如何提高基層單位的危害識別能力

盧全武(中石化股份公司華北分公司第一采氣廠輸氣隊,陜西 榆林 719000)

辨識危險、危害因素是隱患管理的第一步，也是能夠及時排查隱患最關鍵的一個環節。“零傷害事故發生，零損工時事件發生”已經作為各單位努力奮斗的安全目標和宗旨，然而要做好這一奮斗目標，著實需要我們單位全體員工共同來維護這個安全理念。

“安全檢查表”和“工作危害分析表”是我廠常用的危害識別方法，再結合打分法對場站和隊部進行危害辨識，能夠定性和定量地找出頻率出現較高的危險源，從而進行定期追蹤，查找危害根源。可是從基層單位的危害識別表來看，諸多情況屬于表里不一，辨識內容和現實不能有機結合，甚者在打分的專區存在隨意打分的情況，沒有真正從定性和定量的方法進行評價。

因此現在我廠當務之急就是要把提高基層員工的危害識別能力作為首要任務，不斷提高基層員工的安全生產技能和安全意識。

1 活力培訓力度，提高員工識別能力。

如果把員工比喻成山羊，那么培訓師則是牧師，山羊只知道啃身邊的草，卻不知遠處的藏龍臥虎，因此需要牧師帶動員工進行引導，不斷強化自己的安全專業知識能力，識別所在崗的危險源。在此，培訓顯得尤為重要，正確地教育員工如何進行辨識，如何進行填寫，排除主觀論斷，根據標準進行打分，然后用公式R=L×S計算，并進行等級劃分，從而對識別出的重大危險源采取控制措施。

目前，從基層單位的危害識別表格來看，許多員工存在對R(風險)，L(可能性)，S(嚴重性)有誤解，理解了字面意思，卻未真正地融入到R(風險)這個含義里面去，本能地對風險進行打分，導致概念混亂。因此，有必要對員工進行簡單的安全知識培訓，這樣才能有利于員工在自己崗位上將危險源逐一查找。

2 制作風險提示卡，定期要求員工針對自己的崗位進行危害識別，并現場填寫

一張危害識別表格看似簡單，卻凝聚了各個專業的知識，做好這張識別表格，需要員工熟悉所在崗位的專業技能，理順工藝流程，方能進行全面的危害識別。風險提示卡是隨著作業的順序，對符合作業環節的每個人的作業內容及不同崗位要點進行明示，從風險因素識別、風險度、后果和控制措施等方面進行半定量評價。將此卡和安全檢查表有機結合，能夠使員工更深層次地對作業流程進行分析。

“填鴨式”的識別還游走在各個基層單位，每逢遇到臨檢查時，便將以前辨識的表格翻找出來進行填補，殊不知為安全事故發生埋下了禍根，同時也隱藏了自己對危害辨識的能力。交接班制度是采氣廠要求員工針對場站進行點檢，將發現的危險、危害因素進行填寫，然而他們看慣了記錄表上的各種列舉事項，卻無意留心于生產中的每一個環節，總是認為昨天是正常的，今天照樣。只要生產繼續，潛在危險源也就繼續，所以應定期對員工的危害識別水平進行檢測，爭取做到熟能生巧。

排查事故隱患。例如甲醇儲罐風險提示卡見下表。

3 把危害識別納入考試范疇，引領員工真正懂得“我要安全”

除了掌握工藝流程之外，員工需要更多的了解安全知識，為了更好地保證生產順暢，員工應學會辨識危險源。首先從理論知識熟悉安全方面的概念；其次深層次地掌握些危害識別方法，逐漸把員工的危害識別能力培養起來。每月月考試試卷不能全由技術組單獨出，而是應當和安全辦公室一起參與。在基層單位時，也曾聽見員工抱怨月考題出現雷同的現象，讓他們失去了新鮮感和挑戰性，久而久之也失去了學知識的欲望，所以趁這個機會何不多摻雜一些安全知識題目呢，調動他們的學習積極性呢？讓他們用書本去查找自己的不足，鍛煉自己的危害識別和判斷能力；同時應對崗位應知應會、崗位危險和危害因素、風險控制措施和應急預案演練評比等有關知識每季度進行一次考試，有效促進各崗位員工素質的全面提高。“我要安全”不是從口中就能做到，也不是從書本上就能做到，更不是簡單地從行動上就能做到，而是循序漸進地積累，有機結合，方能把“我要安全”提升到“我會安全”。

4 “碰頭會”切勿“虛心接受”

“碰頭會”是給大家提供自由發言的交流平臺，除了認真聽取中肯的“批判”之后，還應說出自己的見解，切勿當“軟綿羊”，只是虛心接受，忽略了自己對待安全問題的剖析能力。在安全月分析會上，各基層單位都爭先恐后地發表自己的看法，有時候唇舌相戰，有時候問題未在會上解決，還在安環科繼續討論會上余留的問題，直到大家對“說法”都滿意為止。現場現有的條件有限，需要員工把智慧集中到眼球上，通過對現場的生產、安全、設備等進行聚焦，用平時所看到和聽到的知識點進行危害識別，才能保證其無病工作。

5 結語

企業要用發展的眼光來對自己評估，老一套和按固就搬的思想應該摒棄，危害識別方法也在不斷更新，目前我廠所采用的危害識別方法比較單一，還未能從多方面對安全問題進行量體裁衣，針對我廠易燃易爆的天然氣生產，凈化和集輸等可以采用事故樹、英國道化學和蒙德火災爆炸指數法進行分析，這樣更能把隱含的問題分析到位，提高員工的危害識別能力。