圖書編輯自我意識與大眾意識的融合

張憲峰

圖書編輯正確對待自我意識與大眾意識的關系，是做好圖書策劃、出版工作的關鍵。

熱詞：圖書編輯 自我意識 大眾意識

圖書出版是服務社會主義先進文化建設，提升人民群眾文化素質和專業技能的活動。圖書編輯作為這項活動的主體必須具備較強的責任心和使命感，堅持對大眾意識以強有力的關注，不斷發現和挖掘讀者的心靈需求，力求做到“把人民作為表現主體和服務對象，雙腳踩在大地上、自覺走進群眾中”。以此為行為準則，圖書編輯在自我意識和大眾意識的對接和融合方面要找到立足點和平衡點，以便在整個出版活動的過程中更好地掌握方向性和適應性。關于圖書編輯自我意識與大眾意識之間的關系，筆者在總結經驗的基礎上特作以下幾個方面的闡釋，與同業者共勉。

明確自我意識對圖書出版形成的弊端

圖書編輯在長期接受教育的過程中會形成強烈的自我意識，這導致在認知上具有排他性，即自己認為好的書稿才是好的，而別人認為好的書稿在意識和潛意識兩個層面上都難以接受。如果出版是完全自娛自樂的行為，那么在排他性的主導下會把書籍制作得另類、高端，在小眾的層面上推陳出新，引起同樣具有強烈自我意識者的贊賞。但是，無論從出版經營的角度還是從出版服務于大眾的角度而言，自我意識的排他性都會導致可走的路徑越來越窄，換言之，失去了大眾讀者，出版就成了一紙空談。

經驗表明，如果圖書編輯以極強的自我意識從事編輯工作，以己之愿強加于人，必然使所出版的書籍被讀者拋棄。博士生、許多行業的佼佼者進入出版行業工作，都經歷過這樣的挫敗：由于策劃的選題偏、怪、狹，書籍出版后無人問津，致使帶著墨香的新書遭遇了從印刷廠到庫房，再由庫房到化為紙漿的命運。這種情況的出現，一方面造成了社會資源的浪費，另一方面也給個人的職業生涯留下了心痛的敗筆。因此，圖書編輯明確自我意識形成的弊端后要加以調整和約束，從而更好地對待選題策劃和圖書的出版發行。

圖書編輯要按照工作性質的分類特點，充分了解自己服務群體的文化特征，充分挖掘讀者的興趣點，用書籍制造出引導讀者提升文化素質、專業能力的空間格局。

近年來社科類大眾圖書普遍采用敘議結合、寓事于理的結構方式。從圖書編輯的角度來審視這種結構方式，編輯的自我意識在兩個方面表現得較為突出，一是編輯自身的理論素養很高，在書稿中發現敘述性文字占較大篇幅時，會表現出不屑一顧的心理傾向，認為缺少深層次的思考是稱不上好書的;二是編輯出于對敘事性文字的偏愛，認為說理的內容過于刻板，在故事中蘊含大道理就能說明問題，不用特意做畫蛇添足似的理論解讀了。編輯的自我意識中存在的這兩種傾向都是對讀者心態不了解，只知道從一己之見出發看問題產生的偏頗。敘議結合、寓事于理的結構方式之所以能夠被廣大讀者接受，反映了現代社會都市人在娛樂中尋求思考的特點。生活節奏快、生存壓力大沒有大塊時間進行深入的理論研究，讀幾篇輕松的故事并從作者的理論解讀中獲得某種啟迪，幫助調整自身的行為方式適應生存與發展的需要，這便滿足了階段性的知識需求。

因此，圖書編輯在最初進行選題策劃時要擺脫自我意識的束縛，對書稿的故事性、理論性進行認真的規劃和設計，達到敘述精彩、理論深度適合目標讀者需求，使書籍在發行階段能夠與更多的讀者產生共鳴并因此收獲頗多，這便是圖書編輯自我意識得到克服，適應大眾意識所產生的良好結果。

將自我意識與大眾意識進行適度融合

大眾意識由眾多的個體意識形成。僅就圖書出版所面對的大眾意識而言，是指大眾意識里具有共通性的認知能力，也就是在較普遍的文化層次上所達成的統一性。這種統一性與編輯的自我意識有距離、認知上的差異。圖書編輯從服務大眾的職業特點出發，必須找到自我意識中能與大眾意識相融合的部分，在此基礎上實現理性的對接之后意識融合就變得簡單易行。

稱職的圖書編輯是能夠將自我意識和大眾意識進行對應性融合的主動者和實踐者。其行為上表現出來的主動性有兩點：首先，清楚地意識到自我意識對圖書出版形成的阻礙，打開廣闊的視角審視大眾意識，把握圖書出版的動態性特征，在順應時代潮流的同時使職業風險得到控制;其次，將自我意識向大眾意識消融，在對事物的認知上找到共同點，清楚大眾普遍存在的閱讀傾向，從編輯本身所承擔的社會職責上進行引導和推升。

