“次文學”“戲說”與文學閱讀——當前大學生對文學經典的接受狀況調查

張學軍

(山東大學文學與新聞傳播學院，山東 濟南 250100)

“次文學”“戲說”與文學閱讀
——當前大學生對文學經典的接受狀況調查

張學軍

(山東大學文學與新聞傳播學院，山東 濟南 250100)

摘要：在對文學經典的認知中，思想深度是當前大學生最為看重的主導性標準，它不僅貫穿在大學生對文學經典的接收過程中，也影響著對文學大師和文學經典的評判。“次文學”在經典的普及、大眾化和延長經典壽命等方面起到了重要的作用，但“次文學”包括影視改編，往往是各取所需，從原著中選擇有利于自身特點的內容進行改編的，對原著有著或多或少的偏離或誤讀，因而它并不能取代文學經典的閱讀。在如何看待文學經典被顛覆的問題上，多數大學生并不認同對文學經典的戲說和無厘頭的改編，還是期望維護文學經典的純潔性和獨立價值的。

關鍵詞：大學生；文學經典；次文學；戲說

人們對于當前國民閱讀狀況不滿，對經典的戲說、無厘頭的改編充斥文化市場，次文學成為閱讀欣賞的主流，大學生不讀書等，常加以批評。那么，當前大學生對文學經典的接受情況究竟怎樣呢？山東大學“當前社會‘文學生活’調查研究”課題組的一項問卷調查很能說明問題。①2003年4—5月，山東大學“當前社會‘文學生活’調查研究”課題組，向山東大學、北京大學、中國人民大學、北京師范大學、同濟大學、上海交通大學、中山大學、武漢大學、中南財經政法大學、天津中醫藥大學、浙江師范大學……