數(shù)控技能競(jìng)賽式的和諧高效課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐

職業(yè)技能競(jìng)賽是職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)和特色的體現(xiàn)，將有利于促進(jìn)以能力為本位的職業(yè)教育教學(xué)改革，對(duì)職業(yè)教育具有明顯導(dǎo)向作用。本文旨在研究將數(shù)控技能競(jìng)賽融入到課堂教學(xué)中，增加技能競(jìng)賽的廣度，以提高全體學(xué)生的數(shù)控技能水平。

最近幾年，各種形式的職業(yè)技能競(jìng)賽在全國(guó)各地如火如荼的進(jìn)行著，同時(shí)得到了教育廳、各高職院校以及企業(yè)單位的大力支持，舉行技能競(jìng)賽主要有以下作用：一是可以促進(jìn)職業(yè)教育進(jìn)一步堅(jiān)定辦學(xué)方向，充分體現(xiàn)職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力培養(yǎng)的特色，避免職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)的弱化。二是可以促進(jìn)職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)技能訓(xùn)練，并把技能要求貫穿到整個(gè)職業(yè)教育階段。三是促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)水平的提高。

作為職業(yè)教育工作者，在舉行職業(yè)技能競(jìng)賽的背后我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如何通過(guò)技能競(jìng)賽提高所有學(xué)生的技能水平成為擺在我們面前的一個(gè)主要問(wèn)題，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們提出了一種設(shè)想，能否將技能競(jìng)賽引入課堂？將競(jìng)賽引入課堂，一方面可以使學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面，有助于學(xué)生了解職業(yè)要求，職業(yè)規(guī)范，履行職業(yè)工作任務(wù)，逐步建立良好的職業(yè)道德，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)品質(zhì)和習(xí)慣。在此假設(shè)基礎(chǔ)上我們對(duì)數(shù)控編程與實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)模式進(jìn)行了改革，進(jìn)行了數(shù)控技能競(jìng)賽式的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐，我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了創(chuàng)新研究與實(shí)踐：