基于引文關聯數據服務的學術期刊資源建設

鄭巧

[摘 要]引文關聯數據服務將具有各種關系的引文知識單元按照一定的數據關聯規則整合、互聯，形成有序的、結構化知識網絡。引文關聯數據服務是加強學術期刊資源建設和推動嵌入式學科服務的強大力量。掌握引文關聯數據在學術期刊資源建設中的應用，并通過館藏印本期刊與館藏電子期刊有機結合、構建期刊資源整合系統、建立0A期刊資源鏈接、加強期刊資源的深層次信息服務等途徑，完善學術期刊資源建設，從而多維度推進嵌入式學科服務的深入開展。

[關鍵詞]引文；關聯數據；期刊資源；嵌入式學科服務

[中圖分類號]G250.74 [文獻標志碼]A[文章編號]1005-6041（2015）06-0009-04

嵌入式學科服務作為學科服務發展的新方向，經由多年的理論探討與實踐明證，學術期刊資源建設是嵌入式學科服務的牢固基石，是深化學科服務內涵的重要途徑。在大數據背景下，引文關聯數據服務需求日益明顯，其應用也更為深入，作為首要學科資源的學術期刊資源應利用引文關聯數據加強科學建設，從而滿足用戶深層次、全方位、高品質及個性化的知識需求。

1 引文關聯數據服務：助力嵌入式學科服務

圖書館的學科服務經過十多年的發展，學科用戶的個性化、專業化、知識化需求也日益增強，“用戶需要將信息的獲取、知識的動態鏈接、信息與知識的組織與管理等，與科研空間、教育空間等應用空間的數字化、信息化機制有機融合，與數字化、信息化的業務過程有機融合，支持在應用空間層面的協同的知識交流、知識組織和知識管理機制”[1]。嵌入式學科服務在以用戶需求為中心的新的信息環境下應運而生。“嵌入用戶環境的學科化服務強調無縫地、動態地、交互地融入到用戶的過程之中，將服務的觸角延伸到一切有用戶存在的地方”[2]。通過與用戶面對面地直接交流或通過虛擬環境的溝通交流，了解、開發用戶在各個階段的信息需求，根據館員的知識背景和專業技能，迅速高效地為用戶提供信息資源、知識服務和個性化服務。

在嵌入式學科服務模式下，學科館員不僅要以各種方式嵌入學習、教學和科研中，積極為師生提供教學課件所需資料或學習所需資料，對師生所需資料進行資源收集、整合、開發，并做好信息資源的檢索和鏈接，而且要以科研合作伙伴的角色深入科研一線和學術交流中，根據科研用戶的需求，密切跟蹤學科發展現狀、學科發展趨勢、學科領域前沿動向、新增學科專業，對預選課題的研究現狀、研究意義等進行定量和定性分析等數據服務。

因此，將引文關聯數據服務引入學科服務領域，對海量、多元、復雜的科研數據進行科學的挖掘、深入地分析、動態地關聯和有效地融合，形成真實可靠的數據結果，提供高品質的科研參考依據，才能從真正意義上實現深層次嵌入式學科服務。引文即引用文獻，“引用文獻（Citations），又稱參考文獻（Bibliographic References），是專業人員為撰寫或編輯論著而引用或參考的其他專業人員的文獻資料”[3]。引文關聯數據服務是運用各種統計方法，對引文的引用和被引用數據進行挖掘、分析、關聯和鏈接，將具有各種關系的引文知識單元進行語義化，并按照一定的數據關聯規則整合、互聯，以揭示其數量特征、內在規律的服務。

