小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思維發(fā)展策略探究

仲維杰

摘要：隨著當前社會經(jīng)濟建設(shè)的不斷發(fā)展，在小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)當中，除了要讓學(xué)生進行數(shù)學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)當要加強學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，進而實現(xiàn)學(xué)生各方面綜合能力的培養(yǎng)和提升，為將來的學(xué)習(xí)和工作帶來一定的幫助。接下來，本文將結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的重要性，探討在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中全面發(fā)展學(xué)生思維能力的方法和措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 思維發(fā)展 策略研究

數(shù)學(xué)是一門注重思維發(fā)展的學(xué)科，學(xué)生有較強的數(shù)學(xué)思維能力，在學(xué)習(xí)過程中就能有效提高學(xué)習(xí)效率，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法，這對于提高教學(xué)效率有較大的促進作用。教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，使他們在探究問題同時促進思維的深入發(fā)展，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。通過對學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到有效提高，有助于課堂教學(xué)活動的高效進行。

1、培養(yǎng)小學(xué)生思維發(fā)展的重要意義

思維，看不見，摸不著，但在學(xué)習(xí)、生活、工作中，思維決定效果、思維決定效率、思維決定行動。所以，在日常生活中、在學(xué)習(xí)活動中、在工作中，人的行為都是在思維的支配下產(chǎn)生的。思維能力包括分析能力、理解能力、比較能力、想象能力、推理能力等，思維能力的高低，決定著人綜合能力的發(fā)展水平。思維能力參與和支配著人類的一切與智力相關(guān)的活動，所以思維能力可以稱得上人智慧的核心。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，運用分析、比較、推理、想象的教學(xué)方法，較其他學(xué)科更多，思維能力的培養(yǎng)每時每刻都會在教育教學(xué)中體現(xiàn)。因此，思維能力是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的核心內(nèi)容，其重要性是不可替代的。小學(xué)時期正是思維逐步形成的成長期，也正是思維能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展的培養(yǎng)，促進他們潛能的發(fā)揮，為其以后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，是我們每一位教育工作者義不容辭的責任，我們必須積極探索并付諸行動。學(xué)生具備較強的數(shù)學(xué)思維能力，便可以終身受益，使他們在解決數(shù)學(xué)問題，甚至生活中的各種問題時，都能夠進行理性判斷和邏輯思考，可以更好、更快地解決問題。同時，隨著思維的逐步形成與發(fā)展，學(xué)生能從思考到會思考，逐步形成獨立思考能力，由淺層次的思考到深層次的思考，逐步形成獨立的思維能力。對某些知識點、對某些數(shù)學(xué)情境，從提出問題到學(xué)會進行質(zhì)疑，最終形成自己獨到的見解。而這些思考、分析、提問、質(zhì)疑的過程，恰恰是學(xué)生思維能力逐步提升的過程。學(xué)生的推理能力、判斷能力、邏輯思維能力會逐步形成和提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)會得到全面提高。

2、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，促進學(xué)生思維發(fā)展的有效策略

2.1激發(fā)學(xué)生興趣，加強課堂實踐活動

若想實現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，那么首先要做的第一件事情就是在課堂教學(xué)的過程中想辦法實現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提升。只有實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性，進而讓其主動地參與到課堂教學(xué)活動中來，在參與教學(xué)活動的過程中，實現(xiàn)思維能力的發(fā)展與提升。舉例子來說，就是可以多設(shè)置競賽教學(xué)法，所謂的競賽教學(xué)法，主要指的是教師可以將學(xué)生分成不同的小組，小組與小組之間展開競賽。我們都知道，小孩子的好奇心比較強，如果教師可以通過競賽教學(xué)法來實現(xiàn)課堂教學(xué)活動的開展，便可以很好地吸引學(xué)生主動地參與到課堂教學(xué)活動中來，進而實現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)興趣的提升，培養(yǎng)他們的思維發(fā)展能力。

2.2合理分層教學(xué)，思維培養(yǎng)面向全體

由于學(xué)生的差異性，教師教學(xué)需要合理分層，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，設(shè)定教學(xué)目標時要考慮學(xué)生認知規(guī)律和學(xué)生的個體差異，由淺入深，層層遞進，避免思維跳躍，既能夠滿足優(yōu)秀學(xué)生的需求，又能充分挖掘薄弱學(xué)生的潛能，使其重拾信心，從而使得數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)面向全體學(xué)生.

2.3更新教學(xué)觀念，維護學(xué)生話語權(quán)

教師需要接受新的教育理念，不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進，提升自身的素養(yǎng)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要從根本上認識到數(shù)學(xué)語言對于學(xué)生思維發(fā)展的重要作用，首先，讓學(xué)生愿意表達，教師引導(dǎo)學(xué)生多思考多提問，通過討論的方式來表達自己的見解，在恰當?shù)臅r機，教師及時給予幫助和鼓勵.其次，讓學(xué)生勇于表達，這就要求教師做到多鼓勵、多引導(dǎo)、多肯定，消除學(xué)生面對表達的膽怯心理，學(xué)生通過表達的方式增強自信心，最后，增加學(xué)生表達的機會，通過各種能夠鍛煉表達能力的活動，來提高數(shù)學(xué)語言表達能力.

2.4巧妙創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考

通過深入思考而發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在規(guī)律，是最深刻的學(xué)習(xí)方式.在教學(xué)中，給學(xué)生深入思考的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效途徑.教師需要思考如何創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生積極思索，在體驗數(shù)學(xué)問題中，從發(fā)現(xiàn)到提出，再從分析到解決，開闊思維，感悟數(shù)學(xué)方法，還可以增加問題的難度，來促使學(xué)生深入思考，這對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)有很大的幫助.

2.5聯(lián)系實際生活，引導(dǎo)學(xué)生親身參與

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生參與到真實情境中學(xué)習(xí)知識，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生在實際體驗中真實感知數(shù)學(xué)概念.例如，三年級數(shù)學(xué)下冊中的《面積的認識》，教師可以讓學(xué)生通過觀察、操作、直觀推理來認識面積，充分聯(lián)系生活，從學(xué)生已有的經(jīng)驗引入面積，通過課前的預(yù)習(xí)，學(xué)生舉例說出家里的住房面積等實例，說明學(xué)生對面積有了初步的認識.學(xué)生通過對黑板和數(shù)學(xué)書本封面進行比一比、摸一摸，使學(xué)生通過對實物的接觸，切實體會面積的含義，在頭腦中形成清晰的認識，再通過繪畫圖形加強對圖形面積的理解，因此，教師合理聯(lián)系實際指導(dǎo)學(xué)生“在做中學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，找尋數(shù)學(xué)規(guī)律，在此過程中提高學(xué)生解決問題的能力和數(shù)學(xué)思維能力.

結(jié)束語

綜上所述，我們可以了解到，全面發(fā)展學(xué)生的思維能力不僅是21世紀今天的數(shù)學(xué)教學(xué)目標之一，也是教師日常實現(xiàn)人才培養(yǎng)的教學(xué)任務(wù)之一。同時，良好的思維能力的培養(yǎng)也能夠為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作帶來一定的幫助，因此在實際教學(xué)的過程中，教師一定要重視這一項教學(xué)任務(wù)，并通過相關(guān)的科學(xué)有效的教學(xué)方法的設(shè)置來實現(xiàn)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。希望在本文相對應(yīng)的一系列的建議和措施的幫助下，可以為更多的教師帶來一定的幫助，進而為促進我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻，為培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才帶來一定的幫助。

參考文獻：

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