英語歌曲在小學英語課堂中的應用探析

陳秋

【摘 要】在英語學習中，通過在課堂上應用英語歌曲的教學手段，讓同學們從最開始的單調機械的學習環境中擺脫，通過多種感官上的實踐，使學生對英語產生濃厚的興趣，減少對于學英語的厭倦，消除學習疲勞，并感受到學習的樂趣，豐富學生視野提高學習效率，最終達到教學目的，提高對英語學習的熱情。

【關鍵詞】英文歌曲；英語課堂；恰當運用

在如今的生活中，隨著經濟全球化的發展，使英語的重要性日益突出，小學英語學習階段是小學生學習英語的初級啟蒙階段，在其英語學習歷程中有著重要的作用。在小學英語學習的核心是培養學生對英語學習的興趣，使學生獲得一些對英語的感知信息，打下較好的語音和書寫基礎。

1英語學習在小學英語課堂教學的意義

1.1在英語課堂中運用英文歌曲能體現新課改的精神

在小學生基礎教育的階段，英語的課程希望可以激發和培養學生學習的興趣，讓學生尋找信心。大多數的學生對于音樂都有著令人驚奇的理解能力，只是對于某些知識有相關的欠缺，不能夠深入的了解進去。如果在課堂學習中，能夠恰當的對英語進行運用，就會增加學生知識的寬度和廣度，學生就會對英語學習有一定的興趣，極大增加了他們的自信心。

小學英語的新課標中表明，在英語學習的過程中，除了合理的使用教科書之外，還應該合理的利用其它可用的資源，對于歌曲來說，就是一種很受學生喜愛的資源，老師在教學過程中，要盡可能的使用英語歌曲，這樣就能提高教學效果，學生的效率也會有所提高。

1.2歌曲教學滿足學生的身心發展

歌曲教學應該滿足小學生的各自性格，要滿足各類學生的學習要求。想要激發學生的創新思維，應該通過實際的情景來引導學生進入情景，讓學生有一種進入其中的境界，這樣學生能夠調節到自己的最佳狀態。音樂能夠刺激學生的神經系統，這樣學生的記憶能力也能有所提高，學生的想象力也能夠有所提高。

2小學英語教學的英語歌曲

英語教學有一個最佳的學習途徑，那就是歌曲。歌曲對于英語學習來說有很多功效，能夠起到對詞匯和語言的學習作用。歌曲能夠為學生提供一個想象的空間，使學生賦予創造力和創新能力，能夠為學生提供一個輕松的學習環境，能夠給學生的學習和生活帶來樂趣。

歌曲并不是沒有感情的東西，他可以給學生帶來學習的變化和生活的樂趣，所以說歌曲是有靈魂的東西，我們可以通過歌曲來進行溝通，感覺歌曲的靈活性和文化氣息。通過英語歌曲的學習，學生可以進行英語的學習研究，探討英語的奧秘。在新的語言學習的過程中，歌曲可以會令人感受到愉快，孩子似乎天生就能感覺到音樂的秘密，似乎跟節奏就有一種必然的聯系。所以在英語教學中要求學生進行好幾個小時的英語學習是有必要的，在英語學習的課堂上老師指導學生的學習，所以學生沒有太多的時間練習口語，口語對于學生的交流是十分重要的，把歌曲應用到英語學習當中來，把英語學習轉化成一個實踐的方式，這也是一個很好的教育方式。把歌曲的韻文跟英語的學習結合起來，引發學生的學習興趣，讓學生把學過的知識進行進一步的鞏固，并且可以牢固的掌握。

歌曲是相互互動的過程，通過歌曲的應用，學生可以學到各方面的知識，可以學習到英語的語調，聲音和節奏。我們可以通過英語的學習，利用語調和語音加強對語言和詞匯的了解，在英語學習的過程中，通過音樂和節奏更能增加學生的學習樂趣，學生在音樂的過程中，更能增加學習英語的樂趣，同時歌曲的學習還可以語言的發音。

3英語歌曲在小學英語教學中的運用

老師在課堂上上處于主導地位，他們有時候不能為學生創造一個良好的學習氛圍，所以英語就是學生學習的有效工具，激發學生的學習樂趣，給學生創造一個良好的學習環境。傳統的學習模式已經不適于學生的發展。有時候剛開始學習的過程中，學生不能很快的進入狀態，無法將注意力集中到一個點上，所以應該展開英語教學法，把學生的注意力集中起來，讓學生安靜下來，這樣也緩解了緊張的學習氣氛，達到共同學習的目的。

在學生詞匯教學的過程中，反復的記憶一個詞匯是很枯燥無味的，這就要求我們采用歌曲的教學方法，這樣學生就不會覺得乏味，因為歌曲讓單詞變得有意義了。學生在歌曲中也可以學習到很多單詞，并且了解單詞的實際應用。語法在英語教學過程中也是很枯燥的東西，是歌曲讓讓語法的學習變的有意義了，激發了學生的學習樂趣。歌曲可以展現文化的意義，賦予文化的新的見解。

傳統的英語教學耗時耗力，結果教出來的學生還是啞巴英語，即使知道許多英語知識，卻不能準確的表達想表達的意思。肚子里有墨水卻不會用嘴說出來，但是歌曲教學法可以從一定程度上改變這種現象，培養學生的口語能力，讓學生可以表達出想要表達的意思。

在英語學習中，應用英語歌曲教學的新型教學手段，符合學生的認知以及身心發展的要求，有助于在課堂上學生有高效率的學習。對于課堂質量及學生英語水平的提高有著重要的作用。教師通過在教學中結合實際的教學要求，選取針對性較強的歌曲，保證學生在英語歌曲教學模式下有較高的學習興趣，對應于產生主動學習的心態，保證課堂質量以及提高學生的英語學習水平。

參考文獻：

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