論教育

蘇永生

【摘 要】教者，孝之文也，育者，充其身也，教育者，充其身，長其體，使其孝其親，忠其國，服其民也！

【關(guān)鍵詞】教育；教；育

何為教育？古往今來，眾說紛紜，各執(zhí)己見，似難統(tǒng)一。其實不然，概括其論，無非有二，一曰難（不易），二曰不難（易）；一曰繁，二曰簡；……凡此種種，有其二，歸其一也，一歸于道，老子有言“道生一，一生二，二生三，三生萬物”“大道至簡，有簡必繁”故又云“天下大事必做其細(xì)，天下難事必做于易”人法地，地法天，天法道，道法自然。世人皆論其二，不知其一，不論其道，古圣又云，文以載道，可知：觀其文，而知其道也！

道法自然，文以載道，文源于自然，故能載道也。教字，象形文字，是手執(zhí)其鞭，讓子知道如何擔(dān)負(fù)起背負(fù)老人的責(zé)任而已，即，讓孩子知道孝道，故簡言之，孝之文也謂之教。古人又云先入為主，教育教育，教為主，育為輔，養(yǎng)育是為了讓孩子孝敬父母，忠于國家的責(zé)任。教育本意，了知清楚了，教育方法，自然而成。教育目的就是讓孩子盡忠盡孝，而只有孩成人，獨立才能做到，所以，授人以魚，不如授人以漁，而我們更多的把重點不知不覺的放在了授人以魚上了，正如大學(xué)所言“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”而我們本末倒置之時，往往必然就離經(jīng)叛道了，使得我們把簡單問題復(fù)雜化，自然困難重重，導(dǎo)致我們的家長、老師、國家認(rèn)為教育是最難的事，所以展現(xiàn)于現(xiàn)實就成了，我們花錢越來越多，孩子學(xué)到的東西越來越少，我們越來越煞費苦心，孩子卻越來越不如人愿，我們越來越奔走焦慮，孩子卻越來越不成器……

會者不難，難者不會，現(xiàn)在告訴你教育非常簡單，簡單到你不用你刻意做什么，你肯定不信，因為我們久以南轅北轍，背道而馳了！所以離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。

回歸教育之本，知所先后，從道而行，再看我們的教育則將水到渠成，孩子自然長大成人，老師和家長也就悠哉游哉了，生活優(yōu)雅家庭幸福社會和諧了。

現(xiàn)在按大道至簡，明確一下如何踐行教育目標(biāo)：教育面向未來，面向世界，培養(yǎng)繼承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，德智體美勞全面發(fā)展的人才；

教育理念：大道至簡、為學(xué)日益、教學(xué)相長；教育原則：教學(xué)有法無定法，嚴(yán)格而不乏寬容，嚴(yán)厲而不乏親切；教育方法：因材施教，授人以漁。簡單高效，易行持久。家長、孩子、教師一體化前進(jìn)。