大學語文地位弱化的原因及其加強方法分析

摘 要：近些年來，隨著我國經濟的增長與國際地位的逐漸提高，我國各行各業都進行了一定的改進與發展。隨著我國改革開放工作的逐漸推進，各種文化不斷的涌進我國。這對我國的文化是一種沖擊也是一種挑戰。大學語文是我國文化傳承的重要途徑之一。本文將會介紹大學語文地位弱化的原因及其可以采取的措施。

關鍵詞：大學語文；我國文化發展；語文地位

隨著我國國門的不斷打開，各種文化相繼的流入到我國。在短時間內，人們對于新鮮事物的喜歡與熱衷達到了一個前所未有的高度。這對我國自身文化與歷史的發展是一種沖擊更是一種挑戰。也是大學語文地位弱化的原因之一。但是大學語文地位弱化的原因不僅僅是這一個。本文將會介紹大學語文地位弱化的原因及其可以采取的措施。

1.大學語文地位弱化的原因分析

1.1 外國文化的沖擊

不得不承認，近些年來，我國各大高校的大學語文地位逐漸的弱化，越來越少的學校重視大學語文的教學。產生這一現象是一系列原因的綜合因素導致。在眾多因素之中，外國文化的沖擊是主要的原因之一。隨著我國改革開放工作的不斷推進，我國國門的不斷打開。使得許多的外國文化大量的涌入到我國。這是一把雙刃劍[1]。國外文化的傳入，可以不斷的豐富我們的視野，增長我們的見識。但是對于本國文化的傳承也是一種強烈的沖擊。大學語文是對我國文化進行傳承的重要途徑之一。因此，由于外國文化的沖擊，使得近幾年來我國普遍的大學語文地位逐漸的弱化?？偠灾?，外國文化的沖擊是造成大學語文地位弱化現象的重要原因之一。

1.2 大學教育的不重視

大學語文地位逐漸弱化的重要原因也是大學教育的不重視。隨著我國科技與技術的不斷發展，我國各行各業都進行了一定的提高與改善。教育行業更是如此。教學的內容不再拘泥于以往的教學。各種各樣的教學內容出現在了大學的校園。學生在校園的時間是有限的。學校為了在有限的時間內容完成對學生的多元化教學，制定了一系列的教學計劃。然而語文教學除了相關專業之外，并不在其它任何一個教學計劃里。產生這一現象的原因是大學教育的不重視。也正是由于大學教育的不重視才導致并且促進了大學語文地位逐漸弱化事態的發展。

1.3 學生學習興趣低

隨著時代的不斷發展，學生對語文的學習熱情越來越低。學生學習語文熱情的低下也是導致大學語文地位逐漸弱化的重要原因之一。學生在大學期間相關的價值觀、世界觀還不算成熟，對事物的辨別能力并不是很好，容易受到外界的誘惑。而大學的生活是最多姿多彩的，這就使得學生們在選擇的時候更加的想要去選擇一些新鮮的事物去學習、去感受。而語文教學是自學生們上學開始便會教授的一門課程，因此，語文對學生們的吸引力與大學里面的其它學科相比較會弱一些。也就使得學生們學習語文的興趣并不高，很少會有學生會選擇語文來進行學習。這就間接的導致了大學語文地位逐漸弱化。

1.4 教學模式的單一

導致大學語文地位逐漸弱化的主要原因還有語文教學模式的單一。學生們在學習期間，喜歡接觸新鮮的事物。學生們都充滿著好奇心，希望可以不斷的以不同的方式學習一些新鮮的事物。但是自學生上學開始，語文課程便開始教授。而且一直以來都是以相同的方式對學生進行授課。在長時間的相同模式的教學下，學生難免會對一門課程產生厭煩感。簡單的來說，語文教學模式的單一給學生帶來了一定的學習困難，致使一些學生在大學的期間不再學習語文。從而使得大學語文地位逐漸弱化。

2.提高大學語文地位可以采取的措施分析

2.1 加強我國文化的傳承

想要加強我國的文化傳承可以參考以下幾方面的內容：首先，加強我國自身文化的宣傳與傳承[2]。加強宣傳工作是可以采取的有效措施之一。我國的文化與歷史有著幾千年的歷史。我國文化博大精深。因此，能夠和需要宣傳的內容有很多。通過加強對文化的宣傳，進而提高人們對本國文化的熱情。從而提高大學語文的地位；再有，加強文化活動的舉辦。通過舉辦一些具有民族特色的文化活動，使得更多的人參與到活動中，這樣不但可以豐富人們的日常生活，還能夠增加人們的文化常識，從而使得人們對語文的熱情逐漸的增強。

2.2 提高大學教育對語文教學的重視

提高大學教育對語文教學的重視也是可以采取的有效措施。想要達到這一目標，學校與國家都有其相應的責任：首先，國家應該加強對語文教學的宣傳與一些硬性的規定。國家的推崇與支持、鼓勵會給大學語文的地位的提高工作打下一定的夯實基礎；其次，學校應該積極的響應國家的號召。開辦語文教學課程。

2.3 提高學生的學習興趣

提高學生的學習興趣也是提高大學語文的地位可以采取的有效措施之一。學生的興趣是學習語文的最好的老師，只有提高了學生的學習興趣，讓學生們對于語文的學習產生了一定的激情與熱愛，才能夠更好的開展語文教學工作，從而提高語文的地位。具體可以參考以下幾方面的內容：首先，學?？梢远ㄆ诘呐e辦一些關于語文知識的競賽。學生們更多的喜歡爭強好勝。有了比賽學生們就會更加的有興趣學習語文。

3 結語

以上內容就是本文對大學語文地位弱化原因的分析及其解決辦法的介紹。由于眾多原因使得我國的大學語文地位弱化。慶幸的是我國相關的領導人員逐漸的認識到這一問題的嚴重性。逐漸的采取了一些措施解決這一問題。這些問題也將會逐漸被解決。

參考文獻

[1]劉文菊.論加強大學語文課程建設的幾個重要環節[J].韓山師范學院學報， 2014， （1）.

[2]藝丹.確立大學語文在通識教育課程體系中的核心地位[J].社科縱橫， 2014， （4）.

作者簡介

廉嵐楓（1987-），女，漢族，2010年畢業于河北師范大學漢語言文學專業。2012年受聘為中國人民解放軍防化學院文職人員?，F在文化工作教研室任教，所教課程有《大學語文》《演講與口才》《傳播學基礎》等。