活動理論下全景沉浸式交互設計課程教學模式研究

摘要：針對交互設計這一涉及多個學科、多門課程和多種工具的課程，從改變課程內容、授課模式和考核方式3方面提出改變傳統教學模式，以學生學習活動為設計中心，以實際項目案例為驅動，全景仿真企業真實工作流程，有效提高人才的培養質量。

關鍵詞：交互設計；活動理論；全景沉浸；教學改革

0.引言

20世紀80年代產生的交互設計是一門關注交互體驗的新學科，交互設計是一種讓產品有用、易用進而讓人想用的技術，致力于了解目標用戶的期望、用戶與產品進行交互的行為以及目標用戶的心理和行為特征。交互設計涉及社會學、認知科學、人類學、心理學、工程學、語言學、計算機科學、信息學、軟件工程、美學等多個學科，而且在各個學科之間還保持著嚴密的科學邏輯，因此交互設計是高等教育中一門綜合度高、理論與實踐結合緊密和注重動手能力培養的課程，課程涉及的相關傳統課程、設計工具達數十種之多。交互設計的課程目標是通過講解交互設計的基本原理、流程和方法，使學生切實理解交互設計的內涵和掌握設計工具的使用，從而具備扎實的交互設計能力，為后續課程做好鋪墊，但是采用傳統化的教學方法、散點化的教學內容和終結化的考核方式，學生不容易進入狀態，很難取得良好的教學效果，因而改革課程的教學方法、教學內容和考核方式就顯得格外重要。

1.現狀分析與目標

傳統工程教育中交互設計通……