“貧二代”勿讓尊嚴在夾縫中生長

夕月

“貧二代”，是相對于“富二代”的叫法，是指在中國改革開放環(huán)境下社會經(jīng)濟發(fā)展而帶來的社會分層，在改革開放中的普通工人、農(nóng)民以及未能享受政策帶來的財富的人依然貧窮，將這類人稱之為“貧一代”，而他們的子女由于基礎(chǔ)環(huán)境差，同時得到教育少仍然未能擺脫貧窮，稱之為“貧二代”。2015年年初，《人民日報》刊文指出，在中國已經(jīng)發(fā)生了貧困的代際傳遞，產(chǎn)生了“貧二代”：“貧富差距已具有一定的穩(wěn)定性，并形成了階層和代際轉(zhuǎn)移，一些貧者正從暫時貧困走向長期貧困和跨代貧窮。如果不想辦法改變這一情況，貧富差距便會趨向穩(wěn)定化和制度化，成為一種很難改變的社會結(jié)構(gòu)，社會階層流動通道也將被嚴重堵塞。”

大學生“貧二代”未來堪憂

中國青少年發(fā)展基金會委托有關(guān)單位開展的一項針對1200名接受過資助的貧困學子的調(diào)查顯示，受資助學生的家庭經(jīng)濟情況困難，呈現(xiàn)“常態(tài)化貧困”趨勢。從困難類型上看，父母雙方均有收入來源的家庭占61.7%，其中大部分是父母雙方務(wù)農(nóng)（46.3%）;32.3%的家庭僅靠父母其中一方的職業(yè)收入;另有6%的子女，從父母任何一方都得不到經(jīng)濟支持。家庭供養(yǎng)率（家庭人口數(shù)與家庭勞動力數(shù)比值）高，平均值達到2.85，意味著1個勞動力要供養(yǎng)接近3個家庭人口。而致貧因素上，職位收入低是主要因素，家庭變故位居第二。即使父母雙方都有工作，家庭的收入依然處于較低水平，成為一種“常態(tài)化貧困”。

在調(diào)研中，有學生表示：“不怕苦，不怕累，只怕沒機會。”這份調(diào)研報告指出：“機會公平是最重要的公平，然而農(nóng)村貧困家庭大學生最缺乏的恰恰就是機會。他們曾經(jīng)將希望寄托于教育，然而現(xiàn)實是這條路越走越難，不少專家認為我們的教育體制已逐漸失去了承載階層流動的職能。”

中國社科院發(fā)布的《2013年應(yīng)屆生就業(yè)調(diào)查報告》顯示，從畢業(yè)生的城鄉(xiāng)來源角度分析，農(nóng)村家庭的普通本科院校畢業(yè)生成為就業(yè)最為困難群體，失業(yè)率高達30.5%。

農(nóng)村貧困大學生是“貧二代”中頗引人關(guān)注的群體。高失業(yè)率意味著大學4年的書本知識并未給他們帶來一份體面的工作，意味著他們無顏面對父老鄉(xiāng)親，意味著“貧二代”中本來最有希望依靠知識改變命運的這一部分人，他們的夢想還未出發(fā)，在現(xiàn)實面前就已經(jīng)折損。對受調(diào)查的受資助農(nóng)村貧困家庭大學生而言，很多情況下上大學需要以犧牲父輩的生活為代價，背負著整個家庭甚至家族的期望，壓力頗大。

另一方面，許多貧困大學生畢業(yè)了沒人給指導(dǎo)，沒有太多可靠的信息源，父母都是田間地頭的農(nóng)民，除了認識苞米黃豆哪還認識像樣的社會資源？沒見識沒門路也沒錢，農(nóng)村出來的孩子對父母、對自己都有著很復(fù)雜的情緒，既自卑又自負，很多都不愿聽父母的建議，況且父母也給不出什么建議。

專家分析，近10年來，中國收入差距持續(xù)擴大，基尼系數(shù)已接近0.5，社會底層勞動者的收入增長嚴重滯緩，這是造成“窮二代”的直接原因。另一方面，體制障礙讓社會流動機會減少、流動成本提高。例如，教育是現(xiàn)代社會流動的最主要機制，然而，由于高校擴招后全面收費以及就業(yè)難的出現(xiàn)，貧困家庭子女通過教育向上流動也越來越難了。

