信息技術支持下的小學數學教學創新研究

焦傳伍

隨著生產力的發展，科學技術的進步。信息技術也在不斷發展且廣泛的被應用在教育領域。在教學中引入信息技術可謂是一種創新，那么我們接下來就對在小學數學教學中引入信息技術的利弊做一個分析。

第一，在知識大爆炸的今天，我們要學習的東西越來越多，學習任務和學習壓力不斷加大。這時在小學數學教學中如果能有信息技術的支持會更加利于教師的教學和學生的學習。教師可以利用互聯網進行備課，將更重要、更適合、更新鮮的數學知識傳播給學生。學生也可以不斷擴展自己的知識面、不斷更新自己的知識體系，更重要的是有了信息技術的支持會改變以往的教師滿堂灌的教學方式，讓整個教學過程更生動、有趣，學生也會更喜歡上數學課、更喜歡學習數學。

第二，現如今網絡教學逐漸走入大眾視野且越來越火，而且這些網課大多是針對中小學開設的，網絡教學最大的好處就是可以將優質的教育資源傳播給更多的學生，讓越來越多的人能夠享受到高質量的教育，而且網課也比較便利，學生坐在家里就能上課，不用東奔西跑的去各種補課班，這也在一定程度上減輕了家長的壓力。而這種網絡教學依托的正是信息技術的發展，通過互聯網技術將教育資源疏散向全國各地。

第三，信息技術的發展是不可阻擋的趨勢，它只會繼續向前不會倒退。這也對我們個人提出了要求，我們不僅要會應用信息技術而且最好能夠參與到信息技術的開發中。所以，在小學階段就讓孩子接觸、運用到信息技術這對他們未來的成長、成才都是有好處的。在平時上課過程中我們就要多運用多媒體教學，在課后我們也可以通過網絡多與學生溝通。這勢必會對學生產生潛移默化的影響，久而久之學生就會看到信息技術的重要性。這也是教育對社會發展做出的反映。

第四，雖然前面我們說了在信息技術支持下的數學教學的優點，但事情總有兩面性，沒有什么是完美無缺的。我們也要看到這其中可能出現的問題。信息技術畢竟是教學的手段，我們不能過分夸大它的作用，更不能為了用信息技術而用信息技術。我們要根據教學目標、教學內容以及學生的特點進行信息技術的運用。特別是小學生他們沒有過多的分辨能力。所以，在小學數學教學中的信息技術的應用一定要認真斟酌、仔細設計以便發揮出它最大的價值。

綜上所述，我認為信息技術支持下會給小學數學教學帶來很多的便利，是值得我們提倡的新型教學手段，它的優點勢必大過其缺點，我們一定要“取其精華，去其糟粕”，看到矛盾的主要方面抓住重點促進其向積極的方面壯大發展。