摘 " "要： 看原版英語影視劇是練習英語聽說的最好途徑。首先，影視劇通過聲音與圖像共同組成了完整的信息，將視覺刺激和聽覺刺激有效結(jié)合在一起。這是其他學習手段所不能達到的，同時可以激發(fā)學習英語的興趣，做到寓學于樂。其次，電影語言具有真實性與豐富性，所以能為英語口語學習者提供大量學習材料。最后，英文原版電影讓我們了解英語國家人們的思維方式、人文精神和價值觀，提高跨文化交流能力，在英語學習中實現(xiàn)語言和文化雙贏。

關鍵詞： 英語學習 " "英文原版電影 " "文化差異

在當今國際環(huán)境下，英語作為一門國際語言在跨國交流中發(fā)揮著重要作用，也是各類學校的一門必修課程。就語言的實用性說，學生不僅要有全面的英語基礎知識，而且應有較好的口頭表達能力和與之平衡的英語文化知識，才能達到英語學習的要求。欣賞英文原版電影就是一個能有效實現(xiàn)這一要求的方法。一方面，電影本身具有很強的故事性和趣味性，使用的語言都是本土化的，發(fā)音標準，口語地道，值得我們學習。另一方面，電影本身包含極其豐富的內(nèi)容，能夠從各個層面體現(xiàn)英語國家的社會生活、文化習俗和價值觀念，語言學習者能從中獲得大量有用信息。因而，欣賞英文原版電影已被人們公認為有效、實用的英語學習方法之一。

一、英文原版電影對英語學習的作用

在漢語環(huán)境下學習外語，如何創(chuàng)造語言環(huán)境是關鍵。任何交際行為都是在一定場合中發(fā)生的，而電影展現(xiàn)的是一個真實的語言環(huán)境和交際場景。學生通過觀看原版的英文電影，足不出戶就能感受地道純正的英語。電影創(chuàng)造了一種真實的語言環(huán)境，這個語言環(huán)境包羅萬象——語音、文化、思維。在這個環(huán)境中耳濡目染，英語水平就能不斷提高。

1.英文原版電影能營造語言學習氛圍。馬克思說：“人的根本動力就是需要。”用原版電影安排學習活動是一種可以嘗試的“愉快學習”的新模式。欣賞一部優(yōu)秀的英文原版電影，感受電影藝術所帶來的愉悅，是大多數(shù)學生的一種心理需要。著名教育學家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿。”電影恰恰給學習者提供了一個輕松的氛圍，能夠最大限度地緩解語言學習者的焦慮感和消極態(tài)度。再者，電影源于生活，并借助各種藝術表現(xiàn)手法展示生活的真實性。電影學習能夠把英語聽說放到真實的交際情景中，使口語學習更自然直接。

2.英文原版電影能提供真實的語言環(huán)境。現(xiàn)代英語教學理論重視和強調(diào)語境化的教學。語言的特征與語境和情景有直接關系，一個具體的語境會使學生聯(lián)想到具體語言，能幫助他們掌握正確全面的語言知識，提高學習者靈活使用語言的能力。英文原版電影是生活的再現(xiàn)，所提供的語境真實而豐富，為學生深刻理解、切實掌握、進而靈活運用目標語創(chuàng)造了非常有利的外部條件，為提高外語教學效率和質(zhì)量奠定了基礎。而且，高品質(zhì)的影片通過演員的表情和演技，發(fā)揮了體態(tài)語言的作用，實現(xiàn)了“非語言交際”與“語言交際”的相輔相成，加深了學生對感情與心態(tài)的理解，促進對語言內(nèi)涵的深刻體會。

3.電影學習可以培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。語言是文化的載體，語言和文化的關系密不可分。電影是一個國家和民族的社會文化生活最直觀、最生動的反映，它包括社會生活的方方面面，反映了最突出的社會問題，這是一般的語言教學課堂難以觸及的。電影學習可以加深學習者對英美國家文化的認識，了解中西方文化差異和不同思維方式，它所展示的文化背景具體、全面而真實，這對激發(fā)和培養(yǎng)學生的跨文化意識起到了積極作用，也為工作和生活中的跨文化交際奠定了良好基礎。

二、欣賞英語原版電影的方法

英語電影學習是培養(yǎng)學生運用語言及其他相關能力的綜合性訓練方式之一，它可以提供真實語言環(huán)境的學習情景，達到提高學生綜合應用能力，尤其是聽力和口語表達能力的目的。從相關的學習理論和學習實踐看，電影學習有以下方法。

