淺談溶液“互滴”現象

蘇海秀

摘要：中學化學實驗中，許多溶液由于試劑的不同，在正滴和反滴時現象有所不同，并且產物也不相同。在實驗過程中的這些現象往往可以借助圖像思維來表達，從而可以達到直觀、形象、準確的目的。但這類題目往往涉及反應原理較多，要求較高，特別注重綜合知識的應用能力、分析判斷能力的考查。

關鍵詞：正滴和反滴 圖像分析 題目

解答

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.045

中學化學實驗中，許多溶液由于試劑的不同，在正滴和反滴時現象有所不同，并且產物也不相同。這部分知識的考查形式很靈活，既能以實驗題目的形式進行考查，又能以方程式的形式考查，還可以根據現象的變化來考查。屬于題型范圍變化大，考試難度較大的那類題目。學生遇到這些題目的時候，都會內心恐懼，不想去做，先在心理上“敗下陣來”。要攻克這部分難題，就要從頭到尾，將這部分知識的原理搞清楚。

因此，我認為要解決這一難題，學生首先要分析清楚反應的原理，然后根據反應原理的特點，借助圖像的直觀、形象來確定圖像的“面、線、點”等的涵義來畫出圖像。而畫圖像的重要性在于確定以下幾個關鍵點：一確定面（弄清縱坐標與橫坐標的意義），二確定線（弄清線的走向和變化趨勢），三確定點（弄清起點、折點、交點、終點），四確定輔助線（如等質量、等溫度、等壓強等），五確定量的變化（如時間變化、濃度變化、溫度變化、體積變化等），最后依據化學知識的變化規律，進行綜合分析、推理判斷，從而畫出符合其反應原理的圖像。……