昆明體校女子中長跑運動員身體形態選材特征及評價標準研究

許麗存

(云南大學體育學院 云南昆明 650091)

昆明體校女子中長跑運動員身體形態選材特征及評價標準研究

許麗存

(云南大學體育學院 云南昆明 650091)

昆明四季如春的高原氣候,使昆明成為西南中長跑運動的集中地,研究通過文獻資料法、調查法對昆明市體校女子中長跑運動員的身高進行了調查,結果發現昆明市女子中長跑運動員身高、克托萊指數、下肢長/身高*100等指標不太理想。

女子中長跑 身體形態選材 評價

云南地處云貴高原,獨特的自然環境成為中長跑運動的最佳環境,具備豐富的中長跑人口資源,智力素質也相對較高,昆明作為省會,經濟發展水平及競賽制度相對完善,然而相對昆明以外的其它地區,昆明又缺乏高原訓練的高低環境,因此通過調查昆明體校中長跑運動員的身體形態特征,了解昆明體校中長跑運動員的體格,為后期選拔更優秀的中長跑人才提供理論依據,以期培養出更優秀的苗子。

1 研究方法

1.1 文獻資料法

通過云南大學、云南師范大學圖書館檢索“云南 田徑”、“中長跑”、“身體形態 選材指標”等關鍵詞,共檢索出500余篇文獻,另查閱運動選材,長跑訓練等方面書籍50余本。

本次研究結果顯示，以呼吸科住院患者多重耐藥菌檢出率最高，這可能與此類患者多年齡較大，有慢性呼吸系統疾病及其它并發癥，反復發生呼吸道感染而導致抗菌藥物使用的次數較頻繁、藥物種類較多等因素有著密切的關系[3] 。腎病科多重耐藥菌株檢出率居次，這主要是因尿路感染、血液透析患者較多有關，尿路感染易反復發病，而血液透析患者的機體免疫功能較差，也易于發生多種感染性疾病，需要給予抗生素治療有關。

1.2 測量法

1.2.1 研究對象

以昆明市體校66名女子中長跑運動員身體形態為研究對象。

1.2.2 測量指標

對昆明市體校女子中長跑運動員進行相關體格指標測量,如:身高、體重、下肢長等指標。

1.3 數理統計法

對獲得的數據進行相關的基礎統計。

2 結果與分析

2.1 中長跑運動的競技特征

從2000年開始，在水利部的部署下，長江委組織流域內各省（自治區、直轄市）開展長江片水功能區劃。2002年2月，長江片水功能區劃成果通過了水利部組織的審查，其內容納入《中國水功能區劃》，由水利部頒布試行。水功能區劃的實施標志著我國水資源保護和合理開發利用工作進入新的發展階段。

中長跑運動在其發展的過程中,形成了自己獨特的結構和特點,從影響中長跑競技能力的的因素分析,身體形態、身體機能和身體素質,是決定運動員競技能力發揮的主要因素。在身體形態的特征中,許多研究表明:最佳的身體形態對運動成績影響較大,體重較輕,脂肪較少,下肢較長的運動員往往能取得較好成績。

一是考核主體不明晰，即由誰來進行評估尚無定論。無論是以中國管理科學研究院或者是武漢大學中國科學評價研究中心為代表的民間機構，還是以教育部學位與研究生教育發展中心為代表的半官方機構，其合法性和權威性一直都備受外界質疑，其中立性也飽受詬病。二是考核對象分類不清。未能對被考核對象進行詳細分類是國內高校績效評估結果引發外界爭議的一個重要原因。三是考核標準有待規范。國內高校績效評估尚沒有提出一個完整和公認的績效評價指標體系，不同評價體系選用的指標差異較大，其評價結果也大不相同。

2.2.1 身體指標等級分析

隨著大數據時代的到來，日常生活中的數據變得越來越復雜，如若對每一個數據都進行分析，勢必會浪費大量人力物力與時間，對于數據間錯綜復雜的關系，如何將學生生活中的數據信息恰當直觀的反映出來是我們亟待解決的問題。一幅圖勝過千言萬語，人類從外界獲得的信息約有80%來自視覺系統。現在，利用數據可視化的方法可以使得數據更直觀地展現在人們面前，并且生動形象地體現出不同數據中的內容以及它們之間的聯系，使得繁復枯燥的數據變得生動有趣。