1.導入文化背景知識。對于非英語專業(yè)背景的學生來說，文化背景知識對他們更好地理解語言和影片所要表達的內(nèi)容構(gòu)成障礙。因此，首先要了解影片中所涉及的文化背景知識，這樣，學生在欣賞電影之前就能形成一些概念范疇，建構(gòu)一定背景圖式和文化模式幫助理解、記憶觀看中的新信息。比如，美國電影《亂世佳人》是由經(jīng)典名著《飄》改編的，電影中包含了一些特定歷史條件下的文化背景知識。在觀看電影之前導入文化背景知識，會更有效地幫助學生在新舊信息間搭建一座橋梁，克服學生認知上的障礙。

2.文化欣賞與技能培訓相結(jié)合。英語電影展現(xiàn)的是以英語為母語的國家的風情和人物，演繹的是不同時代的家庭、生活、社會問題及愛情故事，具有極大的文化欣賞性，同時為學生提供了觀察和模仿的對象。學生在觀影過程中，會不自覺地把自己學到的語言知識與電影中的模式進行比照，會把所看到的英語國家的風土人情、語言表達與本族的風土人情、語言模式加以對比，經(jīng)過這些觀察、模仿和對照，就能成功地、最大限度地接近所學語言的原形。心理學認為，凡是已經(jīng)形成的技能對于新技能的形成有促進作用，稱為“技能的遷移”。因此，聽的能力的提高自然會對說的能力的形成產(chǎn)生一定的促進作用。學生在進行電影學習時，應根據(jù)所看電影的內(nèi)容，安排大量模仿、討論等練習，實現(xiàn)由聽到說的技能遷移。

3.多聽多說，模仿電影語言。課堂英語教學以書面英語為主，當前的教材、錄音帶都是為了適應中國學習者的口味及反應速度編寫的，大多數(shù)人從來都沒有接觸過真實的英語口語。而英語電影中說的英語大多數(shù)帶有角色專有的氣質(zhì)、情感、音色等特征，是比較真實的英語。看英文原版電影對培養(yǎng)學習者的聽說能力是最直接、最有效的方法。電影中的經(jīng)典對白和原汁原味的語言環(huán)境，給學習者提供了一個極好的機會，同時在這些美妙的句子中我們能體會到一種美的享受。

4.重復觀看，反復練習。原版電影的語言多是不同地理區(qū)域、社交階層、文化程度、職業(yè)、年齡、性別的人們之間的對話，是最接近現(xiàn)實生活的語言，我們可以通過復述或模擬電影臺詞提高口語水平。事實上，英文原版電影中的一些對話是很難理解的，這就要求我們反復地看和聽，在看的同時要記下一些有用的表達法和句型，并選擇一些經(jīng)典片段進行操練。在這一過程中，我們要注意精聽，反復朗讀背誦之前記下的短語、句子，直到能夠脫口而出，在日常生活中反復地用，這些句型才能轉(zhuǎn)化為我們自己的知識。

三、原版電影的局限性

由上文可見，看英文原版電影確實是一種快速有效的英語學習手段。但是，如果運用不當，則或多或少地也會對英語學習產(chǎn)生一些負面、消極的影響。

首先，電影具有娛樂性，可以寓教于樂，然而也很容易滋長學習者的惰性，讓人沉浸在休閑娛樂當中而忘記學習的初衷。其次，原版電影中存在許多生僻詞匯、俚語、俗語，學習者在學習時需要花費大量時間對相關資料進行查閱，并且要對電影反復觀看，抓住電影中的難點和重點，這對英語學習者來說是一個不小的挑戰(zhàn)。再次，電影情節(jié)復雜，語速較快，學習者要想十分透徹地把握整個電影，也有相當大的難度。最后，學習者應該盡量避免價值觀導向錯誤的電影，傾向于選擇有積極意義的影片。這樣，在觀看電影、學習語言的同時，學習者的世界觀與價值觀也在潛移默化中受到影響。

四、結(jié)語

電影是科技發(fā)展和文化交流的產(chǎn)物，是一門綜合藝術。觀看原版電影不僅有助于對其他國家和民族的了解和認識，而且是一種學習英語的良好途徑。英文原版電影作為一種英語學習的工具，有優(yōu)勢也有局限性。合理利用原版電影輔助英語學習可以極大地激發(fā)學生英語學習的興趣，挖掘語言背后所蘊藏的深刻文化內(nèi)涵，也能以此鍛煉“聽”、“說”能力。它需要我們耐心積累，不斷揣摩，同時需要了解異域文化，豐富自己對西方文化的認識，從而讓英語學習更有趣味，更有效率。

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