在引文關聯數據服務中，“本體作為人類共識的序化知識組織體系，是一個大規模的包含大量概念和語義關系的語義網，其中許多概念節點間存在著多路徑現象，為語義傳遞的研究提供了數據基礎”[4]。本體技術對節點文獻進行信息抽取、語義分析、標注與提取，并對引文知識單元進行有序的集成、資源的結合以及不同數據庫之間動態的關聯。節點文獻的相關信息如文獻的篇名、主題、摘要、關鍵詞、文獻類型、作者信息、作者機構等得到全面的描述，與節點文獻中有引用標志的特征句子即引文知識單元進行有效的語義關聯，以關聯數據規則和具有形式語義的格式形成語義化知識源，并將知識源進行有序聚合、自動處理，實現對不同引文數據資源的瀏覽、檢索、呈現、統計等知識鏈接與獲取。

基于本體的深度聚合為引文關聯數據顯性地定義豐富的語義信息，并通過模式匹配和關聯數據的方式將這些語義信息與各個文獻資源庫的文獻信息進行整合和互聯，實現相關聯的不同知識單元的整合，為用戶提供范圍廣、效率高的知識關聯集成、知識動態鏈接服務。這種關聯模式使學科信息得以有效共享和顯性表達，不同文獻的知識整合和互聯互通，形成語義的、互聯的、暢通的知識網絡。通過引文關聯數據能夠準確地反映個性化科研績效、某學科領域的研究熱點、新興研究方向、基金資助科研項目績效評估、相關文獻的支持力和保障度等，以及揭示學科研究間的內在聯系、學科研究的貢獻和影響，從而為嵌入式學科服務提供有力工具。

2 引文關聯數據在學術期刊資源建設中的應用

期刊在嵌入式學科服務中具有鮮明的前瞻性、時效性，并且具有信息量大、檢索方便等優點，深受廣大用戶的歡迎。曾曉牧、林佳以清華大學數學系的12位教師（5位教授、7位副教授）作為對象進行了訪談，“選取原則為：覆蓋不同的研究方向；科研工作優秀；訪談對象是長江學者或是國家杰出青年基金獲得者，或是近幾年發表的SCI收錄論文數排名在數學系前列的教師；有海外學習或工作背景，既使用過國內圖書館，也了解國外圖書館的資源與服務。訪談結論之一為：在科研工作中，最常用的文獻類型是期刊論文；會議論文會用到，但不會專門去檢索查找；圖書使用得較少”[5]。期刊被引用的最小引文標注單元是一篇論文，連續出版的周期短，知識的更迭快，并且緊跟學科的熱點和前沿，可被利用的知識單元很多，被引用的次數也多。通過引文關聯數據有助于準確評估未來學科文獻需求的總體情況以及學科間的關聯度，從而指導圖書館學術期刊資源建設。

首先，以目前研究信息領域內較為全面綜合的多學科文獻資料數據庫ISI Web of Science為例。ISI Web of Science是由SCIE、SSCI、A&HCI三大引文數據庫組成，既可以多庫聯合檢索，也可以分庫檢索。“ISI收錄來自230多個學科領域近9 000種核心期刊，每本入選的期刊都經過嚴格的評估和長期的跟蹤，根據其影響和質量來決定取舍，選擇的過程是毫無偏見的、全面和經過時間的考驗的”[6]。從ISI上可獲取到經由輸入檢索條件的數據結果。通過對檢索數據結果進行進一步處理，得到引文關聯數據信息，包括文章的標題、來源、引文和ISSN等。將得到的數據與館藏電子期刊數據、館藏印本期刊數據進行匹配查詢并進行數據挖掘，聚類、集成的結果可揭示本館未購買的期刊以及館藏期刊的總體情況。