2.2 昆明市體校女子中長跑運動員身體形態指標分析

(2)實時觀測,注重變化。

身高是機體縱向生長發育評價的重要指標,受遺傳因素的影響較大。男性在20～24歲、女性在19～23歲停止生長,因此在選材時,通過骨齡等的測量可以發現后期具有生長潛力的小運動員,滿足中長跑運動對較高身高的要求。

從表1中可以看出,4個年齡段中達到一級標準的有17人,占總人數的25.8%,達到二級標準的有22人,占總人數的33.3%,達到三級標準的有11人,占總人數的16.7%,達到四級標準的有10人,占總人數的15.2%,達到五級標準的人數最少,占總人數的9%。按照等級評價標準,標準等級越高得分越高,越符合中長跑選材要求,因此,上表結果顯示,昆明市體校女運動員身高不太符合中長跑運動要求。

年齡上,昆明市女長跑運動員年齡集中在13～14歲,12歲年齡段人數較少,在后期人才儲備上相對較少。

2.2.2 克托萊指數分析

身高在評價發育時具有一定的局限性,而克托萊指數(身高/體重*1000)是身高的衍生指標,更能反映人體的生長發育程度,它代表了人體的發育勻稱情況,在選材時,克托萊指數分成3個等級,同樣等級越高,越符合選材指標。

表1 昆明市體校女子中長跑運動員身高指標等級情況

表2 昆明市體校女子中長跑運動員克托萊指標等級情況

表3 昆明市體校女子中長跑運動員下肢長/身高*1 00指標等級情況

表4 昆明市體校女子中長跑運動員(下肢長-小腿長)/小腿長*100指標等級情況

從表2可以看出,昆明市體校女子中長跑運動員克托萊指數達到二級標準的居多,人數占到總人數的48.5%,達到三級的最少,占總人數的21.2%,達到一級標準的人數和三級人數相差不多,沒明顯差異,呈現橢圓形趨勢,說明昆明市女子中長跑運動員身體發育勻稱,符合身體較輕,肌肉細長的標準。

2.2.3 下肢長/身高*100結果分析

生長發育時期,青少年生長呈現“向心律”趨勢,失去“長腳”優勢,因此在前期選拔人才的過程中,就應當選取下肢長/身高*100比例較高的運動員。

(2)長跑運動員進行選材時,要求具有較高的下肢長及大腿長度,下肢長/身高*100和(下肢長-小腿長)/小腿長*100指標具有較高的有效性。

從表3可以看出,在指標下肢長/身高*100中,占據三級及三級以上的總人數達到了63人,占總人數的95.5%,由此可以說明,昆明市體校女子中長跑項目選拔中對于較長下肢的人群選區比例比較大,符合項目特點,也說明在一般的選取過程中,目測以及通過測量獲得的數據比較一致,沒有多大差別。

2.2.4 (下肢長-小腿長)/小腿長*100結果分析

運動員在跑步的過程中,需要不斷的做重復性的周期運動,良好的大腿長度對于取得較好成績有重要作用。

從表4可以看出,昆明市體校女子中長跑運動員在選取的時候除了注意下肢長的長度外,同時還注意了大腿長度在選材中意義,數據與下肢長/身高*100一致,另外通過與國家選材標準進行對比,結果顯示一致。

3 結論與建議

(5)完善學校醫務室設施,加強校醫務室醫療工作者的專業知識學習,讓學生有傷病后能夠及時的得到治療與專業的指導恢復。

以往審判中，嫖宿幼女罪在司法實踐的操作上有一定難度。嫖宿幼女罪會造成同案不同判，當法官獲得的自由裁量權過大時，將引發司法腐敗、司法不公正等現象。而這也使得法官左右為難，面對法律適用時無所適從，造成法的不穩定性，嚴重撼動了法律的權威。

