閱讀推廣與圖書館學(xué)：基礎(chǔ)理論問題分析

郭 建

（西吉縣圖書館，寧夏 固原 756299）

圖書館事業(yè)已經(jīng)經(jīng)過了二十多年的發(fā)展，在這個(gè)過程中，信息技術(shù)為圖書館服務(wù)帶來很大的便捷，除此之外，閱讀推廣也在日益發(fā)展中成為圖書館的主要服務(wù)項(xiàng)目[1]。在這個(gè)信息化的社會(huì)，電子閱讀成為人們的主要閱讀形式，圖書館面臨著巨大的挑戰(zhàn)，而圖書館主要推出閱讀推廣這一舉措應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，并不斷對閱讀推廣賦予新的定義。閱讀推廣能作為最核心區(qū)域存在于圖書館中，主要原因則是在這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的社會(huì)，人們對閱讀越來越重視，越來越注重對自身文化素養(yǎng)的培育。而政府對此也出臺(tái)了相關(guān)政策，如聯(lián)合國教科文組織將每年的4月23日設(shè)為“世界讀書日”，旨在讓各國政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識，表達(dá)觀念和交流信息的形式，并通過組織各種大型的讀書活動(dòng)來促進(jìn)閱讀的推廣，從而提升公民的道德素養(yǎng)。

一、關(guān)于閱讀推廣的基本理論問題的分析

現(xiàn)如今，圖書館事業(yè)在長期的發(fā)展中漸漸步入專業(yè)化以及規(guī)范化，成為職業(yè)化的存在個(gè)體，主要表現(xiàn)在：(1)具有強(qiáng)大的理論支撐：在管理與服務(wù)方面為圖書館提供了強(qiáng)有力的支撐，而閱讀推廣屬于圖書館實(shí)踐性質(zhì)比較強(qiáng)的領(lǐng)域，支撐性理論也包括應(yīng)用性特別強(qiáng)的理論。其主要作用主要是對閱讀推廣的實(shí)際操作進(jìn)行正確的指導(dǎo)，內(nèi)容主要包括閱讀推廣活動(dòng)的提出、前期宣傳和推廣、組織策劃與實(shí)施以及效果評價(jià)理論、閱讀推廣所處環(huán)境的設(shè)置和評價(jià)、管理人員的前期培訓(xùn)、用戶需求與心理理論、對于目標(biāo)人群的閱讀推廣理論，而且還有與兒童健康發(fā)展、殘疾人士心理疏導(dǎo)相關(guān)的理論。對于這些理論，我國在這方面的研究體系還不完善，研究成果還比較缺乏，所以還需要深入對這方面的研究。（2）支撐閱讀推廣的理論還包括圖書館學(xué)基礎(chǔ)這一理論，主要是研究閱讀推廣的概念、推出閱讀推廣這一理論的原因、怎樣才能把閱讀推廣這一理論做到最好，在一定程度上對閱讀推廣的服務(wù)人群和服務(wù)目標(biāo)進(jìn)行了合理有效的定位，提高了圖書館管理人員開展閱讀推廣活動(dòng)的積極性。

通過對目前閱讀推廣的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，閱讀推廣在基礎(chǔ)方面的理論比在應(yīng)用方面所需理論更加的缺乏，而且逐漸成為圖書館人自發(fā)進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)，提升閱讀推廣活動(dòng)的價(jià)值以及全民開展閱讀推廣活動(dòng)的主要障礙之一。當(dāng)前在閱讀推廣的理論與實(shí)踐方面要解決的主要有四個(gè)基礎(chǔ)理論問題。

1.如何正確定義閱讀推廣

閱讀推廣，顧名思義就是對閱讀進(jìn)行一定意義上的推廣或者促進(jìn)。這一詞匯廣泛使用于中外圖書館學(xué)，但很少有學(xué)者對其進(jìn)行準(zhǔn)確的定義。因?yàn)槎x的難點(diǎn)主要是對于閱讀推廣的基本認(rèn)識還不夠，例如在國外，閱讀推廣的主體就是休閑閱讀，那么問題來了，幫助讀者進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)是不是也屬于閱讀推廣，或者為學(xué)術(shù)界的一些專家或者學(xué)者找尋一些課外讀物是不是也屬于閱讀推廣。

