以典型宣傳推動(dòng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

沈金霞

（南京郵電大學(xué)宣傳部，江蘇南京210023）

黨的十八大從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人層面，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容高度概括為富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。其中，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人思想政治道德建設(shè)的根本要求和指針，也是新時(shí)期大學(xué)生思想政治道德建設(shè)的標(biāo)桿。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“大學(xué)生是祖國(guó)的美好未來(lái)，光明的未來(lái)。”學(xué)生典型是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀代表。發(fā)揮學(xué)生典型的示范引領(lǐng)作用，是塑造愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的大學(xué)生群像，培育思想政治道德合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。

一、學(xué)生典型是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀代表

“典型則是客觀事物中具有普遍意義的事物，蕓蕓大眾中具有代表性的人物，選擇典型的人和事進(jìn)行深入的報(bào)道，揭示客觀事物的本質(zhì)意義，最易于為受眾所認(rèn)識(shí)、接受，最具感染力。”在高校，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀學(xué)生典型，具有高度的政治覺(jué)悟、堅(jiān)定的理想信念、崇高的精神境界和良好的道德修養(yǎng)，他們用實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的時(shí)代要求和精神實(shí)質(zhì)，是高校大學(xué)生群體學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)者和示范者。

學(xué)生典型是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)者。心理學(xué)家韋恩·卡肖說(shuō)過(guò)：“許多東西實(shí)際上是我們通過(guò)觀察他人學(xué)到的，當(dāng)別人的行為導(dǎo)致了理想的結(jié)果時(shí)，我們便會(huì)去仿效他們，榜樣的行為常常充當(dāng)一種導(dǎo)致正確行為的誘因。”由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)價(jià)值觀多元多樣多變等原因，我國(guó)高校大學(xué)生雖然總體上認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，但也有價(jià)值觀模糊、多元等特點(diǎn)。選樹(shù)宣傳踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀學(xué)生典型，就在于引領(lǐng)普通學(xué)生見(jiàn)賢思齊，參照先進(jìn)典型，查找自身存在的不足和缺陷，進(jìn)行自我調(diào)整和改進(jìn)，將學(xué)生典型的先進(jìn)事跡、高尚道德情操和價(jià)值理念轉(zhuǎn)化為普通學(xué)生的價(jià)值取向和共同行動(dòng)，在高校弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主旋律，傳播正能量，化多元價(jià)值觀為一元，引支流入主流，不斷鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論的作用，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校落地生根。

學(xué)生典型是大學(xué)生群體踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范者。處于青春期的大學(xué)生脫離了父母的監(jiān)管和學(xué)校的統(tǒng)一管束，學(xué)習(xí)和生活相對(duì)寬松自由，容易過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我，有時(shí)對(duì)家長(zhǎng)、老師的說(shuō)教容易產(chǎn)生逆反心理，對(duì)抽象的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論教育往往接受度低，容易排斥，但對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀同齡人卻更容易自覺(jué)接受和仿效。因此，學(xué)生典型對(duì)廣大學(xué)生特別是處于無(wú)人監(jiān)管的學(xué)生的示范作用非常明顯。學(xué)生典型有的是愛(ài)國(guó)的模范，有的是敬業(yè)的模范，有的是誠(chéng)信的模范，有的是友善的模范，通過(guò)對(duì)他們的宣傳，可以將愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善這些個(gè)人層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的抽象內(nèi)容，具象化為一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事和案例，使普通學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生具體的感性認(rèn)識(shí)，在潛移默化中逐步了解、認(rèn)同并愿意自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、選樹(shù)學(xué)生典型要堅(jiān)持兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

正確選樹(shù)學(xué)生典型，引領(lǐng)推動(dòng)廣大青年學(xué)子以典型為榜樣，自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是擺在高校宣傳工作者面前的一項(xiàng)艱巨而又光榮的使命。選樹(shù)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大學(xué)生典型，要以符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀、為絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可為根本標(biāo)準(zhǔn)。

選樹(shù)學(xué)生典型要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容中，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是公民個(gè)人的價(jià)值準(zhǔn)則，也是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。在高校選樹(shù)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)生典型，必須以此為基本標(biāo)準(zhǔn)，要求評(píng)選出來(lái)的典型必須做到愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。對(duì)大學(xué)生典型來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)就是要求他們熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、為中華民族偉大復(fù)興而努力；敬業(yè)就是要求他們認(rèn)真對(duì)待“學(xué)業(yè)”，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，用知識(shí)報(bào)效國(guó)家和社會(huì)；誠(chéng)信就是要求他們待人處事真誠(chéng)、講信用，說(shuō)真話，做實(shí)事，不欺詐，不虛偽；友善就是要求他們與人為善，尊重他人，關(guān)心他人，與他人和睦相處。