其次，期刊引用報告（Journal Citation Report，JCR）是ISI依據SCIE和SSCI中的引文數據，推出的可靠的統計分析方法。第一，JCR可對全球學術期刊進行客觀、系統地評估。分析統計學術期刊的被引用情況、引用情況、發表論文的數量以及論文的平均被引情況等，幫助用戶以定量的方式了解全球的學術期刊。在JCR中，用戶可根據需要，對檢索到的期刊群進行影響因子、立即指數、總引用次數、刊載論文總數、被引半衰期等的排序。第二，JCR數據可指導期刊分類。可利用JCR來源期刊的學科主題以及學科分類，查閱館內待分類的期刊歸屬。第三，JCR數據可科學安排期刊裝訂時間。根據JCR中期刊的最大引文年限即期刊信息新穎性釋放區，科學安排期刊裝訂時間，確保不因期刊的裝訂影響讀者利用。第四，JCR數據可指導館藏期刊剔除工作。從JCR中可得出館藏各學科或專業期刊的半衰期和每年的累積引文量，根據半衰期即期刊老化速度的快慢和累積引文量來確定剔除的早晚。因此，圖書館可根據JCR提供的數據宏觀上制定期刊資源建設政策，微觀上指導期刊分類、科學安排期刊裝訂時間以及指導期刊剔除工作等。

最后，InCites 也是基于Web of Science（SCIE/SSCI/A&HCI）權威引文數據建立的科研評價工具，從宏觀上和微觀上對引文關聯數據進行多維度、高效能地全面評估。“InCites 可以根據需求為報告選擇合適的時間范圍，綜合了各種計量指標和30年來各學科各年度的全球基準數據。”“相較于Web of Sciences 自帶的分析功能和ESI，InCites 的評價功能更加強大和全面，使用也更簡捷、高效”[7]。InCites 通過引文關聯數據建立的極為全面和強大的評價功能為期刊資源建設提供強有力的支持。

總之，期刊工作者不僅要善于使用數據庫自帶的分析統計工具，而且要學會使用各種數據服務工具，熟練開展基于引文關聯數據的服務，從而高效開展科研數據支撐工作和科研績效評估工作，有助于及時準確把握相關學科的發展動態、優勢和特色，更有針對性地構建科學的學術期刊資源體系。

3 圖書館學術期刊資源建設路徑

“知識的關聯過程，使用戶可以更加有效、快捷地得到所需要的知識，甚至是個性化知識服務。針對用戶在知識選擇、知識獲取、知識吸收、知識利用、知識創新等過程中的需求，對相關學科的專業知識進行重組、描述、分析，為建立知識庫打下基礎”[8]。期刊資源作為第一知識資源，期刊工作者可通過引文關聯數據，在充分了解用戶需求和挖掘用戶需求的基礎上，致力于建立滿足學科需求及促進學科發展的學術期刊資源保障體系。

3.1 館藏紙本期刊與館藏電子期刊有機結合

充分運用引文關聯數據深化期刊采購、管理及服務，盡量滿足用戶個性化、專業化、知識化的學科需求。在新的業態環境中，印本期刊資源與電子期刊資源的互補和融合才能滿足用戶的多元化需求。“數字化學術資源平臺與專業期刊都有不可替代的特色優勢，二者之間也存在一定的互補性和復合傳播遞增效應”[9]。因此，應有效結合印本期刊資源與電子期刊資源，對印本期刊和電子期刊進行協調配置，建設高質量的期刊資源保障體系。

3.2 構建期刊資源整合系統

圖書館可基于關聯數據的引文分析法，結合館藏結構、學科結構、學科特點以及用戶需求，建立期刊資源整合系統，以全面、快捷的方式體現最新學科動態和科研成果，為推進期刊資源共建共享奠定堅實的基礎。期刊資源整合系統采用鏈接技術，把館藏印本期刊在線目錄系統、本館購買的電子期刊數據庫、本館自建數據庫、館際互借系統等不同訪問方式、不同收錄年代、不同學科主題的期刊信息整合為一體，實現不同信息資源的動態鏈接，為用戶提供一站式期刊資源無縫索取服務，用戶在一個檢索界面就可以快速、精準地檢索和獲取圖書館的全部期刊資源，并在檢索結果中提供顯示范圍、內容類型、主題、出版時間、語言等多維聚類與導航。系統通過語義整合技術進行深入的關聯數據挖掘，使整合系統能夠建立起基于元數據與其他信息源之間的語義關系，增長各種資源的同構性，為用戶推薦相關文獻、相似文獻，真正滿足用戶的個性化、專業化、知識化、智慧化需求。除此之外，還可將開放存取（Open Access，OA）期刊網站的相關鏈接嵌入到檢索結果頁面中。未來，“圖書館的期刊資源整合系統將在元數據采集的完整性、基于語義關聯的資源整合與數據挖掘技術的應用、基于元數據的深層次關聯揭示、基于知識單元的細粒度內容關聯揭示以及將用戶視為資源納入資源整合與檢索系統等方面不斷改進與完善”[10]。

