學校管理中的德育教育和安全管理問題探究

岳野

摘要：學校日常的教學管理工作具有一定的科學性和應用性，加強學校管理中的德育教育和安全教育工作的目的是為了給學生們創造一個安全、和諧的學習環境和生活環境。學校自身在加強的德育教育和安全教育工作中，要注重推行以人為本教育觀念。傳統的教育模式教條化和單一化，影響著學生們對于知識的學習和掌握。隨著新課改的深入，對于學校教育發展提出了新的要求。本文通過對于當前學校管理中德育問題和安全問題進行相應的探究，提出相關的策略，來促進當前學校管理的水平的提升。

鍵詞：德育教育 安全教育 問題

引言

隨著國民經濟的不斷發展，人們的生活觀念和生活水平也得到了改變，人們越來越對于孩子的教育問題。縱觀現階段我國學校的教育管理模式，還是存在諸多問題影響了學校教育工作的開展，例如教育工作者素質偏低、管理方式單一等問題。目前很多學校的教育工作，無法保證學校教育的開展，尤其是對于學校教育工作開展中的德育教育和安全教育兩個環節來說。因此本文的重點是針對德育教育工作和安全管理工作的優化，來探究創新德育教育管理工作的理念和促進學校安全管理的措施的方法，給學生們創造一個和諧、安全的學習環境，營造良好的學習氛圍。

1、創新德育教育觀念，加強以人為本的教育工作的開展

1.1 重視學校的德育教育工作

學校日常管理過程中，要增強對于德育教育工作的重視，推行以人為本的教育理念。傳統的傳統的學校教育中，往往是以應試教育為主，注重學生們學習成績，而忽視了對于學生們德育教育工作的開展。使得學校在日常管理中不能針對一些突發情況進行靈活性的解決，讓很多學校教育工作變成金字塔式的教育模式。由于教育工作的生硬、單一，甚至影響了學校教育工作的開展。

因此教育工作者就需要根據新課標的教育理念，在教育工作開展時增強以人為本的思想。學校教育教育工作開展過程中，要注重對于德育教育工作的重視和監督，貫徹德育教育工作的開展，提升學生們自身的道德修養。教師在開展德育教育工作中要帶給學生們的引導作用，引導學生們正確的腳趾導向。在德育教育工作開展時，老師也要不斷提高教自身的的道德意識和綜合素養，潛移默化地影響學生們。

1.2 健全管理制度，推向民主化管理

開展學校管理工作的過程中，不能只是單純的按照管理經驗開展，也不能單純的依靠自身的主觀判斷來開展德育教育工作。要結合民主化和科學化的優勢，保證教育工作的開展。以新課標為主，讓學生們增強自身的綜合素養和實際管理能力。德育工作的管理中，通常情況下管理人員自身的素質高低會在一定程度上影響學校的德育教育水平和發展，這就需要管理人員不斷拓展自己的專業知識，通過積累豐富的經驗和管理水平，來提高管理方式，來提高自身的管理辦法。學校可以在日常教學過程中改善老師的考評機制，激發老師工作的責任心和熱情，促進學校管理工作的完善和開展。

2、增強學校安全管理的具體措施

安全工作對于學校來說是最重要的組成部分和關鍵的環節，同時安全問題也構成了學校的和諧氛圍。安全管理是開展教學活動的基礎，校園管理中需要非常重視安全管理工作。比如在學校內部很容易存在體罰和踩踏的事件，要針對體罰和踩踏的問題加強防范措施，保證學生們自身的安全，讓學生們可以在學校中健康的成長，增強安全工作的落實和開展。

2.1 減少校園暴力事件發生的頻率，加強校風建設

校風建設對于一個學校來說至關重要，學校在加強自身管理的時候，需要對于學生們自身的言行舉止加以管理，良好的校風可以有助于學生們之間的相互溝通、營造和諧相處氛圍。近些年來學校中存在校園暴力的事件，極大的影響了學生們自身的生理和心理健康，同時也使得學生們無法在純凈的環境下學習，尤其是對于不良社會風氣的干擾，使得學生們之間的校園暴力事件發生頻率有所增加。需要學校從自身做起，不斷加強對于學生們的教育工作，增強校風建設，在學校內部減少校園暴力事件，如果發現了這樣不良社會風氣在學校內部，就需要采取相關的措施，及時遏制。

2.2 制定符合學校實際情況的規章制度

學校的規章制度的制定過程中，管理者需要針對學校當前的發展需求和發展現狀，結合現有的規章制度和現有的社會情形，不斷的完善自身學校的規章規章制度，讓學生們知道什么樣的行為是正確的，什么樣學生是錯誤的。給學生們樹立核心的價值觀念，讓學生們認識到不良行為所產生的后果，對于學生們要加強管理工作，提高學生們對于工作每一個環節的認識也，教學生們解決生活中實際問題的能力。

2.3 嚴格落實責任制度

學校的安全管理主要是由政府監督、學校管理和師生家長共同參與來形成的，需要學校通過不同層面和角度來推動安全管理工作的實施。需要學校嚴格落實責任安全事故，事故發生之后嚴肅調查，將出現安全事故中的責任落實到每一個細節。

2.4 加強安全教育工作，改善周邊的教學環境

學校想要加強對于學生們的安全意識的培養，就需要針對師生定期開展相應的安全教育工作，提高學生們對于危險的認識和重視程度。當危險事件發生之后，教學生們一些應對危險的措施，及時幫助學生們識別生活中的安全隱患，教學生們危險事件有效處理的方式，指導學生們識別各種警告標志，使用應急設施和工具，幫助學生們掌握安全解決問題的能力。

結束語

綜上所述，每一個學校的管理人員都需要針對學校管理中存在的問題加以重視，學校的管理人員在實際管理中要勇于打破傳統的管理模式所帶來的束縛。學校管理要注重以人為本，不斷激發管理人員工作的熱情，積極參加學校管理，提升學生們自身的管理水平。學校在管理過程中不能忽視學生們的德育教育工作和安全教育工作。學校應該遵循安全第一的原則，及時的做好安全工作的每一個環節，杜絕在學校內部存在安全隱患的問題，同時學校也要結合社會發展的需求，不斷完善自身的教育理念，改善教育方式，加強德育教育工作和安全管理工作的開展。

參考文獻

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