有禮有物有理有利有節

【摘要】：“答詢”是北京市中等職業技術學校語文課程基礎模塊中語文綜合實踐活動的口語表達的內容。它在日常的學習工作以及生活中廣泛地應用，通過本節課的教學，了解答詢的相關知識，掌握答詢的方法和技巧，培養學生的口語表達交際能力。本文就如何上好這節課做一些簡單的介紹，與大家一起探討。

【關鍵詞】：答詢;傾聽;分析;對答

答詢是北京市中等職業技術學校語文課程基礎模塊中語文綜合實踐活動的一節口語表達課程。答詢即回答問詢的簡稱，它是一種基本的、常見的口語交際形式。它在日常的學習工作以及生活中廣泛地得以應用，通過本節課的教學，了解答詢的相關知識，掌握答詢的方法和技巧，培養學生的口語表達交際能力。本文就如何上好這節課做一些簡單的介紹，與大家一起探討。下面就談談我是如何處理答詢的課堂教學工作的。

一、從案例分析中認識答詢

這是一篇題為“向中國人脫帽致敬”的答詢案例。通過中國在法國的留學生與“大胡子”教授之間的一段精彩的對答，展現了師生雙方爭鋒相對、極致精彩的對話，一方問題刁鉆，步步緊逼;另一方寸步不讓，巧妙對答。雙方針尖對麥芒，旗鼓相當，中國留學生表現出色，機智幽默，自強不息，自尊自愛，善于變通，抓住問題的關鍵，旗幟鮮明，步步為營，節節勝利，最終用自己的智慧與幽默贏得了教授對中華民族的致敬，捍衛了祖國的尊嚴。在課堂上首先引入這個案例，讓全體學生認真閱讀這篇文章，然后，指導學生分析案例中的精彩場面，讓學生認識到答詢的基本要求。……