樹立積極的參與體育鍛煉意識，做好學生的思想工作。讓學生明白體育鍛煉有利于增強身體素質，為學生的文化學習及參加其他工作打下堅實的基礎，只有學生意識到這一點，才會自愿參與體育鍛煉，體育課程才能取得良好的成果。教師還應該強化測試，沒有壓力就沒有動力，測試是提高學生成績的重要手段，增強學生的鍛煉意識，在和其他同學的競爭比較中，學生才會因為自己的優秀而感到自豪，充滿了前進的動力，進而更加熱愛體育、積極參與體育。

三、合作探究，深層了解體育

新課改要求實施合作探究的教學方式，學生在體育教學過程中的探究程度決定了學生體育成績的好壞。因此在新課改下，體育老師要積極引導學生開展探究性學習，讓學生們通過合作探究的模式，提高學習效率。教師可以通過創設問題情境來吸引學生參與學習，讓學生通過思考、揣摩老師的動作要領，逐漸提高自己的體育技巧，加深對體育課程的認識。

總之，初中體育課程能夠幫助學生全面發展，面對現實情況，教師要結合新形勢、采用新辦法，廣泛利用各種手段引起學生學習體育的興趣，有效提高學生的整體水平。