“下給上講課”好

文／宛詩平

近日，深圳市羅湖區舉行了一場特別的學習講座。其特別之處在于，“老師”是羅湖區委宣傳部輿情科科長李燕、科員周靜雯和另一名年輕的“創客”鄧祖云；“學生”是羅湖區委書記倪澤望、區長賀海濤等100多名處級以上領導干部。這一做法引起了公眾對官員學習活動的關注。

在人們的習慣思維中，開會講課都是上級領導講、專家教授講，很少聽說由群眾講、下級講。深圳市羅湖區逆襲安排講課人，請科長、科員等下級給書記、區長等上級領導干部講課，這種“下給上講課”的模式不僅突破常規，新穎別致，更引人思考，極具沖擊力。

“下給上講課”究竟好不好？基層一線的干部群眾實踐經驗豐富，涉獵的知識面與上級領導有所不同，通過他們的講課，可以對領導干部的思維有所啟發。

以羅湖區的這次特別講座為例，就好處多多。據了解，科長李燕、科員周靜雯給書記、區長等領導講的是一堂“新媒體·新思路”的課，“創客”鄧祖云給大家講的是“創客的故事”，這些對于開闊領導干部的視野，提升領導干部對“互聯網+”時代的認識，促進領導干部主動適應“創客”時代的要求，都不無裨益。同時，由于“下給上講課”的特殊性，在授課的過程中必然會少了很多空洞的理論，多了些生動的實踐，“干貨”多，水分少，有啥說啥，更容易取得良好的效果。還有重要的一點，這種不囿常規的做法，為領導干部開辟了不恥下問的通道，沖擊了傳統的等級觀念。上級坐在臺下，下級站在臺上，這本身就是一堂別開生面的好課，有利于領導干部真正轉變作風，放下架子，主動傾聽基層聲音，如此，真是一舉多得。

“下給上講課”作為羅湖區的一種創新實踐，已經有了一個好的開端。這樣的有益實踐要想長期堅持下去，還需要他們在具體的操作層面進行完善，并形成制度。而對于其他地方來講，也需要從中汲取經驗，主動探索，能讓下級走上臺來，給上級上課，如此，建成學習型社會、學習型機關才有望成為現實。