關(guān)于數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程改革的思考

摘 要：本文首先介紹了傳統(tǒng)數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，分析了數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程改革的關(guān)鍵問題，在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述了數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程改革的思路與內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn) 機(jī)械制造專業(yè) 技工院校 教學(xué)改革

技工院校要在職業(yè)教育大潮生存與發(fā)展，迫切需要在專業(yè)和課程等各方面積極推動改革。筆者以數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程為例，談?wù)動嘘P(guān)推動教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

一、數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程改革的關(guān)鍵問題與特點(diǎn)

數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)是機(jī)械制造專業(yè)的一門必修課程，是機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生必須要掌握的技能。通過數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到機(jī)械產(chǎn)品是如何從毛坯制作加工成零件，最后把零件加工成產(chǎn)品。同時(shí)，通過數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)，更有助于理論知識具體化和形象化。

1.數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn)

通過數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，分析問題與解決問題的能力，從而全面提高學(xué)生素質(zhì)。

數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)有助于提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)企業(yè)生產(chǎn)需要的技術(shù)人員，為此，數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)要以企業(yè)需求為原則，著力提高學(xué)生核心職業(yè)技能。

數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程不僅要提高學(xué)生的職業(yè)技能，更應(yīng)該著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德與職業(yè)理想，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠更好地服務(wù)企業(yè)和社會。

2.數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程改革的關(guān)鍵問題

提高數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問題在于時(shí)間充足、內(nèi)容實(shí)用、人員配置合理、考核方法科學(xué)有效、實(shí)訓(xùn)教學(xué)與生產(chǎn)過程緊密相連，這些也是數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程改革要著重解決的問題。

3.傳統(tǒng)數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方式與特點(diǎn)

傳統(tǒng)數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的過程為：首先教師要講解理論，然后讓學(xué)生現(xiàn)場操作、教師在現(xiàn)場輔導(dǎo)，最后對數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)進(jìn)行考核與綜合測評。

傳統(tǒng)數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)教學(xué)更多體現(xiàn)為理論課程延續(xù)，其特點(diǎn)表現(xiàn)為操作內(nèi)容過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生對實(shí)訓(xùn)興趣性不高，實(shí)訓(xùn)效果不理想。正是基于這些因素，非常有必要推進(jìn)數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程改革。

二、數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程改革思路與內(nèi)容

1.數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程改革思路

這種改革思路是在保留傳統(tǒng)數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上加大對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)，加大對數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式改革，拓展數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式多樣化，不斷提高實(shí)訓(xùn)效果。數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程改革最終要實(shí)現(xiàn)操作企業(yè)化、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)化、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品化、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容多樣化。

2.數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程改革內(nèi)容

數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目控制標(biāo)準(zhǔn)：工具、量具與設(shè)備維護(hù)參照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)備的安置要符合企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。操作環(huán)境及方式可以參照國家職業(yè)技能鑒定的訓(xùn)練內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)制定實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。為了使數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)內(nèi)容多樣化，可以從增加項(xiàng)目加工工序的種類、增加設(shè)備工具的使用內(nèi)容入手。

3.數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程改革定位

數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程改革定位為數(shù)控銑、加工中心機(jī)床使用，數(shù)控電加工機(jī)床應(yīng)用，CAD/CAM應(yīng)用。

4.數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程改革教學(xué)內(nèi)容選擇

數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程著重選擇的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括數(shù)控銑床操作、凸模零件加工工藝分析與編程加工、凹模零件加工工藝分析與編程加工、模具零件孔加工、模具零件中非圓二次曲線加工、數(shù)控電火線切割機(jī)床操作加工、數(shù)控電火花脈沖機(jī)床操作加工等。

5.數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程改革教學(xué)實(shí)施技術(shù)要求

課程改革教學(xué)實(shí)施技術(shù)要求包括設(shè)備使用、手工操作、具量使用以及技術(shù)測量等方面，設(shè)備使用要求規(guī)范、操作流程正確，手工操作方法要求規(guī)范、零件程序編寫正確、零件公差尺寸控制合格，具量使用方法正確，技術(shù)測量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、誤差控制在合理范圍。

6.實(shí)訓(xùn)課程改革教學(xué)效果

數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)課程改革著重于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，能夠有效提升技校生實(shí)訓(xùn)技能和實(shí)訓(xùn)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，形成安全第一、質(zhì)量第一和文明生產(chǎn)的良好習(xí)慣，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、改革方向

拓展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使實(shí)訓(xùn)內(nèi)容多樣化，多利用現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)模式，讓學(xué)生了解現(xiàn)代機(jī)械加工發(fā)展方向，多讓學(xué)生了解到現(xiàn)代機(jī)械加工方法與操作要領(lǐng)。

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（作者單位：江西省冶金技師學(xué)院）