如何在小學數學課堂中有效滲透德育教育

王玉娜

芝罘區黃務小學

如何在小學數學課堂中有效滲透德育教育

王玉娜

芝罘區黃務小學

小學生接受的教育不多，他們的三觀（世界觀、人生觀、價值觀）還沒有形成，所以，在這個重要的階段，學生們則不可或缺德育方面的教育。在新的課程改革中，關于學生自身素養的培養增添了許多要求，而要在課堂上，老師在教學的同時，并且把德育教育代入其中，則是一項對于響應課程改革的有效行動。小學生在學習文化課的同時，還會受到德育教育，這對他們一生是非常重要的。讓他們接受德育教育，培養他們良好的學習生活習慣，在德智體等方面全面發展。本文就主要闡述如何在小學生的數學課堂上滲透德育教育。

小學數學；德育教育；方法

一、德育教育對小學生數學的重要性

新課程改革不斷加強，在小學數學教學目標中，其中德育教育是其中一個重要的目標，它在小學數學教育中有著不可或缺的地位。課程的改革，使得德育教育在各個課程的教學中都是其中的一項目標和內容。數學學科實施德育主要通過習題演算、討論交流、合作探究、社會實踐等活動進行，側重于邏輯推理、實踐反思、數學審美與道德品質的統一。當然，我們不能只把德育教育作為教育中的一個目標，而更要注重德育教育的整個過程，在平時的教學中，要能夠將德育教育的內容和德育教育的目標融合到課堂中。

二、在小學數學課堂中滲透德育教育的對策

1.課堂上進行愛國教育

我國的歷史悠久，源遠流長，其中數學在這悠遠的長河中有著光輝的發展，包含了許多深厚的數學文化。通過有關數學史料，讓學生了解我國數學發展的歷史，了解我國古今數學家在推動數學發展中做出的杰出貢獻；利用教材中具體生動、有時代感、有說服力的素材，對學生進行必要的國情教育，培養學生為祖國的繁榮昌盛學好數學的積極態度。激發學生的民族自尊心，增強民族自豪感，對學生進行愛國主義教育。比如在教授學生“圓”的時候，要說到關于圓周率這一知識點，這時候老師就可以告訴學生圓周率的發明人祖沖之，并且祖沖之是世界上第一個提出“祖率”值，這對于當時的世界來說，已經是非常先進的了。除了這些，還可以給學生擴展關于我國著名的數學家“陳景潤”“華羅庚”等以及他們刻苦鉆研數學的精神和對數學所作的巨大貢獻。讓學生們向他們學習，以他們為榜樣，樹立自己的目標。在數學學習的過程中，學生不僅僅學到了數學方面的知識，更加對我國博大精深的文化有了了解，也激發了他們的愛國之心。讓他們樹立正確的三觀，立下遠大的志向，使他們明白了學習數學的目的及意義，他們的學習之心也會更加強烈，也激發他們報效祖國之心。

2.從教材中尋找德育教育

要想使德育教育和教學課堂很好地融合在一起，就要在備課的時候好好準備，發現教材中與德育教育有關的因素。在講課的過程中，在教授課本知識的同時，將其中蘊含的德育也講述出來。要注意在講的過程中，自然過渡，德育代入自，不會讓學生感到生硬考和說教感，從而產生厭煩的情緒。例如，當老師在教學生認識人民幣的時候，老師這時候要教的不僅僅是讓學生對人民幣的樣子銘記于心，還要教育學生人民幣的意義、象征。關于人民幣我們該如何去愛護，對人民幣愛護是我們中國公民對本國愛國的最基本的表現。要教育學生，對于人民幣，不可以在上面亂涂亂畫，不能故意損壞撕毀它，不能使用假幣。我們中國每一個人，都應當養成愛護錢幣的習慣，如果遇到有人對人民幣進行破壞，要及時進行制止。并且老師要教會學生對錢幣的真假要能夠分辨，假幣會擾亂社會秩序，使用假幣，制造假幣都是違法犯罪的行為。通過這樣的教育方法，學生不僅學到教材知識，也懂得了關于人民幣的知識，學生的德育方面得到提高。

3.在數學活動上進行德育教育

如今教學課堂上倡導“以人為本、提高素質教育”的新理念。在數學課堂上，有時會以小組為單位進行教學，其中有著集體主義的思想，這也使得學生懂得團結協作的重要性，以集體的利益為上，人人為集體榮譽著想，為集體爭光。在近年來的小學數學教學課堂上，小組合作學習越來越熱。在小組合作的教學方法中，通過小組成員一起努力，為集體爭光，學生在此過程中也會感到快樂。這種教學方法讓學生感受到集體主義的思想還有集體一起努力而成功帶來的快樂，在此過程中，學生的德育也有所提升。除此以外，在小學數學的課堂上，還可以讓學生進行研究性的學習來提升德育教育。在學生進行研究性學習的時候，老師可以實時觀察，根據情況來指導教育學生。小學生在此學習的過程中，老師可以引導他們充分發揮自己在集體中的作用，提升自己的自信。小學生在學習中，老師要引導他們正確評價自己的表現，并且合理對待他人的表現。學生在團隊合作的時候，對待他人要真誠，能夠準確的掌握知識，對他人和自己的看法要正確表達。團隊合作難免有不同意見，遇到這種情況，團隊要及時溝通，化解矛盾。在溝通的時候，要學會傾聽，正確處理對待他人的看法，一定不能夠有消極的思想，要勇敢地表達出自己的想法。老師在此過程中，也要在合適的機會進行鼓勵和表揚，德育教育在小學數學的課堂上才能切實得到發展與滲透。

三、結語

綜上所述，我們可以知道，小學生的德育發展在他們的人生中起著非常重要的作用，老師可以使用的德育教學方法有很多，使小學數學的課堂與德育教育很好地融合，使學生切實受益，對知識熟練掌握，對德育教育的結果也能取得最佳效果。

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[2]張軍偉.新課程數學教學要凸顯人文精神[J].現代閱讀:教育版，2013(3)

[3]羅恩.淺議打造小學數學高效課堂策略[J].現代閱讀:教育版，2013(3)

[4]王麗華.淺談小學數學課學生交流能力的培養[J].現代閱讀:教育版，2013(3)