快樂教育不是勢利教育

如今的孩子，興趣愛好越來越貴族化、小眾化。一個家長非常神秘地告訴我：“他送他的孩子去學冰球了。”

我大致了解了一下，發現學這個要去專門的人造冰場，購買專業的裝備，因為國內不普及，教練也少，自然也非常昂貴。如此大手筆投資的意義何在，他環顧四周，確定沒有人聽見，告訴我：“美國的常春藤大學現在最缺冰球選手，尤其是守門員。孩子如果會這個，會是非常重要的入學籌碼。”

我存錢的那家銀行，經常組織儲戶們參加各類游學、公益活動，雖然費用不菲，但參加者如云。客戶經理告訴我們：“這些社會實踐活動，會寫入履歷，在孩子申請海外大學時增加籌碼。”

一定要有一個具體的、有利益的目的，才會選擇一個具體的興趣愛好。繪畫可以參加國際比賽，跳舞可以參加國內大賽，樂器可以考級，英語方便出國，游泳可以以特長生身份特招……

在一份調查里，父母對孩子的所有期望中，排名前三位的分別是“身心健康”（49%）、“擁有和諧幸福的家庭生活”（20.1%）和“有能力適應現代社會生活”（23.7%）。很多父母給孩子報興趣班的初衷，也是藝術熏陶、鍛煉身體甚至只是為了打發時間，可他們很快就迷失了。父母比孩子貪心，他們漸漸覺得，既然學了，要不然“順便”也考個證或者參加個比賽吧。有一就有二，讓孩子快樂這個初衷一點點被放到了最后一位。

倒是孩子還能堅守底線。我認識一對7歲的雙胞胎，因為游泳出色，教練試圖說服她們去參加比賽。父母倒是很快被說服，結果孩子雙雙反對：“我們游泳是為了鍛煉身體，不是當運動員，也不是為了考學加分。”

運動變得昂貴、課程化，家長付出那么多時間、精力和金錢，想要不求回報很難，付出了一定要有回報，這是成年人的慣有想法。“養狗的最大樂趣就是讓它在朋友面前表演撿飛盤，那些沒事兒就給孩子報各種興趣班的家長應該都有這種心態。”而一旦要求回報，我們就會忘記自己的初心，讓孩子變得不快樂。