(1)堅持基礎選材標準,加強科學化選材。

由于根在生長過程中粗度以及生長角度都會隨時間發生相應變化，而且主根與側根在形體上存在明顯差異，因此對主根與側根的生成分別進行處理。

3.2 建議

(1)由于地理環境以及飲食習慣等因素的影響,昆明市體校女子中長跑運動員身高基本符合中長跑運動要求,但符合較高標準的運動員相對較少;在身體充實度上,女長跑運動員選材較為理想。

在嚴格按照選材指標進行選材的基礎上,適當沿用原有選材方法,有些指標拋棄原有的目測方法,通過引進國外先進科學技術,引用恰當的測試指標,科學選材。

農作物的各種農藝性狀通常為數量性狀，而且相互影響，相互關聯。根據紅花主要農藝性狀間的關系，對產量影響最大的分枝總數與莖粗、株高、單株有效果球數[9]密切相關，在栽培上，應以提高單株有效果球數為主攻方向，而把單株無效果球數、一級分枝數控制在適當的水平上[10]。種子百粒重和第1級分枝數可以作為豐產栽培的主攻性狀[11]。通過調整播種期和種植密度對莖粗進行調節，適時早播的紅花莖粗較粗，種植密度越稀莖粗越粗。

受篇幅所限，其余試驗結果不一一列出。針對每種偏斜條件，跟據偏斜輸入量，糾偏系統所給出的輸出量均比較貼近實際人工糾偏操作，驗證了糾偏算法的可靠性。

身體形態受遺傳影響較大,在平時生活中,加強對運動員的監測,實時觀察運動員的生活方式變化,及時調整。

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表5 損傷發生原因情況一覽

表6 損傷治療與痊愈情況一覽

(4)加強易傷部位力量與柔韌的練習,尤其是踝關節、膝關節、肩關節和腰部,提高其穩定性和抗拉伸性,出現傷病后應該及時治療,防止慢性損傷發生。

3.1 結論

（2）邊坡系數為1∶1的表層無覆土無植草邊坡60min內的土壤流失質量1.31kg，15～20，20～25，25～30mm植生混凝土組的底部土壤流失量分別為0.0792，0.1089，0.1584kg；植生混凝土對底部土壤的反濾攔截率達86.92%。

(6)加強與保險公司的聯系與合作,提倡學生加入保險,使其一旦發生損傷而無后顧之憂。

參考文獻

藝術源于生活，高于生活。色彩真真實實地存在于我們的生活當中，所以在小學美術教學中，教師可以借助生活中的色彩對學生進行刺激，據此培養學生的色彩認知能力。例如，穿著粉色系裙子的女生，能夠給人溫暖、溫馨的感受，和女生安靜、自然的性格十分符合。通過教師這樣的講解，學生能夠感受到不同的色彩給人以不同的感受，刺激學生對色彩的認知。此外，教師可以引導學生進行服裝創作，自己設計服裝，并進行色彩搭配，之后說一說這樣搭配的理由。這樣一來，學生能夠發現色彩就在我們的身邊，使學生能夠主動從生活中去尋找色彩，并用色彩裝扮自己、裝扮生活。

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這樣的念頭在我的腦海里已經有一段日子。盡管這樣，我還是很認真地去備課；盡管這樣，我還是懷著一顆平和的心去上課。我想，只要自己做好一名老師該做的事，錯的就不應該是我。只要我盡力了，我便問心無愧。

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國家審計署2015 年曾印發《關于進一步加大審計力度，促進穩增長等政策措施落實的意見》，強調“對突破原有制度和規定的創新舉措或應變措施，凡是有利于穩增長、科學發展的，凡是有利于調結構、轉變發展方式的，凡是有利于創新驅動、增強發展后勁的，凡是有利于環境治理、生態保護的，凡是有利于惠民生、維護社會穩定的，凡是有利于防風險、維護經濟安全的，要堅決促進，大力推動總結完善”。這些原則至今仍然適用，因為一切工作的出發點和落腳點，都是通過深化改革、促進發展，來實現好、維護好和發展好廣大員工群眾的根本利益。

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G822.2

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