探究多媒體技術在幼兒園教學中的有效利用

董小瑩

摘要：伴隨著人們生活水平，知識水平的不斷提高，家庭以及整個國民教育更加重視幼兒教育，而隨著信息技術網絡的廣泛利用，多媒體技術也已經投入到幼兒的課堂當中。它的應用也極大豐富了傳統的教學模式，同時為幼兒教育帶來新的方法，新導向。這種傳統教學和媒體教學的雙結合，既改善了死板課堂的枯燥乏味學習環境，又調動了兒童學習的積極性，促進師生的互動交流，讓幼兒更加大膽自信的表達自己。多媒體技術的在幼兒園的運用在近年來取得了很好的教學效果。

關鍵詞：多媒體技術 幼兒教育 教學效果

幼兒教育是我國教育開展的基礎，為義務教育和高等教育的開展的前提，所以幼兒教育的重要性不言而喻。提高幼兒教育質量也是人們普遍關心的問題。多媒體技術應用于幼兒課堂在很大程度完善了傳統教學的不足，使幼兒在課堂上的積極性被調動起來，幼教老師也更加輕松和效率的保證教學質量。在近幾年多媒體運用于幼兒園課堂中的情況調查中，也證實了它的有效作用，可以說是利大于弊，所以多媒體技術的在幼兒園教學中的優點可以從五個方面來加以概括

一、多媒體技術的特點應用對幼兒教育具有針對性

多媒體技術具有信息多元化和操作靈活性的特點，幼兒教育的特點是實用性、趣味性以及基礎性。例如，但我們在體貼父母的這個話題教育幼兒時，老師們如果一味的在課堂上傳授所謂“思想”是沒有效果的，而用媒體這樣一個載體將感情和主體實踐相結合視頻課件，會更助于幼兒學習，這是因為幼兒的模仿能力很強。央視幾年前的一則關愛父母的公益廣告《給媽媽洗腳》，是一個很有指導意義的課件，幼兒可以通過視頻中同齡孩子的行為進行效仿，與其廣告宣傳表達相呼應，孩子看到媽媽給奶奶洗腳，孩子學著給媽媽洗腳。這樣就將抽象化的感恩媽媽說教給具體化，達到更好的教育目的

二、多媒體技術能夠激發幼兒學習興趣，開拓知識視野，發散大腦思維

多媒體技術的運用，集圖、文、聲、像于一體，使幼兒學習過程更加豐富，生動。處于3到6歲的幼兒對于色彩和聲音的好奇心很強烈。在對動物教學過程中，可以充分利用多媒體技術，讓幼兒從真實的畫面里去認識動物，如果單純的用語言解釋動物的樣貌，叫聲特點，不輕易發揮幼兒的想象力。比如在音樂的課堂上，我們無法滿足各種音樂器材創作出來的美妙的聲音，通過課件，讓幼兒能夠充分體會到聲音的美妙，使他們學習的知識具備多樣性。在數學課堂上，可以用多媒體畫面中食物或者水果等來讓小朋友學習加減法，讓小朋友理解起來更容易。在學習漢字，語言的課堂上，比如詩歌，通過聲畫與課本結合，讓小朋友跟著吟或誦，等同于與實踐相結合，小朋友會更加有積極性的參加到學習當中來。通過不同的課目，運用不同的課件，讓小朋友的思維一步步被打開

三、彌補傳統教學不足，豐富教學模式

一般的傳統教學，只是老師單純的說教，幼兒學習的專注力本身不高，甚至存在理解能力的差異。融合多媒體技術的課堂，可以面向不同學習能力的兒童，提高他們學習的自信心。另一方面，多媒體技術可以將靜態畫面化為動態，當課堂上講故事，即使很生動的給他們描述，他們也無法汲取其中畫而，幼兒只有很強的感官感受，所以就像《貓和老鼠》這種少語言的情景劇會受到幼兒的喜愛，也是因為它具有很好動感與畫面感，所以只有有將它通過幻燈片，才能帶給幼兒歡笑，讓他們感受到動畫的樂趣。很多語言的解釋是不能帶來幼兒的歡樂。幼兒的興趣培養就是他自身有喜愛的感受，迪士尼的受眾基本是這些幼兒，迪士尼博得他們喜愛也是由于動畫制作讓幼兒感受到快樂。

四、多媒體技術鍛煉幼兒的適應互聯網信息教育的能力

從未來的角度來看，信息時代對于有較強信息獲取和選擇能力的人才是非常需求的，鄧小平說：“技術教育要從娃娃抓起”，所以從教育伊始，種下網絡信息技術的種子，幼兒會較快適應這種媒體新時代，同時也為未來他們當中對科學信息技術研究領域打下基礎。即是時代所需又是所迫，如果現在還沒有接受多媒體教育的幼兒與同齡接受過教育的孩子肯定會有差距性，如今手機普遍使用以及電腦普遍使用，都是幼兒早期接受電子網絡媒體，多媒體技術的運用讓幼兒認清時代的模樣，并順應時代，到隨著年齡增加而適應時代，早期擁有多媒體教育的孩子在學習和能力上更具有競爭力，這也是近年來有所調查出來的結果。無可否認，在多媒體教育環境下，這種孩子會更加聰明和較寬的視野以及明銳的洞察能力。

五、多媒體技術培養的情感表達及幼兒的審美能力

多媒體技術在這個方面的貢獻是很大的，為什么會說它能培養幼兒的情感表達和審美能力呢？我們不得不考慮到視頻的動畫效果帶給兒童想象力的沖擊，比如在播放《自然與動物》這樣的課件時，我們不難想象兒童對大自然和動物世界的好奇心增加，自然界是所有對美審察能力培養的源泉，讓兒童去感受大自然的神奇的同時也在不斷建造他們心中審美的城堡，兒童在審美能力上的提升，也為他們以后為藝術帶來作品，那么，國家才不是一單一，枯燥沒有藝術色彩的國度。我們也可以通過播放一些愛國情懷的動畫課件，加強他們愛國意識和作為未來繼承人的責任感，不得不說，多媒體技術在這方面的指導是十分有效果的，對于情感的培育具有深遠的影響由此可見，多媒體技術在幼兒園的教學中發揮著重要作用，多媒體課件信息豐富，讓幼兒更加容易吸收學習的知識。但同時教師的適當合理運用也成為一項重要指標，課件制作要追求適度，順應兒童年齡，抓住教學重點。利用多媒體技術更加有效集中兒童課堂注意力，達到課本與課件相融通的視覺效果，使幼兒腦部得到訓練和開拓，那么兒童就會更聰明。兒童們更加踴躍于課堂之中，配合老師的學習。

未來的兒童教育需要更加完善的多媒體技術，我們也可以看到未來第一批多媒體教育下的學生如何在社會上綻放他們的條件優勢，給社會帶來怎樣的沖擊和導向。

參考文獻

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