對于農(nóng)村大學生的未來，相關(guān)人士呼吁，需要更多的社會力量介入，阻止貧困的代際傳遞。

貧富懸殊折射殘酷社會機制

外來民工，為了生活，帶著淘金的心情，離鄉(xiāng)背井來到陌生的大城市謀生。可是，下代的教育難題卻擺在了他們面前：他們的子女，那些“貧二代”們，因為有著貧窮的民工父親，他們無法在大城市辦取戶口;他們無法讀正規(guī)的公立學校;他們受盡歧視，無法正常交友;他們居無定所，顛沛流離;他們也許要忍受饑餓，病痛難熬……

雖然中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是第一產(chǎn)業(yè)，可是有些農(nóng)民的生活水平卻沒有得到顯著提高，他們?nèi)匀皇巧鐣械呢毨后w。在當代，仍然有很多農(nóng)民的子女因沒錢不能讀書或中途退學，他們無法選擇地成為了人們口中的“貧二代”。他們在田地里日曬雨淋，把對讀書的渴望深深地埋在了心底。這些小孩，似乎被命運詛咒著，一世當農(nóng)民，就世世當農(nóng)民，即使他們心里有著許多的不愿意。

留守兒童是貧二代的主力軍。農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象的產(chǎn)生來自于家庭和社會兩個方面。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農(nóng)村到城市務(wù)工;另一方面，中國長期的城鄉(xiāng)二元制以及社會對農(nóng)民工不公平的待遇，使廣大農(nóng)民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進城市。即使勉強帶孩子在大城市打拼，戶籍、教育等一系列問題同樣困擾著他們。

有評論員稱：“窮二代的處境，可以通過蟻族之類的生存狀態(tài)了解一二。”評論者表示，“窮二代”的生活是件可以過下去、但活得相當痛苦的事。工資收入一直也跑不贏飛漲的房價;他們與父母兩代人都被房地產(chǎn)綁架了，不僅付出全部積蓄，還要背上多年的債務(wù)才能有屬于自己的棲身之所;未來并不確定，每個月的收入要精打細算才能支付，一旦沒有了目前的工作，連緩沖的積蓄都可能沒有。

人們對財富和地位的“世襲”現(xiàn)象如此敏感，以至于影響了對未來的想象——“窮二代”是否應(yīng)該生出“窮三代”。

近日，一名女性網(wǎng)友又在天涯上發(fā)帖：“已經(jīng)生了窮三代的窮二代，你們對得起你們的孩子嗎？”這已經(jīng)不是“她”第一次發(fā)此類帖子了，此前的一番言論更是引發(fā)議論無數(shù)。據(jù)說，她和丈夫是“因愛情而結(jié)合”的大學同學，丈夫月薪2500元且工作不穩(wěn)定，還要做近20年的“房奴”，因此她認為，生孩子是對孩子的不負責任。“與其讓我的孩子一出生就輸在起跑線上，我倒寧愿不讓他來到這個世上。我們已經(jīng)是‘窮二代了，孩子成為‘窮三代的可能性絕對在95%以上。”

由此可見，貧二代所面臨的殘酷生存現(xiàn)狀不僅影響到大學生就業(yè)，還影響到今后的結(jié)婚與育兒。因此，塑造公平的競爭環(huán)境，提供更多的就業(yè)機會，就成為破解農(nóng)村大學畢業(yè)生困境的關(guān)鍵。而這又需要社會多元主體的共同參與。作為培養(yǎng)人才的搖籃——大學，要設(shè)置更合理的專業(yè)，更多的教育和引導(dǎo)，讓他們找到奮斗的方向，提高他們的綜合實力。企業(yè)在招聘的時候，也要本著公平公正的原則，不問出身，對所有大學生一視同仁。此外，國家應(yīng)繼續(xù)加大對農(nóng)村大學生“貧二代”的上學和就業(yè)支持，給他們提供更多、更合理的助學貸款，給他們營造更加公平的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，提升貧困大學生的就業(yè)信心。endprint

