運用案例教學提升學生能力

摘要：案例教學法就是以教學案例為載

體，是基于一定的教育目標，選擇一定的教學案例從事教學的一種教學方法，它以學生積極參與為特征，強調師生對案例共同進行討論，得出結論。本文作者結合教學實際，就案例教學的作用和意義、缺陷、教學中應該處理好的關系以及應解決的問題等方面談了自己的看法。

關鍵詞：案例教學 提升能力

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.027

案例教學法是推進素質教育，培養學生能力的重要途徑。在中等職業學校德育課教學中如何培養既懂理論又有較高實踐能力的學生是教學的終極目標，而如何突破這一問題是每位德育課教師公認的難點。誘導學生積極主動地參與教學，是我們教師應始終把握的方向，敢于打破常規、標新立異、探索創新型的課堂是教學改革的一項長期任務。中職學校教師要針對學生具有強烈的求知欲和好奇心的特點，設計恰當的問題情境，啟發學生發表看法、提出見解，鼓勵學生大膽提問、質疑。有的時候教師還可以將問題擺出來讓學生爭論，盡量避免將問題結論直接捧給學生，給教學留下陰影。而案例教學法將生活情境所遭遇的問題通過真實的案例呈現，設計適當的案例問題，讓學生通過不同的角度來探討單一的問題情境，通過點撥、啟迪、暗示、歸納等途徑傳授給學生，使學生不僅獲得知識，更重要的是獲得能力和方法，同時對于有效地運用案例詮釋理論知識解決社會問題以及提升學生解決問題的能力會有很大的幫助。……