人們認知事物的能力有一定的程式化過程，比如要通過學習、研究等階段性自我提升才具有認知復雜事物的能力。在這種程式化的過程中許多簡單的道理被個體接受、承認并化為自覺的行動。圖書編輯在回視提升自我意識過程中認知事物存在的普遍性特征時，就找到了與大眾意識的結合點，那么把這部分普遍性特征在自我意識里擴大化，提升到認真解讀、高度關注的層面上來，加之對大眾服務意識的深度強化，就能夠在大眾普遍期待的事物中找到閱讀需求并進行深度挖掘，使圖書出版既符合大眾意識又符合時代進步的要求。

一部被讀者認可的書籍出版就是圖書編輯自我意識與大眾意識相融合的實證。2014年6月中信出版社推出《國學開講》一書，進入發行終端后受到讀者的追捧，到2014年10月進行了第七次重印并在北京圖書大廈暢銷書排行榜上居第19位。從圖書策劃的角度來分析此書被讀者喜愛的原因，不難發現具有這樣的特點：其一，助推國學學習的熱潮;其二，將書法、繪畫、碑帖等多種藝術形式與國學精髓相結合，拓展了國學學習與研究的空間;其三，作者范曾雖是著名畫家，但是書中繪畫作品卻不局限于作者本人的作品，選編了中國古典繪畫和歐洲繪畫，形成多種文化傳統的融會貫通。由于作者、編輯獨具匠心的選題策劃，使全書直觀地呈現了多種類文字、圖片信息。這是非常重要的一點。

《國學開講》這本書從內容到形式都體現了策劃編輯將自我意識深潛于大眾意識之中，洞悉到讀者的心靈需求和閱讀取向后，以專業素質對內容和形式進行了特別策劃和精心布局，并從為讀者的心靈困惑把脈的目的為出發點，打造了這本具有當下圖書出版流行風格的書籍。

事實證明，圖書編輯將自我意識調整到與大眾意識具有良好相融性這個層次，才能更好地駕馭圖書選題的方向并以一步抵達讀者心靈的直擊性特征，贏得圖書發行終端的高度關注，使圖書發行中遇到的渠道阻塞、讀者不買賬等各種疑難問題迎刃而解，并實現社會效益和經濟效益的雙豐收。

促使大眾意識向更高層次躍升

無可否認，大眾意識是一種復雜的存在，既有共性又有差異性。圖書出版要在考察共性后找到立足點再做方向性定位。雖然大眾意識從整體上有向善、向美、追求真理的取向，但是，在某一個具體問題上難免存在認知上的偏差、失誤和滯阻。圖書出版擔負的社會責任之一就是要用書籍引導大眾意識向正確的思想道德軌道歸攏，為其排疑、解惑、明理，達到提升大眾認知能力和自覺行為能力的目的。

圖書編輯要使自己審視選題的視角更接近推升大眾意識的需要，就要以確有成效的距離與讀者保持關系定位，既與大眾意識相融合又不完全取悅他們的閱讀習慣，時刻記住自我意識不能迷失在大眾意識之中。不可否認的事實是，有些圖書編輯的確在大眾意識中迷失了自我，策劃的選題完全取悅于讀者，致使內容東拼西湊、邏輯混亂、主題思想不鮮明的書籍混跡于書店和網絡，使圖書發行出現了魚龍混雜、優劣不分的現象。這雖然是利益驅動所產生的不盡人意之處，但是圖書編輯的社會責任意識差，缺乏自覺服務于現代文明與文化建設的主導思想是其根本原因。

“書的真正目的是誘導頭腦自己去思考?！比绻槐緯荒転樽x者提供思考的角度和探尋未知的空間，不僅是圖書編輯的失職，也會使圖書出版與文明、文化的發展趨勢相悖反。這樣造成的社會損失是巨大的，作為出版行業的任何一名從業者都要進行深思。

明確圖書出版所擔負的社會責任，圖書編輯在策劃選題時就能做到有的放矢。黃河出版社推出的《書上博物館系列叢書》（《中流砥柱》《正面戰場》等）正是出于引導大眾正確認識抗日戰爭歷史，提高民族自尊心和自信心的目的而出版發行的。黃河出版社的策劃編輯正是基于自身的使命感和強烈的民族自尊心，幾次到成都的建川博物館考察抗戰文物，了解戰爭中許多感人的細節后，決定聯手收藏家樊建川一起推出五卷本的《書上博物館系列叢書》。通過文物解讀抗日戰爭這段歷史，使讀者仿佛置身于血雨腥風的戰場，愛與恨強烈地撞擊著心靈，達到了銘記歷史、認真剖析現實國際環境、提振民族自信心的預期效果。

圖書編輯將自我意識與大眾意識相融合，促使大眾意識向更高層次躍升，屬于意識形態方面的活動，雖然不能直觀地體現價值和成果，卻是踐行社會主義核心價值觀的具體行動，身在其職應盡全力而擅為，力求當之無愧。

（作者單位系黃河出版社）