網絡環境下小學生心理健康教育的應對措施之我見

網絡環境下小學生心理健康教育的應對措施之我見

文/張學洪

中圖分類號：G62

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)08-0029-01

近十年來,網絡的普及對小學生的影響成了社會關注的熱點,也成了學校家長教育的難點。網絡與小學生心理健康之間的關系問題日益明顯。下面我根據多年的教育教學實踐,就網絡環境下小學生心理健康教育的應對措施談談自己的看法。

一、網絡帶來的利與弊

網絡對于小學生來說不能武斷地判定為好還是壞,它具有雙面性。1、網絡的好處眾多：它可以拓寬知識面；擴大人際交往層面；鍛煉社會交際能力,促進判斷能力；增強對學習信息技術的興趣,提高學習成績；還可以提高反應速度和思維敏捷性。2、網絡的弊端：由于小學生自我控制能力較差,上網存在很多弊端：身體疲倦,記憶力注意力下降,成績滑坡。特別是有部分學生瀏覽過不健康網站的,受到了不良影響影響學業,影響身心健康成長,誘發犯罪等等。

二、對策與建議

新時期,人類的生產、生活、科技、教育發生了史無前例的變化。由于網絡有著傳統教育手段無法比擬的優越性,所以小學生熱衷網絡也不一定全是壞事,關鍵看我們如何正確地看待和引導,只要處理得當,對小學生的心理健康教育來說,網絡的廣泛使用也是一個極好的機遇。

1、明確依法上網

“辦法千萬條,依法是頭條。”我們一定要引導學生處理好虛擬世界和現實世界的關系,指導他們將時間和精力用到學習和創造中去,讓他們從被動接受轉為主動運用網絡學習各種知識。我校學生家庭生活條件較好,大部分家庭都擁有計算機并接通了互聯網,因此大多數學生很小就學會了上網。根據這一實際,學校利用開學典禮、散學典禮、國旗下講話、講座、主題班隊會、信息技術課等,要求他們背誦《全國青少年網絡文明公約》,讓他們感到只有自覺地遵守網絡法規或有關規定,文明上網、依法上網,才是一位有道德、有理想的當代優秀小公民。

2、引導健康上網

作為學校,我們嚴肅地向學生明確上網的最基本原則：不允許查找不健康網站,即使被動地收到不健康內容,也要立即關閉其窗口,不要懷著好奇心去瀏覽觀看。

針對有些學生通宵上網或瀏覽不健康網站的現象,學校及時進行引導教育,全力保護小學生“健康上網”。首先,學校開學初就要求班主任老師跟學生和家長簽訂“健康安全上網承諾書”,要求學生熟讀并記下承諾書內容,時時提醒自己,過好心理關,做到“長城筑在心里”,防范于未然。其次,要求家長配合老師,要求學生按時上下學,做到每天幾乎沒有路上逗留的時間,達到每個孩子都缺乏有可能進入不健康網吧的時間。

3、提升自控能力

我們發現提升自控能力才能做到防微杜漸,避免防不勝防。我們首先通過墻報、畫報、VCD等形式對學生進行宣傳,給他們講述因為不健康上網導致的違法犯罪等惡劣后果。比如：讓他們觀看宣傳片或是法制講座,然后讓他們說感想、寫體會。

“家長是孩子的第一任老師”,“只有家長和學校配合,才能獲得1+1大于2的效果”。所以,其次我們要求家長配合。近年來,我校堅持利用家長會、家長學校聯系卡、家長學校、校訊通、學校網絡平臺等形式,引導家長學習網絡知識,提高家長的網絡安全以及網絡道德意識,發揮家長對孩子的監護和指導作用,引導自己的孩子健康上網,要求有條件的家長要和孩子一起上網,這樣既可以與他們分享網絡帶來的快樂,又可以及時引導他們有選擇地汲取知識。

4、推薦健康網站

我們提出一個口號：“讓健康填補成長的每一天”。我們的重要措施是向家長和學生推薦優秀的兒童網站：如兒童文學網、中央臺少兒頻道、南方少兒頻道、少男少女、雛鷹網、貝瓦兒童網、小蓓蕾網等健康有益的網站,讓它們占領孩子們的課余時間。另外,我校還向家長推薦網絡凈化過濾軟件,指導家長加強技術管理,最大限度的控制有害信息的傳播。

5、培養健全人格

我們還注重多方疏導,讓健康心理在孩子們的心中生根發芽。在日常教學工作中,我們把心理健康教育與網絡技術有機地結合起來,充分利用多媒體,建立心理健康教育網站,或者利用學校網站,制作心理健康教育主頁,將心理健康教育內容穿插其中,讓學生們閱讀分析,老師們可以在網上與他們進行交流,使老師們更多地了解和解決學生的心理問題,取得更為有效的教育效果。

我們對實驗班級和未實驗的班級分別進行問卷調查,結果如下：

班級網絡很重要網絡可有可無上網游戲學習+游戲上網學習實驗班級85%15%7%25%68%普通班級60%40%64%20%16%

調查顯示,只要工作做細做實,我們是可以很好地引導學生處理好網絡環境與心理健康教育的關系的。

實踐告訴我們：在網絡環境下對小學生開展心理健康教育,要明確依法上網,引導健康上網,提升自控能力,推薦健康網站,達到培養健全人格的目的。

總之,在網絡無處不在的世界里,我們要正確引導祖國的未來,充分利用現代網絡手段,化被動為主動,化不利為有利,大膽創新,不斷開創更為有效的學生心理健康教育工作的新局面才是上策。

(作者單位：梅州市平遠縣第一小學)