提高課間操的質(zhì)量在于量化管理

朱翔

課間操作為學(xué)校的窗口，不僅能反映學(xué)生的精神風(fēng)貌，同時(shí)更能體現(xiàn)學(xué)校的管理。因此提高課間操質(zhì)量應(yīng)是各學(xué)校體育工作的首要任務(wù)。我們要從思想上給予重視，這不僅要求學(xué)生，更應(yīng)要求校領(lǐng)導(dǎo)及教師們的重視。廣播操可幫助學(xué)生形成良好的站立姿勢(shì)，增強(qiáng)自信心。主管校長(zhǎng)可以把課間操場(chǎng)地分工明確，具體到人，學(xué)校的每一名中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域。各班的班主任老師應(yīng)站在本班的大排頭進(jìn)行領(lǐng)操并把課間操納入各班的量化管理中。

現(xiàn)在的課間操大多是體育老師統(tǒng)一指揮，集體進(jìn)行合操的形式。課間操時(shí)間大多用在隊(duì)形的整理上，而真正用于做操的時(shí)間很短。一個(gè)老師的關(guān)愛是有限的，分給每一位學(xué)生是微小的，學(xué)校教育是每一位老師的責(zé)任，課間操更是每一位老師的一份責(zé)任。

一、學(xué)校課間操的必要性

課間操對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣，形成良好的身體姿態(tài)，消除學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疲勞，防止身體畸形，保護(hù)視力，有效地提高學(xué)習(xí)效率，調(diào)節(jié)學(xué)生生活等，具有積極的作用。同時(shí)，課間操對(duì)增進(jìn)師生情感，提高凝聚力，形成良好的校風(fēng)，以及培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感和審美觀，具有特殊的教育意義。

二、提高學(xué)校課間操質(zhì)量的策略

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和再認(rèn)識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課間操的質(zhì)量應(yīng)有足夠的重視，理應(yīng)抓好思想發(fā)動(dòng)工作，使全校師生都懂得做好課間操對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要作用。要努力把整齊劃一、準(zhǔn)確優(yōu)美、生機(jī)盎然的課間操作為全校師生的一個(gè)努力目標(biāo)。課間操常常是幾百人甚至幾千人在同一個(gè)音樂伴奏下同時(shí)完成相同的動(dòng)作，它完成得好會(huì)給人一種動(dòng)人心魄積極向上的氣勢(shì)美，是一種蔚然壯觀的整體美。

2.體育教師的努力付出

做好體育教師的分工。體育教師作為課間操最直接的參與管理者，能否較快地進(jìn)入工作崗位，很大程度上取決于教師的敬業(yè)精神與工作態(tài)度。而合理的分工又是教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性的最好途徑。

體育教師要認(rèn)真開展隊(duì)列隊(duì)形和廣播操的教學(xué)與訓(xùn)練，每推行一套新的廣播體操或每年的新生入學(xué)時(shí)，體育教師要以三至四周的時(shí)間認(rèn)真地耐心教學(xué)，通過(guò)準(zhǔn)確的示范把體操的美和韻律表現(xiàn)給學(xué)生看，讓學(xué)生從內(nèi)心想去學(xué)好廣播體操，做好廣播體操。

體育教師要經(jīng)常在課間操時(shí)間到操場(chǎng)上站在不同的角度來(lái)觀察整體的情況并深入到各班的學(xué)生中去，觀看學(xué)生的做操表現(xiàn)，還要及時(shí)利用體育課的時(shí)間來(lái)糾正不規(guī)范的動(dòng)作，端正做課間操的態(tài)度。