3.3 建立0A期刊資源鏈接

為進一步豐富圖書館的館藏期刊資源，圖書館可在主頁上或在期刊資源整合系統中建立OA期刊資源鏈接，例如，中國科技論文在線（Sciencepaper Online）、中國科技期刊開放獲取平臺（China Open Access Journals）、OA圖書館（Open Access Library）等[11]。國內大部分高校也將OA期刊資源納入了圖書館的館藏期刊資源體系。OA期刊是經由同行評審的高質量電子期刊，對學習、教學、科研有很高的參考價值，將OA期刊資源進行整理分類并進行關聯數據鏈接，有利于拓展用戶學習、教學、科研活動的信息源。在經費不足的情況下，有些圖書館往往會停止訂購一些價格昂貴的外文印本期刊。目前，由于越來越多的外文期刊全文文獻加入OA平臺，這對于一些未能購買外文印本期刊、外文期刊全文數據庫或只購買外文期刊文摘與索引數據庫的圖書館而言，是一個很好的資源獲取渠道。下一步要加大對OA期刊的研究與整合力度，開發語義的OA期刊集成平臺，統合所有的OA期刊資源。

3.4 加強期刊資源的深層次信息服務

3.4.1 開展期刊閱讀推廣活動。首先，要開展內涵豐富、形式多樣的閱讀活動，為用戶營造符合其閱讀心理、研究興趣、知識背景的信息環境，根據引文關聯數據提供個性化、智慧化的、相關聯的信息資源和知識服務。其次，通過多種渠道充分挖掘用戶閱讀學術期刊的隱性需求。期刊工作人員在了解和熟悉各類期刊資源的基礎上，通過語義的引文關聯數據引導用戶表達并開發隱性閱讀需求。

3.4.2 推行期刊目次及引文通報服務。由于期刊的出版周期短、時效性強，推行期刊目次及引文通報服務，用戶可在第一時間獲取最前沿的動態信息。隨著新媒體時代的到來以及期刊目次通報及引文的資源量增大，虛擬空間的期刊目次及引文通報服務將成為未來的主要發展趨勢。通過騰訊QQ、微博、微信等社交網絡以及應用各種智能化移動設備而形成個性化定制與主動推送服務。

3.4.3 推進期刊知識創新服務。期刊工作人員可根據用戶的知識創新需求，通過專業知識及引文關聯數據，廣泛收集、組織、挖掘、判別、濾選、融匯、發現并推送大量的關聯信息，有效支撐科研過程和科技決策過程，以促進用戶發現新問題、提出新假設、產生新想法、結出新成果。做好期刊的多層次加工與揭示工作，應用引文關聯數據把分散在各類學術刊物中的信息按照學科進行加工、組織、聚類，形成各學科的專題匯編。工作人員應主動關注各學科的研究動態，定期發布各學科研究前沿、熱點論文、高被引論文以及各學科刊物的投稿指南等。科學預測各學科的發展方向，通過引文關聯數據對某學科主題的文獻進行計量分析和比較分析，形成綜述、述評、調研報告等，實現并創造用戶對期刊的知識創新需求。

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[收稿日期]2015-09-01

[作者簡介]鄭 巧（1978—），女，碩士，館員，閩江學院圖書館。

[說 明]本文系福建省中青年教師教育科研重點項目“高校圖書館區域合作與信息資源共享的能力提升研究”（項目編號：JAS14931）的成果之一。