貧窮是最不該被繼承的

“知識改變命運”，曾經(jīng)是多么響亮的一句口號。如今，這句曾經(jīng)被無數(shù)人奉為真理的話語，卻引來了諸多質(zhì)疑。近年來，很多大學畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，一定程度上來說，決定他們就業(yè)狀況的不再是成績、能力，而是家庭背景、社會關(guān)系。套用一句網(wǎng)絡(luò)語：“找工作變成了比拼父輩財富和權(quán)勢的‘拼爹游戲”。據(jù)某媒體在北京、浙江、河南等地7所高校進行的一項調(diào)查，500名受訪者中有70%的人認為，在就業(yè)應(yīng)聘中或多或少遭遇過來自家庭狀況的壓力，65%的應(yīng)屆畢業(yè)生表示最擔心家庭狀況使自己在求職應(yīng)聘中處于不利地位。

今年7月，北京大學公共傳播與社會發(fā)展研究中心和安平公共傳播公益基金為一個大學貧困生助學項目作影響力評估報告。報告指出，助學行動已經(jīng)幫助受資助學生在諸多方面發(fā)生改變，貧困的先賦影響已經(jīng)在受資助學生身上得到有效地消弭，助推他們成功地進入大學，實現(xiàn)“鯉魚跳龍門”這一關(guān)鍵一跳。受資助學生的信心指數(shù)的提升，將會帶給學生對于學習、生活以及自己未來的強大動力。

調(diào)研的主辦方同時發(fā)布《受資助貧困大學生社會發(fā)展信心指數(shù)》白皮書。根據(jù)該白皮書，社會發(fā)展信心指數(shù)，指通過諸多指標的綜合測量，指向受資助大學生對自身未來發(fā)展以及社會發(fā)展的信心。指數(shù)能夠揭示受資助大學生群體處于的具體生活環(huán)境和其對個人、家庭、社會和國家的發(fā)展態(tài)度和信心。

調(diào)研主辦方對受資助學生的家庭情況、學業(yè)情況、心理健康、社會支持、未來發(fā)展、戀愛狀況、資助效用、愛心傳遞等諸多方面進行測量，通過系列的加權(quán)和匯總計算，得出90后受資助貧困大學生社會發(fā)展信心指數(shù)為80.4分。

根據(jù)調(diào)研，父輩的職業(yè)分化、民族差異、生源地區(qū)別、學校所在地的不同、在東中西部地區(qū)之間的流動方式、年級的增長，都沒有在學生的社會發(fā)展信心上造成明顯分歧;甚至在經(jīng)濟狀況稍好與稍差的家庭之間、在完整家庭與不完整家庭之間、在農(nóng)業(yè)戶籍和非農(nóng)業(yè)戶籍之間，受資助學生均表現(xiàn)出大致相同的對社會發(fā)展的正向判斷和積極態(tài)度。“換言之，在社會信心這個問題上，沒有哪一個子群體明顯落后”。

調(diào)研的組織者認為，一方面，社會整體的快速前行和流動機會的多樣化，在普遍意義上給了當代大學生更充分的社會信心;另一方面，對于貧困家庭大學生的社會資助，在相當程度上彌合了由于先賦因素帶來的現(xiàn)實生活中的鴻溝，也極大程度地、整體性地提升了受資助學生的社會發(fā)展信心水平。

該白皮書指出，提升受資助貧困大學生的社會信心，不僅僅是依靠單一的某個主體，而是需要社會多元主體的共同參與。互聯(lián)網(wǎng)提供了一個連接的平臺，需要通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)多元主體的協(xié)同合作，打破階層的固化，促進社會的流動，提升社會發(fā)展的信心。受資助貧困大學生不僅自身參與協(xié)同合作中，還可以帶動更多社會主體的參與，促進更多社會資源的傾斜。這不僅能夠提升受資助貧困大學生本身的社會信心，更能夠提升社會各個階層的社會發(fā)展信心。

“貧二代”所反映的問題似乎道出了很多普通百姓的心聲。進入新世紀第二個10年，更多80后步入而立之年。是有房有車，職場得意，還是婚姻美滿？一個“立”字，讓改革開放后成長起來的一代人面臨沉重的壓力。貧窮的繼承是可怕的，如果貧窮者缺乏改變命運的機會和機制，其危險性更加可怕。改變命運，“貧二代”既需要自身的不懈努力，也需要全社會共同的支持與攙扶。endprint