數學，不斷的追求

【摘要】：數學是無處不在的，也是令人琢磨不透卻又愛不釋手的學科。本文從數學“獨特的美”入手，結合生活實例總結出數學是不斷地探尋追求過程。

【關鍵詞】：數學美;追求;學習方法

英國著名數學家羅素曾說過“數學，如果正確地看待它，不但擁有真理而且還具有至高的美，這是一種雕塑式的冷而嚴肅的美，這種美既不投合人類之天性的微弱方面，也不具有繪畫或音樂的那種華麗的裝飾，而是一種純凈而崇高的美，以致能以達到一種只有最偉大的藝術才能顯現的那種完美的境地。”而發現數學的美是需要一個過程的，并且要有足夠的耐心。我們從小學或者更早就其實已經接觸了數學，比如“1+1=2”，而這些是我們日常生活中最常見的，隨著年齡的增長，我們學會的更多更多，加減乘除、有限無限、立體幾何、解析幾何…….數學是非常高深的，可以說充滿邏輯與規律又可以說是變化莫測的，一個點的變動都會產生無限的可能，這正是數學美的所在之一。在高中的時候我常常被數學困擾，而周圍總是會有“學那么多有什么用？”一如之前網上流行的段子“難道以后我買個菜還要用高數嗎？”。其實，我們都忽略了，在小學時學的是基礎，在中學時才慢慢地接觸了數學的表層，而高數才是真正深入數學，一點一點探尋數學的奧妙，就如解開為什么“1+1=2”。一個簡單的公式、定理都可能是耗費許多代人的心血才得出的。并且在學習的過程中，我們可以發現大腦的思維與邏輯能力也在慢慢增強，我們學的不僅僅一個簡單的公式，而是鍛煉邏輯思維能力，將其運用在人生中，而那時，學數學會變得有趣。