發(fā)揮“六件套”四個作用　打造特色艦艇文化

唐國平

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·部隊經(jīng)驗·

發(fā)揮“六件套”四個作用打造特色艦艇文化

唐國平

艦艇部隊在長期發(fā)展過程中，形成了以艦徽、艦訓、艦歌、艦冊、艦帽、艦史“六件套”為代表的特色文化，為啟發(fā)官兵文化自覺，增強部隊文化自信，促進單位全面建設(shè)注入了生機活力。用好用活“六件套”，打造特色艦艇文化，重在發(fā)揮其催化劑、興奮劑、主窗口和聚寶盆四個作用。

發(fā)揮鑄血性品質(zhì)的“催化劑”作用。“六件套”依托艦艇設(shè)計，重點是體現(xiàn)它的戰(zhàn)斗元素和戰(zhàn)斗文化，必然應圍繞聚焦打仗、鑄軍人血性品質(zhì)發(fā)揮“催化劑”作用。一是深入挖掘戰(zhàn)斗內(nèi)涵。突出艦徽艦訓中的戰(zhàn)斗元素，廣泛開展“用實績?yōu)榕灮沾虻自錾⒂脩?zhàn)績?yōu)榕炗枬櫳鰵狻睄徫痪毐顒樱姓俟俦⒆惚韭殟徫唬嗑氉鲬?zhàn)本領(lǐng)，磨礪克敵制勝的“虎膽氣”，真正實現(xiàn)以文化力催生戰(zhàn)斗力。二是助力強化打贏信心。通過動員教育、現(xiàn)場激勵、典型宣講等形式，用“六件套”中蘊含的戰(zhàn)斗故事和典型事跡激勵官兵苦練本領(lǐng)、敢打必勝、矢志打贏。把艦歌唱成強軍戰(zhàn)歌，當遇到困難和挫折時，艦歌就是加油鼓勁的戰(zhàn)鼓，參加作戰(zhàn)訓練任務時，艦歌就是勇往直前的沖鋒號。三是激勵官兵血性膽氣。發(fā)揮艦史艦冊的戰(zhàn)斗史榮譽冊功能，每逢新兵入伍、學員分配、重大任務前夕，開展“為艦史增光、為艦冊添彩”等活動，引導官兵從光輝戰(zhàn)史、經(jīng)典戰(zhàn)例、英雄事跡中汲取精神營養(yǎng)，塑造忠勇無畏的英雄品格，磨礪令敵膽寒的精神利劍。

發(fā)揮強團隊精神的“興奮劑”作用。“六件套”作為艦艇文化的標志、象征，既是官兵集體智慧的結(jié)晶，更是官兵共同為之奮斗的目標追求，對強化團隊精神發(fā)揮著“興奮劑”作用。一是集智于兵，調(diào)動官兵參建積極性。在全艦開展艦徽、艦帽、艦歌、艦訓創(chuàng)作設(shè)計征集活動，官兵全員全程參與每次設(shè)計調(diào)整，登臺進行創(chuàng)意解讀，讓艦員用自己的語言詮釋建設(shè)理念，鞭策自己參與單位全面建設(shè)，官兵的認同感和責任感不斷得到提升。二是榮譽激勵，打造團隊榮譽標識。在“六件套”傳播過程中，運用暗示、激發(fā)、體驗等方式，讓官兵認識到“六件套”是一種特殊的物質(zhì)載體，凝結(jié)了每名艦員的艱辛付出和犧牲奉獻，激發(fā)官兵的情感共鳴，從而打造專屬文化符號和榮譽標識，塑造一種有形的團隊向心力和凝聚力，彰顯榮譽至上理念。三是情感認同，樹牢以艦為家意識。利用合唱比賽、運動會等時機廣泛開展唱艦歌、戴艦帽、學艦史等活動，深入發(fā)掘“六件套”凝心聚力的作用，引導官兵樹牢“這是我的艦”的責任意識和“今天我以集體為榮，明天集體以我為榮”的進取精神。

發(fā)揮展民族自信的“主窗口”作用。“六件套”蘊含著文化元素和價值認同，隨著海軍走出國門、走向世界，對外軍事交流加強，以“六件套”為代表的海軍特色文化逐漸成為最具傳播力和影響力的一種文化形態(tài)，發(fā)揮著展示民族自信的“主窗口”作用。一是構(gòu)建軍地價值認同。在與共建城市走訪互動過程中，發(fā)揮“六件套”的展示宣傳教育作用，讓第二故鄉(xiāng)人民更直觀生動地了解艦艇生活，感受水兵戰(zhàn)斗豪情，增進海上城市名片認同感。二是傳遞軍民魚水情深。利用舉辦暑期軍事夏令營、艦艇開放日等時機，開展“上艦艇、明艦史、愛海洋”國防教育，并贈送參觀人員富于紀念和宣傳意義的艦徽、艦帽等，讓民眾感嘆祖國和軍隊強大的同時，激發(fā)艦員的榮譽感和自豪感。三是展示民族自信自豪。在護航出訪、外事活動等與外軍交流的過程中，通過相互贈送艦徽、艦帽等，增進我海軍與外軍的友好交往和理解互信，展示中國海軍開放自信的形象。

發(fā)揮續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)的“聚寶盆”作用。“六件套”作為特色艦艇文化載體，它形成于官兵的價值認同，同時它又像優(yōu)良傳統(tǒng)的聚寶盆一樣傳承著官兵的價值認同，發(fā)揮著精神文化的“聚寶盆”作用。一是感悟身肩重任。艦艇在發(fā)展過程中，凝練形成了以艦訓精神為核心的光榮傳統(tǒng)和以艦史榮譽為實質(zhì)的精神財富，引導官兵認清輝煌和榮譽的取得需要一代代官兵不懈追求、奮勇拼搏，在一代代的傳承激勵中感受責任重大，奮力為艦爭光。二是點燃奮斗激情。運用實踐活動推動，廣泛開展“一段艦史、一個標識、一個故事”活動，通過官兵口述、資料展示等形式，追溯從單位組建時的白手起家到爭創(chuàng)先進單位的成功喜悅、從首次試驗試航到重大戰(zhàn)備訓練任務的圓滿完成，開展“過去成績怎么看，面對挑戰(zhàn)怎么辦”大討論，凝聚“珍惜榮譽、乘勢而上、再創(chuàng)輝煌”的意志力量。三是觸發(fā)行為自覺。“六件套”蘊含的價值取向包含一代代官兵在訓練工作、日常教育和學習生活中實踐總結(jié)的好制度、好規(guī)范、好措施。通過教育引導使“六件套”中蘊含的核心價值內(nèi)化為官兵的理想信念和精神追求，成為官兵共同遵守的價值目標；通過實踐活動推動使“六件套”中蘊含的核心價值轉(zhuǎn)化為官兵團結(jié)奮斗、繼承創(chuàng)新的自覺行動。

【作者系海軍578艦政治委員】