模擬訓練裝備的實戰化應用

馬　強，　王文勝，　陳　重

(1． 石家莊陸軍指揮學院 軍事訓練系， 河北 石家莊 050084；　2． 裝甲兵工程學院 訓練部， 北京 100072)

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模擬訓練裝備的實戰化應用

馬強1，王文勝1，陳重2

(1． 石家莊陸軍指揮學院 軍事訓練系， 河北 石家莊 050084；2． 裝甲兵工程學院 訓練部， 北京 100072)

著眼提高模擬訓練裝備在實戰化訓練中的使用效益，通過對比分析、原理分析、功能分析闡述了模擬訓練裝備實戰化應用價值；依據作戰、訓練、武器與模擬訓練裝備的關系確立了應用原則；結合訓練觀念、訓練內容、訓練方法等關鍵要素，提出了樹立主動設計、全維對抗、精準評估等實戰化訓練理念，將模擬訓練裝備廣泛應用于技術、戰術和聯合訓練，探索基于實戰化模擬訓練裝備的人機對抗、網上對抗、實兵對抗訓練方法等應用策略。

實戰化訓練；模擬訓練；裝備應用

按照實戰化訓練要求，構建信息化戰場環境、建設逼真作戰對手、演練體系對抗行動，單純依靠實兵實裝還很難實現，必須走模擬仿真之路。模擬訓練裝備是指為滿足軍事訓練需要，部隊專門列裝，替代或嵌入武器的各種信息系統、模塊模型、器材設備的統稱[1]，是組織開展實戰化訓練的重要物質與技術支撐，是提高實戰化訓練水平和質量效益的可靠保證。

加強模擬訓練裝備應用問題研究，對于提高對模擬訓練裝備的認識、推進模擬訓練裝備在實戰化訓練實踐中的有效利用具有重要的理論和現實意義。

1　模擬訓練裝備實戰化應用價值

模擬訓練裝備是軍事裝備的有機組成部分，在長期和平環境中，與武器裝備并行發展，對推動實戰化訓練落實，生成、提高戰斗力，具有廣闊的發展前景和重要的實用價值。

1.1取代實裝，利用率高，訓練質量效益明顯

實裝訓練是實戰化訓練不可或缺的重要手段，但易受氣候、地形等自然條件的影響，基于戰備需要，為有效保持武器的作戰潛力和完好率，延長作戰裝備的使用壽命，減免不必要的磨損，實裝在訓練用時上受到一定制約。模擬訓練裝備與真實的武器裝備相比，制作成本相對低廉，減少了實裝訓練所需油料、彈藥的消耗，節省了人力財力物力資源，具有較高的訓練效費比。在不動用實裝情況下，可重復操作使用，能夠提供充足的訓練時間保證。可打破空間、地域因素對訓練的約束，較好地滿足全天候及其他復雜環境條件訓練的需要，達到武器裝備實地訓練難以實現的訓練效果。模擬訓練裝備的應用，可以從根本上改變我軍長期以來主要利用武器裝備進行訓練的狀況，有效促進訓練方式方法的變革，不斷提升訓練水平和訓練質量。

1.2模擬實戰，仿真性強，提升部隊作戰能力

模擬訓練裝備通常按照武器裝備技術戰術性能、結合戰場地理環境和實際作戰過程進行仿真設計與制作，具有形象直觀、身心體驗、效果逼真的特點。其中，依據機械原理研發的技術訓練器材，主要用于滿足不同戰位單個人員的操作技能和班組臺站專業協同訓練；借助計算機網絡技術開發的戰術訓練軟件系統，著重體現紅藍雙方作戰背景、對抗態勢和打擊效果，重點滿足首長機關組織指揮訓練的需要；綜合集成信息技術的戰場模擬仿真設備，為導演部誘導部隊展開對抗演練、實施科學評估裁決提供了實戰化的方法手段。多種模擬訓練裝備的綜合應用，為提升官兵綜合素質、首長機關戰術思想水平和部隊整體作戰能力開辟了新的路徑。

1.3適應實兵，覆蓋面廣，確保人員裝備安全

模擬訓練裝備，較好地順應官兵身心發展特點，按照從理論到實踐的認知要求，著力提高對武器裝備操作原理的準確把握和對信息化戰爭制勝機理的感性認識；始終遵循軍事訓練由模擬到實裝、由淺入深、由分到合、由簡單到復雜的循序漸進規律，通過技術模擬訓練裝備的應用，推進人與武器的結合；利用戰場模擬系統，在視覺、聽覺、觸覺等方面逼真地顯現未來戰爭中可能出現的各種情況，訓練沒有打過仗的指揮官身臨其境般地體驗戰爭，全面提高對信息化戰場的心理適應性和正確的行為反應能力；使用激光模擬彈藥，取代真槍實彈，能有效避免安全事故發生，最大限度減少裝備損耗，杜絕人員傷亡。