選樹(shù)學(xué)生典型要能獲得絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可。典型來(lái)自群眾，又高于群眾。大學(xué)生典型是普通學(xué)生中的優(yōu)秀代表，在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的行為品質(zhì)要高于普通學(xué)生，但他們又來(lái)自普通學(xué)生，他們的先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品質(zhì)往往最為身邊的同伴所熟知和了解，能引起普通學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)和效仿。在大學(xué)生典型的尋找和篩選上，要把絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可作為選樹(shù)典型的重要標(biāo)準(zhǔn)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)選和推薦，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的聲音，接受他們的監(jiān)督，發(fā)揮他們的參與作用，讓選樹(shù)的學(xué)生典型經(jīng)得起廣大學(xué)生的檢驗(yàn)，在學(xué)生中立得住、傳得開(kāi)、叫得響，真正成為學(xué)生信服和認(rèn)可的榜樣。

三、宣傳學(xué)生典型要堅(jiān)持真實(shí)性、思想性、時(shí)代性和傳播性

宣傳培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)生典型是高校新聞宣傳工作的一部分，必須遵循新聞宣傳工作的一般規(guī)律，堅(jiān)持真實(shí)性、思想性、時(shí)代性和傳播性的統(tǒng)一。

（一）宣傳學(xué)生典型要真實(shí)

俗話說(shuō)：“事實(shí)勝于雄辯。”實(shí)實(shí)在在的客觀事實(shí)，是學(xué)生典型為廣大學(xué)生信服的最有力的宣傳武器。宣傳學(xué)生典型的真實(shí)性，就是指宣傳報(bào)道必須符合學(xué)生典型的實(shí)際情況，具體包括：真實(shí)反映典型事跡的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程、起因、結(jié)果，真實(shí)反映學(xué)生典型的言行舉止、心理活動(dòng)、思想觀念、成長(zhǎng)成才的環(huán)境和條件；真實(shí)反映跟學(xué)生典型相關(guān)的數(shù)字、史料、背景材料等各種資料；真實(shí)反映學(xué)生典型的全貌，防止片面性和絕對(duì)化。當(dāng)然，辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論告訴我們，由于主客觀條件的限制，人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)總是有一個(gè)由不知到知、由知之甚少到知之甚多、無(wú)限接近絕對(duì)真理的過(guò)程。所以，從嚴(yán)格意義上說(shuō)，宣傳學(xué)生典型不可能做到宣傳報(bào)道內(nèi)容的絕對(duì)真實(shí)，但是宣傳工作者可以最大程度地做到讓宣傳無(wú)限接近真相。

真實(shí)是典型宣傳的生命，典型宣傳越真實(shí)，越能獲得好的宣傳效果。20世紀(jì)40年代，劉少奇曾將當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是資產(chǎn)階級(jí)新聞要素的“客觀”“公正”作為新聞宣傳工作的基本要求，要求“報(bào)道一定要真實(shí)，不要加油添醋，不要戴有色眼鏡”。劉少奇的這一思想告訴我們，高校在宣傳學(xué)生典型時(shí)，必須避免和防止不采而寫(xiě)、胡編亂造、無(wú)中生有；道聽(tīng)途說(shuō)、不經(jīng)核實(shí)；合理想象、拔高夸大；一葉障目、以偏概全等虛假宣傳手法，嚴(yán)守《中國(guó)新聞工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》，深入宣傳報(bào)道第一線，認(rèn)真核實(shí)典型人物、典型事跡的信息來(lái)源，確保宣傳報(bào)道要素客觀準(zhǔn)確，不夸大不縮小不歪曲人物形象，不擺布宣傳報(bào)道對(duì)象，扎實(shí)細(xì)致地尋求和反映學(xué)生典型的真實(shí)面目。

（二）宣傳學(xué)生典型要體現(xiàn)思想性

宣傳不是簡(jiǎn)單、機(jī)械地羅列事實(shí)本身，而是要深入事實(shí)背后，揭示人物的心理活動(dòng)、思想情懷和道德品質(zhì)，表達(dá)宣傳者的主體意識(shí)，發(fā)揮其引導(dǎo)輿論的意識(shí)形態(tài)功能。“宣傳是有目的地傳播某種事理以影響他人意識(shí)和行為的一種社會(huì)活動(dòng)。”高校宣傳學(xué)生典型是要通過(guò)學(xué)生典型的優(yōu)秀事跡宣傳，讓廣大學(xué)生認(rèn)同并接受學(xué)生典型身上的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等優(yōu)秀價(jià)值特質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中遍地開(kāi)花，成為大學(xué)生道德觀、價(jià)值觀的主旋律。

宣傳學(xué)生典型就是要寫(xiě)出學(xué)生典型的優(yōu)秀事跡和行動(dòng)背后的思想動(dòng)機(jī)。當(dāng)然，這又不能簡(jiǎn)單地用宣傳者出面發(fā)議論、貼標(biāo)簽的方法，而是要通過(guò)精心刻畫(huà)其言行與外在氣質(zhì)的方法來(lái)表現(xiàn)。通常的做法是：讓受眾從學(xué)生典型日常的言行中看出他們緊要關(guān)頭產(chǎn)生某種舉動(dòng)的“征兆”，看出二者之間的必然聯(lián)系。

