計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

張 毅 內(nèi)江廣播電視大學(xué)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

張 毅 內(nèi)江廣播電視大學(xué)

在新的教育時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，職業(yè)教育的重要意義在于提升學(xué)生的專業(yè)技能，在教學(xué)中運(yùn)用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)頁(yè)制作能力。教師要探索有效的教學(xué)模式，注重提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)就是讓學(xué)生形成網(wǎng)頁(yè)制作技能，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。計(jì)算網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)是專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容。本文從大專院校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)的實(shí)際入手，分析在專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教學(xué)提高學(xué)生創(chuàng)新能力的相關(guān)策略。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作；教學(xué)方法；創(chuàng)新能力；社會(huì)效益

前言

約翰遜·斯密斯·克爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在信息化的時(shí)代里，掌握專業(yè)核心技能的創(chuàng)新型人才將掌握社會(huì)信息的命脈。”專業(yè)核心技能是一個(gè)專業(yè)型人才必備的要素。在現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)新能力越來(lái)越受到社會(huì)的重視。對(duì)于企業(yè)而言，企業(yè)的發(fā)展不僅受到企業(yè)管理水平的影響，更受到企業(yè)員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的影響。現(xiàn)代信息企業(yè)更是如此，員工的基本專業(yè)技能是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，而員工道德創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力使企業(yè)發(fā)生質(zhì)變的重要推動(dòng)力，也是企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展，處于不敗的關(guān)鍵因素。大專院校是培養(yǎng)專業(yè)型人才的重要陣地，大專院校的教育理念和教育水平直接影響到學(xué)生的發(fā)展，包括專業(yè)技能以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法的實(shí)施是影響學(xué)生創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)因素。然而，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)的實(shí)踐中，很多教師沒有形成創(chuàng)造性的教學(xué)理念，依然是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，課堂教學(xué)還是傳統(tǒng)的模式，一些教師照本宣科，教學(xué)缺乏活力和趣味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效率低下，更談不形成創(chuàng)造性思維。

1.采用引導(dǎo)性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響學(xué)生的專業(yè)選擇，更影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)更是如此，學(xué)生的興趣直接影響教學(xué)的效率。因此，教師要采用引導(dǎo)性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作以計(jì)算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)專業(yè)性的要求更高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到很多專業(yè)性的概念和理論。對(duì)于大專學(xué)生而言，由于對(duì)這方面的認(rèn)知還存在缺陷，學(xué)生容易對(duì)專業(yè)性的概念和理論產(chǎn)生反感。教師要認(rèn)清這方面的學(xué)情，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中，讓學(xué)生在參與中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)不能閉門造車，也不能固守傳統(tǒng)，而是要與時(shí)俱進(jìn)。

在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，人們對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)有了新的改觀。但是學(xué)生的理解能力和認(rèn)知水平還比較低，對(duì)新事物的把握還不夠，尤其是他們的專業(yè)技能還不夠扎實(shí)。學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣不高，知識(shí)結(jié)構(gòu)體系還不成熟。如果在計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)還是生搬硬套課本知識(shí)、，傳授過(guò)時(shí)的理論，那么學(xué)生很容易形成厭倦心理。而且學(xué)生的認(rèn)知能力不夠，對(duì)計(jì)算機(jī)信息專業(yè)理論的理解不深刻，他們對(duì)新鮮的事物更加感興趣，如果教師強(qiáng)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸，也難以達(dá)到良好的效果。因此，教師可以轉(zhuǎn)換思想，可以運(yùn)用引導(dǎo)性的教學(xué)方法提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生制作個(gè)性化的網(wǎng)頁(yè)。教師就可以通過(guò)遷移的方法，將實(shí)踐與理論相結(jié)合。這樣學(xué)生能夠更快地消化知識(shí)，也更容易提高學(xué)習(xí)效率。比如，教師在引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，需要運(yùn)用各種類型的圖片。然而，學(xué)生在初學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)，采用的圖片效果可能不太好，會(huì)有紅眼效果。因此，教師講解這方面的內(nèi)容時(shí)，可以重點(diǎn)講解Fireworks8.0的相關(guān)功能，讓學(xué)生了解Fireworks8.0具有消除紅眼的功能。當(dāng)然，教師還可以在延伸拓展，向?qū)W生介紹Fireworks8.0不僅能夠消除紅眼，還能幫助我們應(yīng)對(duì)生活中的遇到的其他情況。教師也可以設(shè)計(jì)與生活實(shí)際結(jié)合的相關(guān)任務(wù)。

2.合理運(yùn)用合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

專業(yè)人才的素養(yǎng)有多方面的標(biāo)準(zhǔn)，但是創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力則是現(xiàn)代人才最重要的素養(yǎng)。目前，越來(lái)越多的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅要求擁有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)信息技能，還要具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力。教師在計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)的實(shí)踐中，要善于引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手，多實(shí)踐，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能。

其中最重要的是要合理運(yùn)用合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教師在教學(xué)中要結(jié)合教材的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)作業(yè)，通過(guò)合作競(jìng)爭(zhēng)的形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教師在教學(xué)時(shí)要明白計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作是一門專業(yè)素養(yǎng)要求較高、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要活用教材，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)遷移轉(zhuǎn)化，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在合作競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力。在教學(xué)中，教師要注重提高教學(xué)效率，教師要盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。在教學(xué)反饋階段，教師可以讓學(xué)生分組合作，制作具有個(gè)性格化網(wǎng)頁(yè)作品，然后用多媒體展示自己的成果，每個(gè)學(xué)習(xí)階段都可以評(píng)選一組優(yōu)秀的作品。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的實(shí)踐能力能夠得到很大的提升，同時(shí)還能形成合作意識(shí)，在小組同學(xué)的激勵(lì)下，每個(gè)人的想法和創(chuàng)意都能發(fā)揮出來(lái)。同時(shí)，不同小組之間也能互相學(xué)習(xí)，也能學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)秀作品和精彩創(chuàng)意。計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)習(xí)不僅是理論知識(shí)的積累，而是要注重技能的培養(yǎng)，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

3.小結(jié)

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)信息技術(shù)人才的需求日益增長(zhǎng)。在信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越普及，網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)是計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中非常重要的組成部分。現(xiàn)代信息企業(yè)的數(shù)量與日俱增，社會(huì)和企業(yè)也需要更多的相關(guān)技術(shù)人才。網(wǎng)頁(yè)制作人才在專業(yè)技術(shù)方面也要培養(yǎng)過(guò)硬的本領(lǐng)，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，這樣才能在社會(huì)立足。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該樹立科學(xué)有效的教學(xué)方法，運(yùn)用啟發(fā)式的教育方式，采用有創(chuàng)造性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，教師計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)過(guò)程中要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，探索新的有效的教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

[1]劉嘉. 淺談如何提高中等職業(yè)學(xué)校《網(wǎng)頁(yè)制作》課程的教學(xué)質(zhì)量[A]. .中國(guó)職協(xié)2015年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄉ蟽?cè)），2016:3.

[2]王哲. 項(xiàng)目教學(xué)法在技工院校《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程中的探索與實(shí)踐[D].南昌大學(xué),2012.

[3]歐陽(yáng)衛(wèi)平. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在大學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作課程教學(xué)中的應(yīng)用探索[D].東北師范大學(xué),2008.