2　模擬訓練裝備實戰化應用原則

2.1著眼整體作戰能力生成

模擬訓練裝備應用的根本目的在于生成提高部隊的作戰能力。必須堅持以作戰為牽引，以能力生成為目標，最大限度完善并發揮模擬訓練裝備功能。一是要依據戰斗力構成要素系統性應用，將模擬訓練裝備廣泛應用于偵察通信、指揮決策、火力打擊、后裝保障等不同作戰訓練領域。二是要按照戰斗力標準精確化應用。精確模擬戰術技術性能，精準操作使用，精確評估應用效果。把模擬訓練的內容列入大綱，進入教材，納入考核評定范圍。三是要遵循戰斗力生成規律規范化應用。按照由簡單模擬到復雜模擬、由基礎模擬到應用模擬、由技術模擬到戰術模擬的訓練步驟，逐級建立嚴格使用制度，分步規范模擬訓練流程和動作要領。

2.2緊貼軍事訓練任務需要

模擬訓練裝備應用的實質是訓練方法手段的更新運用，必須服從并服務于軍事訓練任務的需要。要充分發揮模擬訓練裝備多樣化、形象化特點，進行全程、全裝、全景模擬，滿足不同科目內容、不同崗位人員、不同時空條件、不同專業系統訓練的需要。一是要著力解決通用訓練裝備的普及。將直觀易懂使用便捷的基礎訓練設施、影視電教設備、器具模型等，廣泛應用于操場教練、課堂教學、觀摩體驗訓練之中。二是要突出抓好專項技術訓練裝備的強化。將模擬系統、機組、儀器、武器靜態和動態特征的功能訓練器，用于操縱手練習實物操作，研究故障征候等。三是重點落實戰術訓練裝備的融通。整合場地環境設施、模擬設備和軟件系統等，鏈接戰略、戰役、戰術不同層次模擬訓練系統，用于組織指揮和作戰行動訓練，將作戰原則和方法具體化。

2.3緊密結合武器裝備發展

模擬訓練裝備與武器裝備相互依存、組合運用、并行發展。外軍十分注重研發仿真性能優良的訓練模擬器，以此作為新型訓練模式的必然選擇[2]。我軍也有學者提出訓練器材實模并用的觀點，把訓練裝備與作戰裝備的配套作為訓練裝備發展的基本要求[3]，充分說明只有把模擬訓練裝備與武器裝備結合運用，才能確保訓練與時俱進，實現模擬訓練裝備應用的真正價值。一是充分挖掘模擬訓練裝備對武器裝備的橋接功能。在使用模擬訓練裝備進行訓練的過程中，進入角色、融入情況、深入體驗，找到運用實際武器裝備進行作戰的真實感覺，可能條件下，可采取模擬訓練裝備嵌入實戰裝備的形式，逐步縮小模擬訓練與運用武器真打實抗的現實差距。二是要將模擬訓練裝備與武器裝備結合使用。訓練裝備畢竟不是真實的武器裝備，要驗收部隊的真實戰備水平和訓練成績，檢驗武器裝備的實戰效能，錘煉部隊的實戰能力，還需要在每一訓練周期的最終階段或遂行軍事任務前的一定時間內，動用必要的武器裝備，進行實兵、實裝、實彈、實地的演訓。

3　模擬訓練裝備實戰化應用策略

3.1樹立利用模擬訓練裝備進行實戰化對抗訓練的全新理念

模擬訓練裝備的廣泛運用，帶來軍事訓練物質環境條件的變化，迫切需要更新訓練理念，指導推動實戰化訓練向更高層次發展。

1) “主動設計預先實踐”理念。模擬訓練是戰爭預實踐的一種重要形式，需以前瞻的眼光透視未來戰爭，指導當前訓練實踐。改變尾隨戰爭亦步亦趨的傳統訓練模式，借助先進的模擬訓練裝備，超前構想、主動設計未來戰場，構建近似實戰的環境；密切追蹤作戰對手發展前沿，組建神形兼備的模擬藍軍部分隊，體現先進國家軍隊編制體制和武器裝備性能及其作戰思想、作戰原則和作戰方法；立足我軍現有技術條件水平，并著眼武器裝備可能發展，通過模擬訓練裝備的有效利用，研究新戰法，演練新行動，把實戰化訓練作為未來作戰的預實踐進行創新設計和超前體驗，真正做到“按訓練方式打仗、按打仗方式訓練”。

