基于移動互聯模式的醫護教育云平臺系統研究

摘 要：繼Internet之后移動互聯網迎來了高速發展的時期，成為信息技術發展的新熱點。云計算的出現，對于建立一個統一、開放、靈活的教育信息化平臺、實現資源共享、縮小教育信息化差距有著重要的意義。文章首先介紹教育云的概念，然后闡述移動互聯模式下醫護教育云平臺建設內容、系統架構和搭建步驟，最后給出結論。

關鍵詞：移動互聯；醫護；教育；云平臺

1 概述

調研公司Gartner的數據顯示：2011年，全球云計算服務的市場規模為900億美元，中國占全球云計算市場份額可能不到3%，但卻以每年40%的速度增長。有關云計算戰略研究報告也顯示：中國云計算產業的市場規模預計從2010年的167億元增長到2013年的1174億元，年增長率為91.5%。中國互聯網協會預計，到2015年，中國云計算市場將達到1萬億元。

而就教育行業來說，它的發展最新趨勢為云教育，云計算在教育領域中的遷移稱之為“教育云”，其實就是云平臺服務，讓教育行業信息資源系統的整合和共享，這樣可以解決中國教育領域里存在的教育資源不平等潛在矛盾，借助云技術實現資源平均分配共享。可以說，云計算+教育=教育云。

中國目前的云計算發展步伐與國外保持幾乎一致的水平，而且尤其是在教育和醫療兩大行業發展尤為迅速。教育云不僅僅是教育設備方面，不僅僅是把教育資源送到一個終端產品那么簡單，更應該是教育方式的轉變。這里要培養大量優秀的培訓講師，成為“云端”的主力軍，不斷充實云教育平臺的內容。文章討論的是云教育平臺在醫護領域的應用，第二部分對醫護教育云平臺進行簡要介紹，然后具體闡述移動互聯模式醫護教育云平臺建設內容、系統架構和搭建步驟，第三部分給出結論。

2 醫護教育云平臺

2.1 醫護教育

一個醫院的發展，離不開醫護人員自身素質的提高。隨著經濟社會的發展、疾病譜的變化、科學技術的進步、醫學模式的轉變和醫藥衛生體制改革的推進，人民群眾對醫護人員的素質能力寄予新的期待，醫護人員對不斷提高自身職業素質和專業水平的要求也愈發迫切。加快繼續醫學教育改革發展步伐、完善終身教育體系、加強全體醫護人員的繼續醫學教育、提高醫護隊伍整體素質，為維護和增進人民健康提供人才支撐，已成為鞏固深化醫改成果、加快衛生事業科學發展、建立基本醫療衛生制度和改善民生的一項十分重要而緊迫的任務，事關當前，惠及長遠。

醫護教育是醫療服務行業繼續醫學教育學習新理論、新知識、新技術、新方法的一種終身教育形式。我國將其定義為大學畢業后的崗位培訓性質的教育和知識更新性質的教育。隨著人類生活水平的提高，科學技術的飛速發展，醫療服務行業面臨著更加嚴峻的挑戰，繼續醫學教育也引起了各國醫療衛生隊伍的普遍關注和高度重視。

移動互聯模式醫護教育云平臺建設目的是通過建立優質醫護教育資源共享云平臺，使得醫護人員享有優質教育資源，快速拉升醫院實力，整體提升醫院醫療水平。同時優化教育流程，規范管理操作，提高工作效率，節省工作時間和人力、財力，減少了運行投入，并考慮引入新穎的多媒體動漫教材及互動學習應用，提高醫護人員學習興趣與課堂參與度，整體提升教育和學習質量。

