龍泉一中教師寧順德入選四川省第十一批學術和技術帶頭人

化學特級教師寧順德

2006 年，龍泉一中教師寧順德被四川省人民政府授予“四川省特級教師”稱號,并于2009年、2012年兩次被教育部中國教師發展基金會、國家教師科研專項基金管理辦公室評為“教育科研優秀教師”。2013年,他在國家教師科研專項基金“十一五”規劃重點課題的研究工作中成績突出，被中國中小學幼兒教師獎勵基金會評為“先進實驗工作者”，也多次被評為成都市教育科研先進個人。2015年1月，寧順德更是以優異的辦學成績，被四川省委、省政府批準為四川省第十一批學術和技術帶頭人。

精益求精 孕育桃李芬芳

多年的教學和永不止歇的探索精神，讓寧順德掌握了豐富的教育實踐經驗、堅實的學科理論基礎和扎實的專業知識，其創立的不同課型的“‘3D’教學四環節”教學模式曾在簡陽市、龍泉驛區各校推廣應用，并先后被邀請至各著名中學作經驗交流。其所教班級化學學科無論是合格率、優生率、后進生提高率均名列市前茅，其輔導的學生參加化學奧賽有近三十人獲省級以上獎勵。

在班級管理和教學中，寧德順能把握德育工作發展趨勢和方向。多年來，他以“理解、尊重、關心、激勵”的德育理念為引導，形成了整體育人、常規育人、時事育人、活動育人等德育工作的系列方法和措施。擔任班主任工作23年期間，寧順德上下求索，精益求精，讓好班更優，帶出了一個個蓬勃向上的優秀班集體，培養了一批批德才兼備的學子。所帶各班均被評為省、市表彰的先進班集體，均超額完成了學校下達的各項工作任務，高考升學率居縣、市同類班級之首，為學校的發展做出了貢獻。

孜孜以求 收獲繁花碩果

在教育教學中，寧順德善于發現問題，注重總結經驗，有較強的教育科研能力，擔任成都市龍泉一中校長助理、教科室主任。其承擔主研工作的四川省立項課題“農村中學培養學生科學素養的探索”于2005年順利結題，并榮獲四川省教育廳第二屆基礎教育課程改革優秀成果二等獎；四川省普教職教資助金項目《中小學圖書館數字資源建設與應用研究》課題子課題“基于學生自主學習的數字圖書館資源建設與應用研究”，于2009年6月10日經四川省教育科學研究所審定，準予結題。課題“教師考核與評價制度研究”于2009年1月經中國中小學幼兒教師獎勵基金會組織專家鑒定、審核，準予結題，研究成果被中國中小學教師獎勵基金會評為一等獎；其承擔研究的全國教育科學“十一五”教育部規劃課題“提高課堂教學實效性的教學策略研究”一級子課題“提高課堂教學質量的探索與研究”已順利結題，被評為二等獎。國家教師科研基金“十二五”規劃重點課題《構建課堂學習積極心理氛圍研究》（課題編號：CTF090052）于2013年順利結題，成果榮獲二等獎。此外，寧順德近80 篇學術論文和教育教學經驗文章還先后在《中學化學》《教育科學論壇》《中國教師教學研究》等報刊上發表或得獎。

在平時的教育教學中，寧順德還主動關愛青年教師，積極承擔培養青年教師工作。由其主持的“成都市寧順德名師工作室”和“成都市龍泉驛區寧順德化學名師工作室”，旨在帶領工作室成員共同探討、努力把青年教師打造成合作共進的學習型、研究型團隊。他通過課題研究、指導帶教等形式，破解教育教學難題，引領學科發展，先后培養了近40名省、市、區級骨干教師，多次在校、區、市和川、渝的九地（市）給教師上研究課、示范課。迄今為止，其指導的教師有已有20多人在全國、省、市優質課競賽活動中獲一等獎。