2) “拓展空間全維對抗”理念。模擬訓練裝備絕不局限于對武器裝備技術、戰術性能及其在物理地理空間交戰情境的模擬，更多的優勢表現為對網絡系統、電磁環境、信息領域的仿真。與其相適應，我們必須加強信息化戰場環境特點的研究，瞄準信息化作戰需求，綜合運用各種模擬訓練裝備，最大限度地把信息化作戰的復雜電磁、網絡監測、戰場感知、水文氣象、核生化等情況逼真地模擬仿真出來，高度重視網電空間的訓練，充分利用電子靶場和網絡靶場，解決電子對抗和網絡戰訓練中缺目標、少手段的問題，模擬真實目標進行實戰化攻防演練，提高部隊在多維空間的體系對抗能力。

3) “數據支撐精準評估”理念。跳出傳統考評依靠手工作業、主觀評判的思維模式，注重依托模擬訓練裝備全面收集、系統整理數據信息，對照實兵對抗與實彈效能檢驗結果，采取定性與定量相結合的方法，逐級、逐項精確考核評估，確保實戰化訓練考評信度和效度。廣泛運用戰場監控系統對部隊行動進行信息采集，利用模擬交戰系統對打擊效果進行自動評判，依托導調評估系統對行動結果進行智能評估，全方位檢驗部隊實戰能力。

3.2依托模擬訓練裝備推動實戰化訓練內容有效落實

模擬訓練裝備是實戰化訓練內容落實的有效載體。需著眼其特有功能，按照能打勝仗的目標要求，把短板弱項作為訓練的重點。

1) 發揮模擬訓練裝備的實物仿真功能，夯實技戰術基礎訓練。按照精準、實用、有效的要求，使用特定的操作裝置和系統界面，演示使用流程，熟悉操作要領，密切崗位協同，鞏固專業技能，打牢戰術基礎，著力解決諸如帶實戰背景的潛艇緊急坐灘、飛機空中停車、導彈點火發射故障等技術訓練課題。

2) 發揮模擬訓練裝備空間仿真功能，抓好戰場環境認知適應訓練。推進實戰化訓練，需要突破傳統訓練的禁區，以作戰任務為牽引，外型模擬與空間模擬、技術模擬與戰術模擬并重，著力創設與未來戰爭相適應的逼真環境，營造高原高寒山地、復雜陌生海域等影響作戰的特殊地形天候條件，支撐對空天網絡、復雜電磁、作戰心理等特殊領域的研究，把在哪里打仗、打什么仗等問題搞清楚。

3) 發揮模擬訓練裝備分布交互仿真功能，組織聯合作戰訓練。適應“體系對抗、無仗不聯”的作戰發展趨勢，加大“聯合因子”在實戰化訓練內容體系中的比重，突出組網聯通、系統鏈路對接、系統整體防護訓練。綜合運用戰略、戰役兵棋等模擬仿真系統，采取異地同步、多級聯動、虛實結合等方法，揭示聯合制勝機理，著眼提高聯合行動能力、深入開展聯合作戰訓練，切實提高實戰化訓練的層次質量。

3.3探索基于模擬訓練裝備的對抗訓練方法路子

推動模擬功能轉化為實戰效能是訓練裝備應用的根本出發點和落腳點，須依據作戰方式的組合運用，靈活采取不同的訓練方式，致力于訓練目的的實現。

1) 搭建“人-機”對抗環境，組織技術對抗訓練。利用討論式對抗模擬和人機對抗方式，在作戰想定、技術、戰術相互作用基礎上，完成對技術人員的培訓，使指揮員更加注重發揮先進技術的作戰效能[4]。著眼適應信息化條件下技術對抗訓練需要，以科學的設計，精確的數據，逼真體現信息化條件下的技術對抗要素，提高技術仿真性及裁評能力，尤其注重對新裝備技術性能的體現、非量化因素的直觀描述和無形技術對抗的模擬。切實鞏固兵種專業技術對抗訓練的基礎性地位，克服只重視戰術對抗訓練、輕視技術對抗訓練的傾向。注重單裝效能對抗檢驗訓練和單系統綜合對抗訓練，普及炮、裝、工、通、化等傳統兵種專業技術對抗訓練，突出電磁、網絡、陸航等新型作戰力量和作戰領域的技術對抗訓練，著力提高多兵種專業技術對抗訓練水平。