2.2 移動互聯模式醫護教育云平臺建設

在云平臺上架構醫護行業能力教育與考核平臺系統，系統以會員制方式為醫護人員素質提升提供學習環境與自我測試環境，系統融合移動互聯技術、WEB交互技術、短信平臺技術、情境教學技術，構建醫療a行業理論與實踐知識數據庫，開發升級式、多規則的考核系統。移動互聯模式醫護教育云平臺系統基于B/S模式架構運行于MS平臺的應用軟件，系統采用開放性結構，具有良好的兼容性，只要提供數據庫接口就能很容易與各種應用軟件對接[1]。在移動互聯應用細節上表現得更加人性、更加成熟、更加完善，同時結合用戶需求，滿足現在各行各業的網上考試、網上學習要求，系統靈活性強，安全性能高[2]。在互聯技術的系統應用方面采用新興技術和傳統技術相結合的方式，實現在線方式的考試和學習。移動互聯模式醫護教育云平臺建設內容如圖1所示。

圖1 移動互聯模式醫護教育云平臺建設內容

該醫護教育云平臺為醫護人員開辟了專門的應用環境，醫護人員通過手機、家庭電腦、PAD等設備通過無線或者有線網絡都可以進入相應的學習界面，及時看到自己的學習情況和進度、為自身營造一個良好的學習環境。

在醫院信息中心搭建移動互聯模式醫護教育云平臺，建設方案涵蓋了醫護教育數據挖掘、教育數據倉庫和教育數據移動互聯傳播三大系統。教育云平臺包括基礎設施服務、平臺服務以及軟件服務。基礎設施包括服務器、存儲系統和網絡系統等硬件部分，通過虛擬化技術提供基礎硬件平臺服務；平臺服務，包括認證、授權、數據管理等平臺服務系統，主要由中間件、數據庫以及開發平臺等組成；軟件服務，是教育云的上層服務，也是教育云的核心部分，教育信息化系統部署在該層，通過統一門戶提供服務，是用戶獲得服務的入口。基于這個教育云的平臺以前很多不能共享的教育資源現在可以共享了，對于每個教育階段都是一個有力的工具。該教育云平臺系統架構如圖2所示。

圖2 教育云平臺系統架構

具體搭建步驟如下：

第一步：運用虛擬化技術對現有的計算、存儲和網絡資源進行有效整合，搭建教育數據中心的云計算基礎平臺。可以采用Power7小型機1臺，X86服務器2臺進行計算資源整合，建立計算資源池；利用5020存儲、V7000存儲實現可管理的存儲虛擬化，利用sun交換機、核心交換機做網絡虛擬化，搭建醫護教育云平臺。

第二步：運用專業的數據庫軟件搭建教育數據中心的數據倉庫，將分散在各業務系統的數據進行抽取、清洗、過濾，并轉換為標準格式數據存放到數據倉庫，實現“多口徑輸入，統一口徑輸出” [3]。選擇多維數據倉庫用于數據管理，與傳統二維倉庫相比，多維數據倉庫能夠更有效地保障數據安全性和準確性。

第三步：對數據倉庫的標準數據進行深度挖掘，建立教育信息系統和管理輔助決策系統。數據從各業務系統通過ETL抽取出來，加工后放入數據倉庫中，深入挖掘制作知識報表，通過局域網展現為知識條目，利用關鍵技術進行考核指標分析[4]。

3 結束語

文章重點討論云計算機技術在醫護教育中的應用，云計算是以虛擬化技術為基礎，以網絡為載體提供基礎架構、平臺、軟件等服務為形式，整合大規模可擴展的計算、存儲、數據、應用等分布式計算資源進行協同工作的超級計算模式。作為一種全新的互聯網應用模式，云計算將成為未來人們獲取服務和信息的主導方式。云教育平臺比傳統的網絡教育平臺更適用于移動學習。

參考文獻

[1]張國臻.移動互聯時代的網絡教育資源建設[J].計算機光盤軟件與應用，2014，5：114+116.

[2]趙姝淳，孫曙輝.移動互聯網技術在教育領域的應用[J].發明與創新（教育信息化），2014，1：49-53.

[3]張愛玉，周衛東，夏吉廣，等.云平臺搭建的關鍵技術研究[J].中國安防，2012，9：88-94.

[4]龔洪敏.基于云計算環境的優質資源共享平臺的研究[D].陜西師范大學，2013.

作者簡介：徐成杰，副教授，碩士，研究方向：計算機網絡，云計算。

賈銀潔，講師，碩士，研究方向：寬帶移動通信。