要表現(xiàn)學(xué)生典型的思想境界，既要注意其行為事跡，也要注意其語(yǔ)言特征。老舍說(shuō)過(guò)：“話是表現(xiàn)人的思想感情的。話找對(duì)了，人物的形象就出來(lái)了。”王進(jìn)喜說(shuō)：“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田。”雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”這些個(gè)性化的語(yǔ)言，對(duì)于刻畫(huà)人物形象，揭示其思想境界都有不可忽視的作用。

（三）宣傳學(xué)生典型要凸顯時(shí)代性

任何學(xué)生典型總是生活在一定的時(shí)代當(dāng)中的，他與這個(gè)時(shí)代的大環(huán)境有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，他的言行舉止往往受時(shí)代大環(huán)境的影響，是對(duì)時(shí)代大環(huán)境作出的反應(yīng)。宣傳學(xué)生典型，不能脫離時(shí)代背景孤立地去宣傳。脫離了時(shí)代背景，學(xué)生典型的許多行為會(huì)顯得難以理解，人其言談舉止會(huì)失去感染力。

當(dāng)今社會(huì)，盡管時(shí)代的主旋律是積極向上、向善的，但經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型為大學(xué)生的社會(huì)化提供了許多新的規(guī)范要求和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，帶來(lái)大學(xué)生新舊觀念上的沖突，加上封建主義和資本主義思想觀念的侵蝕和影響，造成大學(xué)生價(jià)值觀念上的多元化和模糊性，導(dǎo)致在行為選擇上，出現(xiàn)無(wú)所適從或隨心所欲的失范傾向。要宣傳好學(xué)生典型，就要善于真實(shí)具體地再現(xiàn)這一特定的時(shí)代環(huán)境，展現(xiàn)學(xué)生典型的歷史命運(yùn)，刻畫(huà)學(xué)生典型的個(gè)性特征。在這方面，主要是抓住三對(duì)矛盾：學(xué)生典型與自然環(huán)境的矛盾、學(xué)生典型與周?chē)宋锏拿芎蛯W(xué)生典型自身思想上的矛盾，通過(guò)一定的事件和情節(jié)，把學(xué)生典型自覺(jué)培育踐行愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)形象表現(xiàn)出來(lái)。其中，處理學(xué)生典型與周?chē)宋锏年P(guān)系尤為重要，宣傳學(xué)生典型不能因愛(ài)而溢美，抬高一人、貶低一片，要恰如其分地反映人與人之間相互的關(guān)懷、幫助和影響。

（四）宣傳學(xué)生典型要注重傳播性

宣傳學(xué)生典型的目的是為了推廣和普及。要讓學(xué)生典型為絕大多數(shù)大學(xué)生接受、認(rèn)同并效仿。首先，必須使典型可親可學(xué)。一般情況下，當(dāng)普通學(xué)生確信自己很想又有能力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，他就會(huì)產(chǎn)生高度自信，進(jìn)而進(jìn)行這一活動(dòng)。這就告訴我們，充分考慮廣大學(xué)生學(xué)習(xí)效仿典型的意愿和能力，選樹(shù)更多讓其力所能及的學(xué)習(xí)榜樣和典型，能起到事半功倍的傳播效果。宣傳培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)生典型，要以廣大學(xué)生需要什么樣的典型為出發(fā)點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)生典型的真實(shí)性、思想性、時(shí)代性和可學(xué)性的結(jié)合點(diǎn)，多挖掘那些凡人小事中的閃光點(diǎn)，多講講學(xué)生典型在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中的生動(dòng)故事，讓受眾如聞其聲，如見(jiàn)其人，做到以情感人。

其次，要注重宣傳載體的融合。校報(bào)、校園網(wǎng)、校電視臺(tái)、校廣播站、校官方微信微博等高校新聞媒體，要加強(qiáng)溝通協(xié)作，策劃新聞報(bào)道、訪談、專(zhuān)題、評(píng)論等大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳形式，讓優(yōu)秀學(xué)生典型的形象深入人心，使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，內(nèi)化為大學(xué)生的精神追求，外化為大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

［1］“大學(xué)生是祖國(guó)的美好未來(lái)”——習(xí)近平同志在哈工 大［E B/O L］.htt p：//ne w s.hit.e du.cn/articles/2009/09-25/09161156.ht m.2009-10-1.

［2］劉保全.典型報(bào)道如何創(chuàng)新求深出彩［J］.當(dāng)代傳播，2007，（4）.

［3］（美）韋恩·卡肖.人：活的資源——人力資源管理［M］.北京：煤炭工業(yè)出版社，1989.

［4］中共中央文獻(xiàn)編輯委員會(huì)編.劉少奇選集上卷［M］.北京：人民出版社，1982.

［5］鄭保衛(wèi).當(dāng)代新聞理論［M］.北京：新華出版社，2003.