2) 拓展網絡功能，強化指揮對抗訓練。著眼信息化條件下作戰指揮特點，充分挖掘現有網絡資源，連結作戰仿真系統、指揮自動化系統和評估裁決系統，改造升級縱貫各級首長機關、橫向聯通各個部門的互聯互通訓練網絡。組織精干技術力量進行實時保障，確保各種操作指令、作戰態勢、干預命令、文電圖像的實時、穩定傳輸。以異地分布指揮對抗方式為主，在統一的訓練想定和導調機構組織下，在較大的地域范圍內，同步實施對抗演練。導演部在提供對抗雙方初始態勢基礎上，要靈活運用計劃導調與隨機導調、直接導調與間接導調等方式，對偏離研練重點、違反原則規則的情況進行適當導調，防止作戰節點失調、作戰態勢失衡。對抗雙方依據計算機模擬系統提供的作戰態勢變化，充分發揮各自的謀略水平和指揮才能，自主分析判斷、籌劃決策、處置和控制協同，實現對抗雙方的自主對抗。

3) 依托基地信息化設施設備，推進實兵對抗演練。依托基地信息化設施設備，設像實體戰場環境，設真復雜電磁環境，設全實兵交戰環境[5]，推進基地由保障型、導調型向對抗型轉變。根據預定作戰地區和任務特點，改造地形和自然環境，利用工事、障礙和靶標完善陣地體系，充分體現未來戰場特征。設置主要戰略方向戰略、戰役態勢和國內外連鎖反應情況，以模擬改裝方式打造神形兼備假想敵，做到練有對手、打有目標。構想一體化聯合作戰行動背景，以可移動導控設施模擬陸海空天情況，真假結合、隱顯結合、動靜結合，為部隊提供逼真的對抗演練條件。以配套的訓練信息系統結構對抗態勢，誘導部隊按實戰編組進入角色、按實戰部署配置兵力兵器、按作戰進程組織全過程演練，巧設危局、僵局和敗局，鍛造部隊危中求安、僵中求活、敗中求勝的應對能力。

4　結 束 語

模擬訓練裝備實戰化應用，是一個具有開拓性的研究領域，是我軍軍事訓練理論與實踐探索的全新課題。加強模擬訓練裝備實戰化應用問題研究，對于提高人們對模擬訓練裝備的認識、推進模擬訓練裝備在實戰化訓練實踐中的有效利用具有重要的推動作用，是理論牽引實踐，推進實戰化訓練落實的重要舉措。應注意把握原則、更新理念，開展以信息化內容為主的對抗行動演練，探索基于實戰化模擬訓練裝備的對抗訓練方法路子，推動實戰化訓練向更高層次發展。

References)

[1]朱艾華，朱愛先.世界訓練裝備發展研究[M].北京：軍事誼文出版社，2009.

[2]張煌，傅中力，林聰榕.生理·心理·物理三位一體:美軍無人作戰裝備訓練模式解析 [J].裝備學院學報，2015，26(3):6-10.

[3]韓洪亮，王文勝. 按綱施訓落實部隊裝備保障訓練[J].裝備指揮技術學院學報，2002，13(3)：30-34.

[4]胡曉峰.作戰模擬術語導讀[M].北京：國防大學出版社，2004：19.

[5]王平.大力加強信息化條件下實戰化訓練創新實踐[N].解放軍報，2014-09-09(6).

(編輯：李江濤)

Simulative Training Equipment Application in Battle-focused Training

MA Qiang1，WANG Wensheng1，CHEN Zhong2

(1. Military Training Department, Shijiazhuang Army Command College， Shijiazhuang Hebei 050084， China；2. Training Department， Academy of Armored Forces Engineering, Beijing 100072， China)

The paper focuses on the effectiveness of the simulative training equipment in combat-oriented training and illustrates value of the simulative training equipment in battle-focused applications and establishes application principles based on the relationship among operation, training, weapon and simulated training equipment, combining training concept, training content, training method and other key elements, the paper brings out some battle-focused training concepts like positive design, all-dimensional confrontation and precise assessment to extensively apply the simulated training equipment to technical, tactical and joint training. The paper also explores into the application strategies based on battle-focused simulative training equipment like man-machine confrontation, online confrontation and actual combat training methods.

battle-focused training; simulated training; equipment application

2015-09-07

馬強(1977—)，男，副教授，博士，主要研究方向為軍事訓練。

E252

2095-3828(2016)04-0108-04

A

10.3783/j.issn.2095-3828.2016.04.022