物理：簡化記憶，搭建模型

郭佳琪

1.記憶，需要一個簡化的過程

復(fù)習(xí)教材時，要結(jié)合考綱有側(cè)重點地去看。在回憶每一個章節(jié)的內(nèi)容時，應(yīng)從基本概念和公式入手。比如對于《萬有引力與航天》這種基礎(chǔ)知識較多的章節(jié)，應(yīng)先梳理清楚本章涵蓋的三種模型、兩個定律、兩條思路、易混淆的問題、相關(guān)物理學(xué)史等，然后再從整體上對這些知識進行記憶。

關(guān)于基本理論的記憶，并不需要一字不差地背出來，只要能夠記清楚大意，牢記關(guān)鍵詞就行。在公式方面，需要結(jié)合學(xué)過的理論知識，先記住較為簡單的基礎(chǔ)公式，再弄清楚推導(dǎo)公式，再把求同一個量的不同公式匯總起來，分清不同公式的使用條件。

課后復(fù)習(xí)可以通過梳理課堂筆記、做對應(yīng)的練習(xí)題來進行，重在對所學(xué)知識進行整合和深入理解。

2.物理模型，靠總結(jié)來搭建

對物理模型的總結(jié)通常可以從相關(guān)的基礎(chǔ)知識、常規(guī)的解題方法、題目中出現(xiàn)頻率高的關(guān)鍵詞這幾方面進行整理，并可在理論的后面附上相應(yīng)的例題。這里以連接體模型為例講解：

首先，弄清楚這個模型涉及的牛頓運動定律、功能關(guān)系與能量守恒定律方面的知識。然后，熟悉整體與隔離法的應(yīng)用，并掌握此類問題在摩擦力、繩（桿）、彈簧、傳送帶等不同連接情況下的解題思路。此外，讀題時需要注意諸如“恰好”“剛剛”等字眼，以此來判斷物體是否處于臨界狀況。

其余的物理模型都可以參照這種模式進行整理，依據(jù)具體的情況進行補充。