3.做好班主任老師的角色定位

班主任老師要積極協(xié)助體育教師完成對(duì)學(xué)生的監(jiān)管教育，同時(shí)也要積極參與課間操的出操活動(dòng)，學(xué)校要嚴(yán)格要求班主任教師必須出操，并固定在自己班級(jí)的指定位置（最好是后面，往往后面的學(xué)生較大，不易監(jiān)管）負(fù)責(zé)看護(hù)自己的學(xué)生，并能夠及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的做操情況，以期更有針對(duì)性的教育學(xué)生良好班集體意識(shí)的養(yǎng)成，真正做到有的放矢。同時(shí)，對(duì)班主任課間操的出勤情況進(jìn)行嚴(yán)格考核，記載，并同班主任的每月崗位責(zé)任制相掛鉤，對(duì)經(jīng)常參與的教師進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)，促動(dòng)教師工作的積極性，為學(xué)生樹立良好的形象。

4.場(chǎng)地規(guī)劃合理，堅(jiān)持就近原則

體育教師在進(jìn)行課間操場(chǎng)地布置規(guī)劃時(shí)，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，充分考慮各班級(jí)的樓層、班級(jí)位置、上下樓時(shí)間以及離樓梯的遠(yuǎn)近等多種因素，結(jié)合樓門的位置本著就近的原則，優(yōu)先布置樓層較高的班級(jí)，在場(chǎng)地有限的學(xué)校，可將一樓的班級(jí)位置安排在場(chǎng)地的較遠(yuǎn)處，這樣可以保證各班級(jí)的學(xué)生在課間操結(jié)束后能夠在較短的時(shí)間內(nèi)順次返回班級(jí)，而且不相干擾，保證了學(xué)生的安全。

5.加強(qiáng)監(jiān)管，形成良好的常規(guī)檢查評(píng)比制度

課間操的有效管理，不能單純依靠體育教師，認(rèn)為管理課間操是體育教師份內(nèi)的事情。其實(shí)不然，要想使課間操秩序井然，保證出操質(zhì)量，需要多部門聯(lián)合行動(dòng)，形成有效的周評(píng)比或月評(píng)比制度。

6.充分發(fā)揮學(xué)校政教處的作用

校團(tuán)委可以責(zé)成政教干事專門負(fù)責(zé)各班級(jí)出操人數(shù)情況的監(jiān)管統(tǒng)計(jì)、做好記錄并在公告欄中一天一公示，以示警告；根據(jù)人次給予該班級(jí)必要扣分，一月一統(tǒng)計(jì)，直接與每月的紅旗班級(jí)評(píng)比相掛鉤，做到客觀公正、獎(jiǎng)罰分明。

7.充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部的作用，協(xié)助教師維護(hù)秩序

各學(xué)校可根據(jù)自己的實(shí)際情況，進(jìn)行細(xì)致周密的安排。對(duì)于有學(xué)生會(huì)規(guī)模較大的學(xué)校，可以充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部的作用，在校團(tuán)委的支持下，協(xié)助班級(jí)、政教干事、進(jìn)行課間操的檢查監(jiān)督，或分別由各班級(jí)的學(xué)生干部組成檢查小組，負(fù)責(zé)樓層內(nèi)各班級(jí)的人員核定或維持秩序。

8.狠抓平時(shí)，落到實(shí)處

課間操要獲得好的效果，必須狠抓平時(shí)，落到實(shí)處，管理到位。每天做操時(shí)，體育組教師應(yīng)全體出動(dòng)，協(xié)調(diào)分工。班主任從班級(jí)學(xué)生進(jìn)場(chǎng)開始直至退場(chǎng)都應(yīng)全程陪同，監(jiān)督學(xué)生做操，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

9.加強(qiáng)課間操的管理制度建設(shè)

建立健全課間操量化打分的管理制度：抽調(diào)部分學(xué)生和體育教師一道，每天對(duì)各班課間操情況進(jìn)行量化打分，并且每月公布量化成績(jī)，在學(xué)期末將總成績(jī)按高低排定名次，對(duì)前幾名的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)各個(gè)班級(jí)都重視起來(lái)。另外，每學(xué)期學(xué)校都應(yīng)舉辦全校性的廣播操比賽，通過(guò)會(huì)操，強(qiáng)化廣播操的動(dòng)作要求，為在平時(shí)課間操活動(dòng)中保持良好的質(zhì)量起到重要的作用。