研究中學地理教學中信息技術的應用問題

張春艷

摘要：現如今，我國的科技在不斷的發展，傳統的中學地理教學已經跟不上時代發展的腳步，迫切的需要新的教學模式，為了學生能夠更加全面的掌握知識重點，推進素質教育，本文針對于研究中學地理教學中信息技術的應用問題進行了探究，對地理教學中信息技術應用的現狀、信息技術在教學中的應用效率和研究信息技術在中學地理教學中的方法與過程給出了指導與建議。

關鍵詞：地理教學 信息技術 整合

引言

信息科技涵蓋的內容比較多，包括多媒體技術、計算機技術、通信技術、網絡技術，對信息進行收集、整合、保存、溝通、使用的方法等系統過程。把信息技術作為一種學習的使用工具應用到課程學習中，可以有效的幫助學生拓展知識量和對所學知識的理解，通過信息技術應用到學科教學中，能夠調動學生的學習積極性，轉變學生的學習方式以及教師的教學方式，可以實現師生學習的方式，能夠為學生創造一個生動形象的學習環境。當前，我國的地理學科正在進行著一次質變的改革。在這場改革變革中，主要的就是信息技術和地理學科的相融合以及整合。地理教師在要掌握好運用信息技術這項技能，這樣才能有效的提高教學水平。但是目前我國的中學信息技術應用于地理教學中還存在一些問題，本文將展開分析。

1、信息技術在中學地理教學中運用的現狀

1.1地理學科信息化建設匱乏

地理學科在中學課程中不屬于主科，因此，比較其他學科而言，地理學科的信息化資源較為稀少，地理學科的數字化資源建設方面的完善還有較長的一段距離;地理學科的資源共享方面需要進一步的去完成。

1.2信息化在地里學科中的應用未得到重視

目前的教學現狀使我們認識到：地理學科教學必須和信息化建設結合起來，教師也要不斷學習使用信息技術這一工具。但是由于傳統的教學觀念導致地理學科的地位未被重視起來，盡管地理學科已經被納入高考中。在部分學校，因為地區或者是學校教學條件相當落后，相關的信息化設備使用受到約束，優秀的教學資源在地理學科教學中無法得到應用，嚴重削弱了教師對信息化應用的積極性。

1.3地理教師的信息化使用效率低

根深蒂固的傳統教學模式導致地理教師不愿去使用信息化技術，他們憑借自身的教學經驗來進行教學，在信息技術的使用方面較為生疏，另外教師也末在信息技術的研究使用方面投入過多的精力;剛走出校門的教師對于課、教學目標等方面的經驗不足，在信息技術的使用資源方面受到限制，也嚴重影響了信息技術的使用效率。

1.4教學評價體系未改變

大部分學校仍然以分數作為評價學生學習成績的唯一標準，這同時也導致教師在學生的成績方面投入過多的精力，在對信息技術開發和資源共享的建設方面卻無暇顧及。因此，信息技術的應用就會變得更少。

2、研究信息技術在中學地理教學中的方法與過程

2.1創造中學地理教學新環境

（1）虛擬地理實驗場景。目的是通過三維立體可視化技術，用虛擬場景模擬真實的地理環境，將圖像，音頻，視頻等等更加直觀的呈現給學生，學生在虛擬環境中可以觀測自然景象和做地理實驗，調動學生的感官感受，彷佛身臨其境。（2）創造新的地理教學環境。并且讓學生對實驗進行操作，幫組學生加深對于課本知識的理解記憶。例如：中學地理教師在講解《火山地震災害》這一課題時，可以虛擬火山噴發實驗，學生進行實際操作，讓學生直觀的看到、聽到這些災害帶來的后果，并且引導學生思考，這會使學生對自然災害是怎樣形成的產生問題，激發學生學習的積極性，在教師的指導下，學生有強烈的學習意識，認真聽教師講述知識，踴躍舉手發言，更愿意主動探討關于自然災害的問題。

2.2開闊學習空間

（1）信息技術與中學地理課堂的相結合改變了傳統教學模式。例如：中學地理教師在講解《世界的氣候》這一課程時，一般都是利用投影儀、板書等等來介紹世界氣候類型?，F在教師把信息技術運用到課堂中去，利用Maplnfo軟件來講解，Maplnfo具有圖層控制和數據合成功能，利用數據庫提供的數據繪制世界氣候分布圖。在使用中教師還可以合理的使用GIS軟件輔助教學，進一步完善數據。學生在課堂中，不但收獲了知識，還對地理學習增加了興趣。（2）隨著信息技術的不斷發展。信息技術在中學地理課堂的應用也隨之增多。例如：中學地理教師在講解《人類的居住地》這一課程時，可利用GoogleEarth這款軟件來編輯圖形，通過軟件展示人類居住城市的分布，然后運用EarthCityLights軟件功能在影像地圖中疊加燈光，通過燈光明暗程度的分布，引導學生思考什么地區地形的燈光會比較集中。（3）地理是一門豐富且具有開放性的學科。有很多教學資源需要到課外收集，現如今，網絡是個大的資源信息庫，這也為中學地理教學提供了教學資源。學生在遇到問題、探討問題的過程中，可以在網絡上查找資料，學生體會在信息技術中找到解決問題的樂趣，開闊了學生的學習空間，對學生自主學習能力、實踐能力有極大的提升。

2.3恰當應用信息技術

（1）由于地理學科的特點。如何運用好信息技術在地理教

學中非常重要，現代的教學模式已經將信息技術融入其中，所以在中學地理學科中信息技術有足夠大的應用空間。（2）隨著信息技術在中學地理教學中得到越來越廣泛的應用，給中學地理課堂帶來新的活力，新時代就有新要求，中學地理教師必須及時解讀信息技術在地理教學中的使用方法，如全球定位系統（GPS）、遙感（RS）及地理信息系統（GIS）等，要解讀出它們在現代社會生活、生產、軍事科學的運用領域，熟練掌握專業知識及相關科技，不斷的提升自身的教學水準。在新課改中，信息技術與中學地理教學的相結合更好的推動了教育事業的發展，我們有信心，隨著科學的不斷進步，信息技術在中學地理教學中的應用會越來越專業，為提高學生全面發展起到重要作用。

3、結語

綜上所述，信息技術和地理學科的整合是順應時代要求，二者的合作必然會給地理教學迎來一個新的章程，我們要進行大力的支持。地理教師要不斷提高自身的信息化技術水平，為推進地理教學成績添磚加瓦。