弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化 培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

邢立捷等

【摘 要】黨的十七大指出“中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力”，十八大強(qiáng)調(diào)“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，要深入實(shí)施中華文化傳承工程，從傳統(tǒng)文化中汲取培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】中華傳統(tǒng)文化；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

一、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在培育社會(huì)主義核心價(jià)值教育的意義

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，中華民族創(chuàng)造的獨(dú)特、輝煌、燦爛的文化，為人類(lèi)文明的發(fā)展進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚了中華民族博大精深的精神成果，是構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本元素；社會(huì)主義核心價(jià)值體系是對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和超越。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成和發(fā)展的豐厚土壤，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的升華與創(chuàng)新，兩者是密不可分、相互支撐的關(guān)系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿于中國(guó)人民的思想觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、道德禮儀等各個(gè)方面，已經(jīng)影響并將持續(xù)影響中華民族的思維方式和行為模式。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”等價(jià)值理念，幾乎都可以在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中直接或間接地找到其思想源泉。

2014年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上發(fā)表重要講話，明確指出社會(huì)主義核心價(jià)值觀充分體現(xiàn)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和升華，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要作用。牢牢把握弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義。2014年10月15日，習(xí)近平總書(shū)記在主持文藝工作座談會(huì)時(shí)進(jìn)一步指出“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源。”2014年3月26日，教育部剛剛印發(fā)了關(guān)于《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的通知，同時(shí)也是深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的長(zhǎng)期性和規(guī)劃性。

2014年5月13日，為全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》和中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)會(huì)議精神，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，河北省省委出臺(tái)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)施意見(jiàn)》。2014年11月19日，省委教育工委、省社會(huì)主義學(xué)院聯(lián)合舉辦了“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育培訓(xùn)班”，省委教育工委書(shū)記、省教育廳廳長(zhǎng)劉教民同志出席并作了重要講話，就進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，扎實(shí)推進(jìn)高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作，站在為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的戰(zhàn)略高度，提出把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作常態(tài)化機(jī)制建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地，結(jié)合大學(xué)校園文化建設(shè)，真正讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)校園落地生根。

二、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要性

高等教育是國(guó)民教育的重要一環(huán)，高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)與造就社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人的重任，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要陣地，具有特殊的地位。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，也是未來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。他們能否確立馬克思主義指導(dǎo)思想，能否確立中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的共同理想將直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵所在。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，這就要求我們大力構(gòu)建和諧氛圍學(xué)習(xí)先進(jìn)的加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，用科學(xué)的理論、正確的思想教育當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，開(kāi)展好傳統(tǒng)文化的宣傳活動(dòng)，在國(guó)民文化教育中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，用我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陶冶人民情操，滋養(yǎng)我們的心靈。要深入實(shí)施中華文化傳承工程，圍繞反映中華民族歷史，特別是近現(xiàn)代史、黨史、國(guó)史，圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，從傳統(tǒng)文化中汲取培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，對(duì)于永葆我們民族和國(guó)家前進(jìn)的生機(jī)和活力，對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

三、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法研究

（一）挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)下核心價(jià)值體系建設(shè)的契合點(diǎn)

面對(duì)當(dāng)代社會(huì)思想道德層面劇烈變動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)、價(jià)值多元化相互激蕩帶來(lái)的價(jià)值觀念扭曲等現(xiàn)象，要使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化負(fù)載現(xiàn)代價(jià)值，必須充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代實(shí)際旳契合點(diǎn)。對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行不斷敘述和創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代性變革。要求我們?cè)趯?shí)踐中，根據(jù)群眾文化生活的需要，確立文化主題，通過(guò)挖掘傳統(tǒng)文化與實(shí)際情況的契合點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行符合時(shí)代要求的現(xiàn)代闡釋?zhuān)愿玫闹笇?dǎo)現(xiàn)實(shí)。

（二）深入開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神，教育部制定了相應(yīng)的指導(dǎo)綱要，必須從小學(xué)低年級(jí)就開(kāi)始重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的開(kāi)展，將這一教育系統(tǒng)融入課程和教材體系中去，堅(jiān)持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合。加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和核心價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)中的傳播力度，充分利用新興網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)新媒體輔助傳播優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐中培育和踐行社會(huì)主人義核心價(jià)值觀。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，大學(xué)生要積極參與社會(huì)實(shí)踐，將書(shū)本知識(shí)化為己有、轉(zhuǎn)為己用，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。大學(xué)生可以主動(dòng)利用實(shí)踐活動(dòng)投身社會(huì)，親身實(shí)踐，鍛煉客觀分析能力和思維辨識(shí)能力，不斷探求核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵。例如，可以通過(guò)寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、高校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)、青年志愿者服務(wù)、社會(huì)調(diào)查和社會(huì)公益等活動(dòng)，學(xué)會(huì)適應(yīng)、融入社會(huì)。同時(shí)，可以利用專(zhuān)長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而切實(shí)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、結(jié)語(yǔ)

構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要正確認(rèn)識(shí)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，取其精華去其糟粕。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；兼容并蓄，和而不同。其精華之處與建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是一脈相通的，中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅為社會(huì)主義核心價(jià)值體系提供了思想基礎(chǔ)，也提供了方法和途徑。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)依托于中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化將進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)系。

【參考文獻(xiàn)】

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