2.閱讀推廣與圖書館的主流服務(wù)兩者之間究竟是怎樣的關(guān)系

圖書館提供的所有服務(wù)都是和閱讀有關(guān)系的服務(wù)，將圖書外借，讓讀者進(jìn)行閱覽的服務(wù)是直接幫助讀者閱讀的，將圖書館的書籍進(jìn)行分類并編號等業(yè)務(wù)也是為了讀者能夠方便找到書籍，在此基礎(chǔ)上，又有一個(gè)問題產(chǎn)生:既然圖書館中的所有服務(wù)都是與閱讀緊密聯(lián)系的，為什么大多數(shù)的圖書館服務(wù)還要對閱讀進(jìn)行不同程度推廣？而且閱讀推廣能夠在傳統(tǒng)圖書館的業(yè)務(wù)中一枝獨(dú)秀也是有一定的原因的。

3.閱讀推廣在一定程度上是屬于圖書館傳統(tǒng)服務(wù)[2]的擴(kuò)大還是屬于服務(wù)的新類型

原有圖書館的一些傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目，如對于新書的推薦和閱讀指導(dǎo)，這些服務(wù)項(xiàng)目現(xiàn)在依然承擔(dān)服務(wù)讀者的功能，那么，圖書館閱讀推廣究竟是不是原有圖書館服務(wù)范圍的擴(kuò)大?如果說不是，那么新服務(wù)與傳統(tǒng)服務(wù)的區(qū)別與聯(lián)系又有哪些?它的基本特點(diǎn)有哪些?

4.閱讀推廣符不符合圖書館的核心價(jià)值觀

現(xiàn)代圖書館學(xué)確立了對于所以讀者，所提供的服務(wù)都是公平的這一核心價(jià)值理論，現(xiàn)代圖書館學(xué)還定義了智識自由的核心價(jià)值理論觀點(diǎn)，主要強(qiáng)調(diào)尊重讀者的閱讀自由，對讀者的閱讀不干涉等一系列行為。但是，現(xiàn)在生活中所推崇的閱讀推廣，主要服務(wù)人群也具有特定性，并且受到相關(guān)干預(yù)，那么，關(guān)于圖書館理論對此又如何解釋？

二、閱讀推廣主要針對的群體

1.普通的群體

主要指的是喜歡閱讀的人，即使沒有圖書館工作人員的幫助，他們也能找到自己所需要的書籍或刊物，即使這樣，普通人群也會(huì)因?yàn)楸旧淼闹R素養(yǎng)文化程度[3]沒達(dá)到一定的程度，不能更好的利用圖書館這一資源。對于這一群體，要做的就是讓他們能夠?qū)D書館進(jìn)行有效地利用，圖書館工作人員更應(yīng)該尊重他們的閱讀意愿，了解他們的內(nèi)在需求，為他們設(shè)計(jì)一些服務(wù)型的閱讀推廣項(xiàng)目。

2.特殊人群

在圖書館的眾多讀者中，有一些因?yàn)椴煌蚨荒芎侠砝脠D書館資源的人群，主要是自身生活條件或者身體方面等原因。對此，工作人員應(yīng)為他們提供特殊的服務(wù)，這些人群主要包括：（1）沒有閱讀的欲望，所以不愿意使用圖書館資源的人群；（2）本身文化程度不高，不會(huì)或者不善于使用圖書館資源的人群；（3）因?yàn)樯眢w上的殘缺如殘疾等不方便進(jìn)入圖書館借閱書籍的人群；（4）因?yàn)槟挲g的原因無法正常使用圖書館資源的人群。對于以上人群，圖書館工作人員可采取服務(wù)到家、組織戶外閱讀活動(dòng)、講故事等方法進(jìn)行閱讀推廣。

結(jié)語

本文通過對圖書館閱讀推廣進(jìn)行研究，總結(jié)出閱讀推廣與圖書館學(xué)的幾點(diǎn)基本理論問題，并針對不同人群提出合理高效利用圖書館資源的方法，滿足他們閱讀的愿望，對于提高全民素養(yǎng)具有重要的意義。

[1]吳建中.新常態(tài)新指標(biāo)新方向(2012中國圖書館年會(huì)主旨報(bào)告)[J].圖書館雜志.2012(12)

[2]金武剛.農(nóng)家書屋與農(nóng)村公共圖書館服務(wù)體系融合發(fā)展探析[J].中國圖書館學(xué)報(bào).2014(01)

[3]趙文升,江友霞,常思浩.市場營銷理念下圖書館以讀者需求為導(dǎo)向的閱讀服務(wù)研究[J].圖書館學(xué)研究.2013(23)